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幼兒園中班教案《毛毛蟲》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《毛毛蟲》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《毛毛蟲》1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
毛毛蟲變蝴蝶
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識(shí)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。
2、體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅，激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
3、學(xué)習(xí)簡單構(gòu)圖，繪畫出蝴蝶的一生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶掛圖
四、活動(dòng)過程：
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。（運(yùn)用猜謎語的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）
師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰？”
（出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到）
2、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征。
師：“蝴蝶美不美？可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們聽——”
3、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。
提問：“蝴蝶究竟是由誰變出來的'？”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”
4、教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程：蟲卵——幼蟲（毛毛蟲）——蛹——蝴蝶。（出示蝴蝶生長過程圖）
5、蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
“毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶”。
五、教師總結(jié)：
昆蟲世界是非常奇妙的，像這種變異的特性在其他昆蟲和動(dòng)物身上也有發(fā)生，小朋友可以回家找找看。
六、延伸活動(dòng)：
繪畫——《毛毛蟲變蝴蝶》。
幼兒園中班教案《毛毛蟲》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解毛毛蟲的外形特征，探索制作毛毛蟲的方法。
2、學(xué)習(xí)卷、擠、抽和點(diǎn)的技巧，提高雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、喜歡美工活動(dòng)，愿意積極動(dòng)手探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餐巾紙人手兩份、吸管人手一份；漿糊；棉簽；各色顏料；草地背景；濕毛巾；
2、PPT
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)卷、擠、抽和點(diǎn)的技巧，提高幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒探索毛毛蟲的制作方法。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、猜謎導(dǎo)入
師：我有一個(gè)謎語請(qǐng)你們豎起小耳朵仔細(xì)聽“身體毛茸茸，躲在綠葉上，小時(shí)候會(huì)爬，長大了會(huì)飛。”說的是什么呢？
2、說一說，我見過的毛毛蟲
師：你們見過毛毛蟲嗎？毛毛蟲長什么樣？我們一起來看一看。
二、制作毛毛蟲
1、PPT出示事先做好的毛毛蟲圖
師：我這兒有一條很特別的毛毛蟲，請(qǐng)睜大眼睛仔細(xì)看！（PPT）
師：它是用什么做成的呢？（餐巾紙）
師：你會(huì)用餐巾紙做一條毛毛蟲嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試）
師：這是一個(gè)不錯(cuò)的方法�。ū容^兩條毛毛蟲的異同）可是這兩條毛毛蟲和我的長得有點(diǎn)不太一樣，它們哪里不同？（引導(dǎo)幼兒觀察出毛毛蟲身上的褶皺）
2、探索與操作
師：我在做毛毛蟲的時(shí)候用到了一些材料，有餐巾紙、漿糊和吸管，你會(huì)用這些材料制作一條毛毛蟲嗎？
要求：請(qǐng)你選擇一張餐巾紙和一根吸管來試一試。完成之后，讓你的毛毛蟲躺在桌子上休息一會(huì)兒，你回來坐好�，F(xiàn)在，輕輕的走到桌邊，選取一份材料，試一試吧！
3、出示操作步驟，示范操作
師：你們的毛毛蟲制作成功了嗎？誰愿意來做給大家看看！
請(qǐng)一個(gè)完成得較好的幼兒來示范操作，教師講解：
①卷一卷（吸管對(duì)齊餐巾紙的一條邊，把餐巾紙卷起來�？矗【淼竭�剩一點(diǎn)點(diǎn)邊的時(shí)候，用手指輕輕蘸一點(diǎn)漿糊抹在餐巾紙的邊上，然后繼續(xù)向前卷，把整張餐巾紙都卷起來）
②擠一擠（捏住紙巾的兩頭向中間擠，毛毛蟲身上的褶子就出現(xiàn)啦。）③抽出來（最后，將吸管輕輕抽出，一條毛毛蟲就做好了。）
④點(diǎn)一點(diǎn)（毛毛蟲告訴我，它覺得自己這樣有點(diǎn)丑，想穿上一件漂亮的衣裳，我們一起來幫幫它好嗎？我這兒有棉簽和顏料，用棉簽在顏料里蘸一蘸，然后輕輕的點(diǎn)到毛毛蟲的身上，一定要輕輕的哦，不然小毛毛蟲會(huì)受傷。這樣，一條漂亮的毛毛蟲就做好了！）
4、出示操作步驟圖
師：剛剛XXX是怎樣做毛毛蟲的，一起來說一說
�、倬硪痪恚ㄗ⒁庖巡徒砑埦砭砭o）
�、跀D一擠（這一步很關(guān)鍵哦！要捏住餐巾紙的兩頭向中間用力擠）
③抽出來（要輕輕地）
�、茳c(diǎn)一點(diǎn)（要用棉簽蘸一點(diǎn)點(diǎn)顏料，在毛毛蟲的身上輕輕點(diǎn)）
