中班教案8篇[精品]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。

　　3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1.幼兒日常生活的照片。

　　2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學習資源。

　　3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

　　活動過程：

　　1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。

　　(1)閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。

　　(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云?

　　小仙女頭上的烏云什么時候變成白云?

　　小仙女后來變成了什么樣子?

　　(3)請幼兒為這個故事起名字。

　　2.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。

　　(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒分別討論：

　　如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做?

　　你喜歡什么時候的小仙女?為什么?

　　小仙女后來為什么變成一個愛笑的`小仙女?

　　(3)教師小結：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。;好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會孤單、悲傷。

　　3.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。

　　(1)提問：你什么時候感到最快樂?

　　(2)布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。

　　4.制作“快樂卡”送給好朋友。

　　(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?

　　(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在活動中感受6以內數量，比較多少。

　　2、學習按數量來分配,感知6以內數量的相應物品的排列順序。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　動物圖片、雪花片若干

　　活動過程：

　　(一)、用游戲的口吻導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　導入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。”

　�。ǘ�）感受6以內數量并比較多少

　　1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊，以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數量關系。

　　2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應的方式比較不同數量的小動物。

　　“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”

　　3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。

　�。ㄈ�）幼兒作業(yè)。結束活動。

　　活動反思：

　　一、從感興趣話題引入，注意數學與生活聯系。

　　認知心理學和建構主義認為，當孩子的學習材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候，他們就會主動地去嘗試，并運用已有的知識、經驗和認知方法對其進行創(chuàng)造。愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設置教育情景小動物去秋游，導入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。”讓孩子對小動物的行為引起共鳴，因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數學就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。

　　二、靈活處理教材，根據孩子特點層層深入。

　　從幼兒的經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學習�；顒觿傞_始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊“小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊�！币砸灰粚�應的`方式請幼兒比較兩者的數量關系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應的方式比較不同數量的小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據幼兒的表現及時改變預設的教案減少一一對應環(huán)節(jié)的內容增設不對應比較的內容。不對應來比較兩者的關系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據孩子的表現，我鼓勵孩子用小手點著數一數然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應的小圖片，對應排列后讓孩子自己驗證的結果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。

　　三、關注學習方式，讓孩子在操作中主動學習。

　　教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍，引導孩子積極參與數學活動�；顒拥谌�部分在孩子突破活動的難點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動鼓勵孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動，使幼兒的各個器官都能積極參與到學習活動中，反復操作而不感到枯燥與乏味，提高學習的興趣與效果。

　　四、巧用家長資源，鼓勵幼兒獨立完整作業(yè)

　　活動的最后一個環(huán)節(jié)，幼兒做數學練習，目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關注孩子做練習的表現，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習，培養(yǎng)孩子遇到困難獨立思考，獨立做作業(yè)的習慣。家長在關注自己孩子時了解孩子的學習狀況、學習習慣，同時也看到了其他孩子的表現，有利于家長正確的看待自己的孩子。

　　整個活動體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關系，絕大多數幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發(fā)現這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道春天許多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富。

　　2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的.小種子)。

　　(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。)

　　(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現在人們已經開始種野菜了。

　　2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　　(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　　(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動建議：

　　此活動可以結合春游開展進行。

中班教案 篇4

　　設計思路：

　　在孩子的日常生活中，發(fā)現孩子對數字很感興趣。為了讓孩子感受數字與生活之間的密切聯系，我讓孩子們在自己的周圍尋找數字。家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子觀察家里的數字及物品，并讓孩子們數數、記錄、排列、分類等，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。

　　活動目標：

　　1、在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄地方法，了解家中各種物品的數量，進行物品分類。

　　2、進一步理解8以內數字的實際意義，并能根據物品的數量從小到大排列。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張記錄卡

　　2、背景圖“我的家”（有各種物品）

　　3、“廚房、客廳、臥室”圖5份，家中的.各種那個物品若干。

　　活動過程：

　　一、記錄“我的家”

