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大班語言教案：上學(xué)途中幫助別人自己也會很快樂
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班語言教案：上學(xué)途中幫助別人自己也會很快樂，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，掌握作品中主要人物小花鹿的性格特點。
2、感受與體驗作品中人物樂于助人的好品質(zhì)，讓幼兒懂得“幫助別人自己也會很快樂”的道理。
活動準備：故事幻燈片
活動過程：
一、逐一播放幻燈片，幼兒觀察說出圖片中的主要內(nèi)容。
圖1：是誰？去干什么？怎么去上學(xué)？（小花鹿開著四輪車去上學(xué)）
圖2：遇到了誰？發(fā)生了什么事？小朋友想怎么幫助他？小花鹿想怎么幫助他呢？
圖3：小花鹿是怎么幫的？小豬的推車又能走了，他心里感覺怎么樣？會對小花鹿怎么說？小花鹿怎么回答？小花鹿的心情怎么樣？為什么？小花鹿的四輪車變成什么樣了？（教師總結(jié)）
圖4：又遇到了誰？搖籃車怎么了？會有什么危險？怎么辦？小花鹿會怎么說？
圖5：修好了，羊媽媽心情怎樣？會怎么說？還可以怎樣說？小花鹿怎么回答？還可以怎么回答？小花鹿的心情怎樣？可以用什么詞來形容一下？（高興、快樂、開心、愉快、歡快等等）小花鹿的車又變成了什么樣？（教師總結(jié)）
圖6：遇到了誰？他怎么了？輪椅怎么了？怎么辦？小花鹿會幫助他嗎？為什么？小花鹿會怎么說呢？
圖7：小花鹿怎么做的？長頸鹿爺爺?shù)妮喴涡藓昧耍男那樵鯓�？會怎么說？小花鹿會怎么回答？他的心情怎么樣？為什么？
圖8：又遇到了誰？小熊的大貨車怎么了？他急的……（滿頭大汗）怎么辦呢？
圖9：小熊的車修好了，他心情怎樣，說了什么？小花鹿呢？一個輪子都沒有了，心情怎樣？為什么？
最后，小花鹿拿著方向盤，學(xué)著開車的樣子，高高興興的去上學(xué)。
二、集體講故事一遍。
1、告訴幼兒故事名字《上學(xué)途中》并解釋其意思。
2、幼兒與老師一起講故事
3、提問：你最喜歡故事中的誰？為什么？他都幫助了誰？
三、幼兒討論：假如你是小花鹿，上學(xué)都快遲到了，你是幫還是不幫？為什么？
小結(jié)：幫助別人自己心里也會很快樂，如果遲到可以向老師解釋。
四、遷移講述：在幼兒園、在家或在我們生活中別人幫助過你嗎？你幫助過別人嗎？心情怎樣？講給你喜歡的人聽。
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