中班教案5篇（薦）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能排除干擾認(rèn)定某一特征進(jìn)行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。
2、體驗(yàn)五只猴子都能當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
5只猴子卡片、操作版、標(biāo)記貼
活動(dòng)過程
一、為5只猴子取名
（出示5只猴子圖片）
1、猴子表演隊(duì)來了五只不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每只猴子取名。
2、要求：名字好聽又簡單，一說這個(gè)名字就知道是他。
3、和孩子交流并認(rèn)同5只猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子
小結(jié)
仔細(xì)觀察后取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每只猴子身上最特別的地方啊。
關(guān)鍵提問：猴子表演隊(duì)今天要表演的節(jié)目是跳舞，大家要一個(gè)接著一個(gè)排好隊(duì)出場，可是誰排在第一來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？你覺得誰來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？（幼兒推測）
二、高高當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
1、觀察比較，集體操作演示，進(jìn)行從高到矮的排序
關(guān)鍵提問：高高當(dāng)領(lǐng)隊(duì)排在第一，接下來應(yīng)該是誰呢？為什么？接著是誰……
2、學(xué)習(xí)表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一點(diǎn)、再矮一點(diǎn)、最矮”。
小結(jié)
如果高高排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，按照高矮的順序從高到矮排隊(duì)出場。隊(duì)伍十分整齊，大
家說高高能不能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呀？
過渡：高高當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)十分開心，可是胖胖、大腳、長尾巴、大帽子它們也想排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，他們可以嗎？
三、我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
1、幼兒第一次操作嘗試
關(guān)鍵提問：它們可不可以排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？你愿意來幫助誰？如果他排在第一當(dāng)
領(lǐng)隊(duì)，后面的隊(duì)伍應(yīng)該怎么排呢？
2、分類展示幼兒操作板（誰是領(lǐng)隊(duì)就展示在這只猴子的下面）
關(guān)鍵提問：你幫助誰？（胖胖）是領(lǐng)隊(duì)，接下來又是誰？是按什么來排的？
小結(jié)
如果胖胖排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，按照胖瘦的順序從胖到瘦排隊(duì)出場。胖胖也能當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。
過渡：我們只幫助了一只小猴當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，而且都說出了他能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的'理由，知道它也可以當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，是不是每只小猴都能排第一來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)呢？
四、我們都來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
1、幼兒第二次操作嘗試
要求：鼓勵(lì)幼兒幫助不同的猴子排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，邊排邊說說誰排在第一，按什么順
序排的。
小結(jié)
原來只要大家仔細(xì)觀察比較，每只猴子都能排在第一當(dāng)領(lǐng)隊(duì)啊。
2、分享故事結(jié)尾
就在這時(shí)，演出開始了，猴子表演隊(duì)的5名演員個(gè)個(gè)精神抖擻，在表演舞蹈時(shí)它們一
會(huì)兒按高矮排隊(duì)形，一會(huì)兒按胖瘦排隊(duì)形……每只猴子都能當(dāng)領(lǐng)隊(duì)排隊(duì)形，出色的表演博得了觀眾熱烈的掌聲。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知和判斷序數(shù)，了解7以內(nèi)數(shù)的順序。
2.學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序，能正確運(yùn)用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一列7個(gè)車廂的火車，7個(gè)動(dòng)物，1—7的數(shù)卡。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小卡片各7張，分別標(biāo)有1-7的數(shù)字，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，放置在活動(dòng)室四周的'桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色標(biāo)記，紅、黃、藍(lán)三種顏色的火車頭標(biāo)記。
4.錄有《開火車》音樂。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
1.小朋友，你們坐過火車嗎?(坐過)。
火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)
2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車)，瞧，這列火車有幾個(gè)車廂呀?(幼兒回答)
那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個(gè)車廂。
3.語氣神秘狀：車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個(gè)數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3，貼在車輪上)
4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7)，那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)
5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂)，小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。
6. 那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂，看到是小鳥。
7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)
8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂，(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去，哇，第五節(jié)車廂里坐的是小雞。
二、游戲活動(dòng)
1.按顏色標(biāo)記分類：“小動(dòng)物們坐著火車真高興呀，你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個(gè)開火車游戲。
看這是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭(教師邊說邊把標(biāo)記放在指定位置)，請小朋友看著椅子后面的顏色標(biāo)記排成三列火車。準(zhǔn)備好了嗎?呀，火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上)�；疖嚺藕昧藛�?你們是什么火車(分別問三隊(duì))?請你數(shù)一數(shù)，你的椅子是第幾節(jié)車廂?***，你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節(jié)車廂。
2.按顏色和數(shù)字選擇座位：火車排好了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了。可是坐火車需要火車票，你們有嗎?(沒有)宗老師有一張，看(出示火車票)，這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應(yīng)該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車票，看著火車票來找到你的座位。(音樂聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰來介紹一下，你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰?