　　1、出示“我的家”背景圖，說說你發(fā)現了那些數字。

　�。ㄖ庇^的數字：如電視機上的數字、鐘的數字、電器上的數字等等）

　　2、家里有很多物品可以用數字表示

　　3、幼兒看圖記錄，教師觀察指導（引導幼兒可以用自己的方法來進行記錄）

　　4、交流記錄卡。（如：家里有2臺電視機可用數字2來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示等等）。

　　二、 數量排隊

　　1、家里的這些東西那樣最多？那樣最少？

　　2、你能幫他們排排隊嗎？（從小到大）

　　3、請一位孩子來排隊，其他孩子一起說一說

　　4、幼兒分組，把物品按從小到大的數量進行排隊。

　　5、展示交流排列結果。

　　三、 物品歸類

　　1、出示“廚房、客廳、臥室”圖，幼兒說說這是家里的哪些地方？

　　2、想一想，剛才我們看到的物品應該放在哪個房間里？為什么？

　　3、幼兒分組操作分類，教師觀察指導。

　　4、展示幼兒的分類結果

　　5、小結：孩子們交流了很多物品，這些物品都可以用數字表示，也知道了家里的物品要進行分類，這樣家才能美麗整潔。

　　6、到我們的教室里看看、找找有哪些數字。

中班教案 篇5

　　活動意圖：

　　幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節(jié)的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂!

　　活動目標：

　　1、認識自己身體的每個關節(jié)部位。

　　2、在運動和生活之中保護自己的關節(jié)。

　　3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現的`能力。

　　活動準備：

　　1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。

　　2、寬敞的教室或室外空地。

　　3、簡單的關節(jié)介紹圖卡。

　　活動玩法：

　　1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節(jié)。

　　2、認識各個關節(jié)之后，讓孩子簡單的進行熱身。

　　3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。

　　4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發(fā)現關節(jié)的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球�！崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關節(jié)呢?”寶寶“某某關節(jié)�！�

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。

　　2. 能根據動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。

　　3. 在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。

　　2．PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。

　　3．PPT（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。

　　活動過程：

　　1. 教師變魔術，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

　�。�1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”�！靶� 手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。

　�。�2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想）

　　2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

　�。�1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現有很多秘密噢！

　�。�2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。對其中發(fā)現的問題教師進行及時指導。

　　3．幼兒大膽交流自己的手影作品。

　�。�1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？

　�。�2）請個別幼兒交流自己的手影作品。

　�。�3）鼓勵幼兒的大膽想像。

　　4．幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。

　�。�1）教師逐個播放PPT，引導幼兒觀察并想像。

　　提問：這是誰的影子�。浚ㄐ▲B、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）

　�。�2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）

　�。�3）請個別幼兒進行表演。

　　5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現各種動物特征的手影動作。

　�。◣煟﹦偛盼覀冃∨笥延米约旱腵方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。

　　6．游戲：《森林狂想曲》結束活動。

　�。�1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？

　�。�2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　能根據畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內容。

　　喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學習簡單的芭蕾舞動作。

　　材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的`夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。

　　活動過程：

　　1、以美好夢想的話題引入活動。

　　2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內容。

　　小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

　　3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內容。

　　小結：聽說森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要為實現夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

　　4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結果。

　　5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。

　　小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1.在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現與好朋友的親密關系。

　　2.能適當添畫背景，表現活動的場景。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動過程

　　1.觀察好朋友。

　　——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

　　2.我和好朋友手拉手。

　　——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。

　　3.說說我的好朋友。

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

　　——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

　　活動建議

　　1.可根據幼兒的繪畫基礎，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。

　　2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的.圖片，供幼兒欣賞。

　　3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。

　　活動反思

　　在美術活動《手拉手》中，我嘗試讓孩子學習連線、涂色的方法表現好朋友手拉手一起玩的情景。在講解示范的時候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指臨空地跟老師一起畫。雖然這是第一次孩子拿著記號筆作畫，但我發(fā)現孩子在作畫過程中，握筆的姿勢還是不錯的，用筆也不錯，畫的線條不是很流暢。造成這個原因，最主要的是孩子平時的練習不夠。針對孩子的這方面弱點，我想通過幾個方面給孩子逐步提高：

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