5、動(dòng)手操作
要求：材料在中間的籃子里，你可以選取一張餐巾紙、一根吸管再來試一試。然后給毛毛蟲穿上衣服，最后把你的毛毛蟲送到前面的大草坪上來。現(xiàn)在輕輕走過去，試一試吧！
三、草地上的毛毛蟲，作品展示
師：草地上爬來了好多毛毛蟲，看一看，你最喜歡哪一條，為什么？
四、破繭成蝶
師：你們知道毛毛蟲長大后會(huì)變成什么嗎？（飛蛾、蝴蝶）
現(xiàn)在，請(qǐng)你們也和小毛毛蟲們一樣，變成蝴蝶飛走吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要分為“謎語導(dǎo)入”、“制作毛毛蟲”、“作品展示”、“破繭成蝶”四個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分，我采用我們班幼兒最喜歡的猜謎游戲?qū)牖顒?dòng)，根據(jù)中班幼兒的能力特點(diǎn)將謎語簡化為“身體毛茸茸，躲在綠葉上，小時(shí)候會(huì)爬，長大了會(huì)飛�！彼查g吸引幼兒的注意力，猜出毛毛蟲。
第二部分通過出示紙毛毛蟲，引出材料“餐巾紙”，引導(dǎo)幼兒思考“你會(huì)用餐巾紙做一條毛毛蟲嗎”，請(qǐng)幼兒探索。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得很積極，很多人都高高舉起手來想試一試，但是我只邀請(qǐng)了一個(gè)幼兒嘗試，若能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒，讓他們嘗試，展現(xiàn)出各種類型的毛毛蟲效果可能將會(huì)更好！緊接著以幼兒為主，提供給他們?nèi)龢硬牧希翰徒砑�、漿糊、吸管，讓他們自由探索、操作，然后請(qǐng)成功的.幼兒示范，集體整理操作步驟，最后操作。整個(gè)過程較為流暢，但細(xì)節(jié)決定成敗，很多細(xì)節(jié)之處我仍需注意，操作過后的材料歸置于何處，都是有待改進(jìn)的！若語言能更規(guī)范，要求能更清晰，相信一定會(huì)更好！
第三部分將毛毛蟲送到展板“草坪”上進(jìn)行作品展示。展示環(huán)節(jié)，對(duì)于一個(gè)美工活動(dòng)而言，也是極為重要的。展示孩子們的作品，且效果更好！教師該怎樣布置，這是一個(gè)值得深思的問題。在布置上我還是有所欠缺的，若毛毛蟲能夠每一條單獨(dú)放開，并展現(xiàn)出各種形態(tài)，效果一定會(huì)更好！
最后以毛毛變蝴蝶的方式學(xué)著蝴蝶飛舞離場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)！
一次公開活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)新教師而言就是一次進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，我會(huì)認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)！在一次又一次的磨課過程中，我會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)糾正！爭(zhēng)取取得最大的進(jìn)步！
幼兒園中班教案《毛毛蟲》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察討論，初步了解毛毛蟲演變蝴蝶的生長變化。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的展示自己，創(chuàng)編毛毛蟲生長過程的肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶和毛毛蟲的圖片
2、毛毛蟲變蝴蝶的過程視頻
3、毛毛蟲音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：老師有個(gè)謎語請(qǐng)小朋友猜一猜：頭上兩根須，身穿彩色衣，飛在花叢中，快樂又逍遙。
幼：是蝴蝶。
師：老師這里也有張蝴蝶的圖片，請(qǐng)小朋友欣賞。這只蝴蝶漂亮嗎？所以它有個(gè)好聽的名字，叫美美。
小朋友們觀察圖片上還有什么？（花、樹、花園）
二、導(dǎo)出故事，出示圖片
1、蝴蝶美美在花園里飛來飛去，非常開心。（出示圖片）突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一只毛毛蟲在爬。蝴蝶說：“��！原來是毛毛蟲呀，你怎么長的這么丑，走起路來還一扭一扭的。真難看！”
2、小朋友們，如果你是毛毛蟲，聽到別人說你長得難看，你會(huì)怎樣呢？
�。▊�、生氣、哭泣）
3、咱們來看看，毛毛蟲怎樣想的（出示圖片）：毛毛蟲聽了蝴蝶的話，傷心的`流下了眼淚…
4、咦，看看又有誰來了（蜜蜂）
小蜜蜂安慰了毛毛蟲，而且對(duì)蝴蝶美美說：“小蝴蝶，其實(shí)你小時(shí)候就是一只毛毛蟲！”
5、蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候就是毛毛蟲，小朋友們相信嗎？（討論）
三、觀看視頻，了解蝴蝶的生長過程
1、我們一起來看一段視頻，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，問題的答案就在里面。
2、觀看視頻，老師演說
（1）蝴蝶媽媽在葉子的背面生下了一個(gè)圓圓的卵。
�。�2）慢慢的，一只毛毛蟲鉆出來了。
�。�3）毛毛蟲想小朋友一樣，要長大就要吃很多東西。它一邊爬一邊吃樹葉。慢慢長大了，蓋了間小房子住在里面，這間小房子就叫做蛹。
（4）毛毛蟲誰在蛹里很寂寞，就把蛹撕開一個(gè)小洞，飛了出來，咦，它真的變成了蝴蝶！
3、教師引導(dǎo)小朋友描述毛毛蟲的生長過程。
4、請(qǐng)小朋友將毛毛蟲生長過程圖片排序。
四、演一演
1、老師施魔法，將小朋友們變成毛毛蟲。引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲的生長過程。
卵（將身體抱成團(tuán)）——毛毛蟲（鉆出來，爬）——蛹（雙手舉高搭房子）——蝴蝶（兩臂作翅膀，張開飛）
2、請(qǐng)小朋友們跟著音樂一起演一演。
活動(dòng)延伸：
小朋友們學(xué)的真像！其實(shí)，動(dòng)物世界里還有一些小動(dòng)物也和毛毛蟲變蝴蝶一樣，小時(shí)候和長大的樣子不一樣，你知道有哪些嗎？
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