三、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在我們可以開火車了，聽，火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動(dòng)作)。
中班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、叁角形、正方形、長方形、梯形、，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了《有趣的圖形》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、叁角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分叁種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、叁種幾何圖形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、課件《圖形變變變》
活動(dòng)過程
一、開始部分：教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場。
(孩子入座)師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一個(gè)寶貝，看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個(gè)神奇的口袋里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么?
(1)、教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”摸出正方形，問：“這是什么?(正方形的卡片)小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長”問："我們在平時(shí)生活中，我們見過哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。
(2)、再念魔法：“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么，魔法變變變，變出了長方形”(正方形對(duì)折)長方形的兩條邊都是一樣長(摸一摸)一邊長，一邊“短”，那小朋友想一想，我們見過什么東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。
(3)再念魔法：“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什么，魔法變變變，變出了叁角形”(正方形對(duì)折)叁條邊，叁個(gè)角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我們見過什么東西是叁角形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。
師:小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。我們來看看它變出什么了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)“機(jī)器人”。現(xiàn)在小朋友們來找一找這個(gè)機(jī)器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表揚(yáng))。
“魔法魔法變變變，哇，魔法棒真厲害一下子變出叁幅圖，”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫，現(xiàn)在我想請小朋友來找一找。
二、游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!小朋友們，你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出叁種小動(dòng)物)師：“咦!這叁個(gè)小動(dòng)物好像不高興，我們來問問他們怎么了。”
“小狗、小豬、小兔子，你們怎么啦?”
(小動(dòng)物說話：)“我們找不到家了!”
“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們愿不愿意啊?”
幼：愿意。
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的'房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家�！�(把叁種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，我們來聽一聽，小豬說：我們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小豬找到家了。小狗說：它們的房子是叁角形的，小朋友們看到叁角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把叁角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小兔子說：它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小兔子、小豬可高興了�！�(把叁種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)(叁)、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)叁種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示叁種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不�?我們也唱著歌回家吧!”開著火車回家去
教學(xué)反思：
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份，探索分合的不同答案，感知6的組成。
2、在觀察、比較中，初步感知數(shù)的分合的有序性。
3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)6的組成。
活動(dòng)難點(diǎn)
探索分合的不同答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小猴子圖片、人手6朵窗花（幼兒用書第一頁）筆、記錄單。
2、幼兒操作材料p23、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、觀察、欣賞窗花，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師出示圖片小猴，請幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花，感受窗花的美。
師：新年到了，小猴買了幾個(gè)窗花，一起來數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？
這些窗花看起來怎么樣？（如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對(duì)稱等）
2、以“過年了，幫助小猴貼窗花”為話題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小猴家有兩扇窗戶（出示窗戶圖），小猴想請你們幫忙貼窗花，你們愿意嗎？
二、幼兒操作活動(dòng)，感知、學(xué)習(xí)6的分合。
1、“我?guī)托『镔N窗花”。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動(dòng)要求。
師：看看在桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？（這是小猴子送給你們的，他需要你們幫忙）
師：請小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上，試試看有幾種不同的分法，將每次的結(jié)果用筆記錄下來，注意不能重復(fù)，也不能漏記。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵？放在哪？應(yīng)該怎么記錄？（教師簡單示范一種）
2、共同認(rèn)識(shí)6的分合，初步感知分合的.有序性。
利用實(shí)物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進(jìn)行討論并改正。
師：誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了？來給我們看看。大家覺得對(duì)不對(duì)？哪里不對(duì)？
3、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。
師：剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄，大家都記的不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們來回顧下。
4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。
師：你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方？
你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么？
5、讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數(shù)的分合的有序性。
師：我們一起來說一說這張記錄單。
三、鞏固練習(xí)：涂氣球。
人手一份操作材料，請幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色（或橙色）氣球的數(shù)目不能相同。
重點(diǎn)關(guān)注：要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么？
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、隊(duì)列隊(duì)形的.練習(xí)。
2、聽音樂，做熱身動(dòng)作，兩隊(duì)散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報(bào)紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙，每人一張，我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的時(shí)間將報(bào)紙變個(gè)模樣。
2、教師進(jìn)行提問：“報(bào)紙變成什么了�！保ㄉ茸�、船）
3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法，對(duì)有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊(duì)，一橫隊(duì)，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊(duì)打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習(xí)投球）
三、結(jié)束部分
游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個(gè)孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo)，但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位，應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn)，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒有做很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西，在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會(huì)更好。
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