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大班湖湘民間區(qū)域游戲《大美靖港，暢游古鎮(zhèn)》優(yōu)秀游戲教案含反思
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班湖湘民間區(qū)域游戲《大美靖港，暢游古鎮(zhèn)》優(yōu)秀游戲教案含反思，希望對大家有所幫助。
大班湖湘民間區(qū)域游戲《大美靖港，暢游古鎮(zhèn)》優(yōu)秀游戲教案含反思 1
活動目標
1.樂意參與主題區(qū)域活動，體驗與同伴合作自主參與各區(qū)活動時帶來的快樂和成就感。
2.能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力。
3.遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
重點難點
重點：“能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力”。
難點：遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒對自己園所環(huán)境十分熟悉，并對各個功能區(qū)域作用了解；幼兒對各區(qū)的規(guī)則已經(jīng)基本熟悉，有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗。
2.材料準備：PPT、照相機
活動過程
�。ㄒ唬ぐl(fā)興趣
1．PPT導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮(zhèn)什么樣兒？大家喜歡嗎？
古鎮(zhèn)美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；
一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；
尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；
垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
2．觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放，進一步了解每個區(qū)域的名稱與功能。
師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮(zhèn)被劃分成5個區(qū)域，請小朋友們看一看，每個區(qū)域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我！去吧！
師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？
師：說說你的發(fā)現(xiàn)：每個區(qū)域里有什么好玩的？
師：今天，老師也有自己的發(fā)現(xiàn)：區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。
3．介紹今天開設的區(qū)域，教師與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。
師：今天有這么多好玩的區(qū)域，你最想去哪個區(qū)域干什么呢？
總結(jié)：每個區(qū)域的規(guī)則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區(qū)域卡才能進入另一個區(qū)域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。
師：好了，大家心里是不是都有自己想進的區(qū)域了？請大家進區(qū)吧！
（二）．實踐操作
1．幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
2．教師巡回觀察，了解每個區(qū)域的幼兒活動情況，并及時給予指導。
3．教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。
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指導語： “分享經(jīng)驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
1．幼兒說一說。今天在哪個區(qū)域玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有碰到困難？你怎么解決的？
2．“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？” (播放照片)
幼兒評一評。你覺得今天哪個區(qū)域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）
3．教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
“收拾整理較好的區(qū)域？合作精神較好的？”（建構(gòu)區(qū)、科學角、運動區(qū)）
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師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的`生活留下美好的回憶，建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出的辛苦；生活區(qū)垂釣人為我們獻上的鮮美小吃；運動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因為有這么一群智慧的人古鎮(zhèn)的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
活動反思
本次活動在孩子現(xiàn)有生活經(jīng)驗之上進行新授，投放材料按照孩子發(fā)展水平的不同由易到難進行投放，了解靖港古鎮(zhèn)特色和文化，加深對古鎮(zhèn)的印象，通過游戲設置的動靜交替讓孩子在自由空間內(nèi)有足夠的時間完成自己的探索任務，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現(xiàn)的突發(fā)狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。
大班湖湘民間區(qū)域游戲《大美靖港，暢游古鎮(zhèn)》優(yōu)秀游戲教案含反思 2
一、活動目標
積極主動參與主題區(qū)域活動，真切體驗與同伴合作自主參與各區(qū)活動所帶來的快樂與成就感。
能夠全神貫注、認真地進行游戲，善于通過探索運用多種材料和多種形式去了解靖港古鎮(zhèn)的特色，進而深刻感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
嚴格遵守游戲規(guī)則，學會與他人友好合作，掌握自我評價及評價他人的方法，養(yǎng)成良好的收拾整理習慣。
二、重點難點
重點：專注認真地開展游戲，善于運用各種材料和形式探索靖港古鎮(zhèn)特色，感受其傳統(tǒng)文化魅力。
難點：讓幼兒切實遵守游戲規(guī)則，學會與人合作、自我評價和評價他人，培養(yǎng)良好的收拾整理習慣。
三、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對自己所在園所環(huán)境非常熟悉，清楚各個功能區(qū)域的作用；對各區(qū)規(guī)則基本熟悉，有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗。
材料準備：制作精美的 PPT、用于記錄精彩瞬間的照相機。
四、活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
PPT 導入：小朋友們，仔細看大屏幕，靖港古鎮(zhèn)是什么樣的呢？它美麗又充滿趣味，有蒲扇、花傘、烏篷船；一半是街道，一半是河水，小吃、展館、商鋪隨處可見；尖尖的房頂，潔白的墻面，還有古香古色的青石板路；在那里還能垂釣、拍照、踩高蹺，有戲臺、古街和小寺廟。
了解區(qū)域功能：引導幼兒觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放，進一步熟悉每個區(qū)域的名稱與功能。老師說：“歡迎大家來到靖港游玩，靖港古鎮(zhèn)被劃分成 5 個區(qū)域，請小朋友們仔細看一看，每個區(qū)域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師！” 待幼兒看完后，詢問他們的發(fā)現(xiàn)。同時，老師向幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，如區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。
明確區(qū)域規(guī)則：介紹當天開設的區(qū)域，與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。老師提問：“今天有這么多好玩的區(qū)域，你最想去哪個區(qū)域干什么呢？” 總結(jié)強調(diào)每個區(qū)域規(guī)則不同，需先完成手頭工作歸還區(qū)域卡，才能進入另一個區(qū)域玩耍，聽到音樂就要收整玩具回座位。
（二）實踐操作
自主選擇：幼兒按照自己的意愿自選活動區(qū)和玩伴。
巡回指導：教師在各個區(qū)域巡回觀察，全面了解每個區(qū)域的幼兒活動情況，并及時給予指導和幫助。
引導互動：教師重點觀察幼兒與材料的互動性，適時加以引導，激發(fā)幼兒的探索欲望。
（三）分享快樂
幼兒分享：老師引導：“分享經(jīng)驗啦，今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂吧！” 讓幼兒說一說今天在哪個區(qū)域玩、玩了什么、怎么玩的，玩的時候有沒有碰到困難，又是怎么解決的。
照片分享：老師說：“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？” 播放活動中拍攝的照片，讓幼兒評一評哪個區(qū)域玩得最好，什么地方做得最好，（為什么不好？你覺得可以怎么做？）
肯定鼓勵：教師對孩子在活動中的閃光點再次給予肯定，如收拾整理較好的區(qū)域、合作精神較好的'小組等，進一步引發(fā)他們再次探索的興趣。
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老師總結(jié)：“今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出了辛苦；生活區(qū)垂釣人為我們獻上了鮮美小吃；運動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因為有這么一群充滿智慧的人，古鎮(zhèn)的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好�！�
五、活動反思
本次活動基于孩子現(xiàn)有的生活經(jīng)驗進行新內(nèi)容的教授，投放材料充分考慮孩子發(fā)展水平的差異，從易到難進行投放，有助于幼兒了解靖港古鎮(zhèn)的特色和文化，加深對古鎮(zhèn)的印象。通過動靜交替的游戲設置，給予孩子在自由空間內(nèi)足夠的時間去完成自己的探索任務，讓他們在活動中真切地感受到交流、合作與分享的快樂。對于活動中孩子表現(xiàn)出的突發(fā)狀況，教師以參與者、引導者的身份適時介入，給予正面鼓勵，有效地推動了活動的順利開展。然而，在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在遵守游戲規(guī)則和與人合作方面仍需加強引導，后續(xù)可通過更多的活動和日常培養(yǎng)，幫助幼兒更好地掌握這些技能。
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