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中班教案《春游》
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案《春游》，歡迎閱讀與收藏。
中班教案《春游》1
教學內(nèi)容：
中班語言《春游》
教學目標：
1、能用看、聽、聞、摸的方式感受春天(技能目標)，并能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞(知識目標)。
2、感受大自然的美景，萌發(fā)熱愛春天的情感，大膽表達自己的喜愛之情。(情感目標)
教學重難點：
能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞，并大膽表達自己的喜愛之情。
教學準備：
1、幼兒提前同家長一起到戶外觀察春天的景象。
2、用于角色扮演的各種頭飾。
3、展現(xiàn)春天美景的視頻和導入音樂。
4、課前為幼兒帶好各種頭飾。
教學過程：
一、導入部分：
1、教師播放《去郊游》的音樂，教師：大家聽有音樂響起了，是什么音樂?我們一起去郊游吧!
2、教師帶領幼兒踏著節(jié)奏進教室。
輕快活潑的音樂，為幼兒創(chuàng)造了輕松愉悅的活動氛圍，能更好地調動幼兒的情緒，讓他們帶著愉快、積極的情緒，參與到教育活動中。
二、進行部分：
1、教師談話：小朋友們，春天到了!我們一起到郊外去欣賞春天的景色吧!
2、幼兒坐好后，教師播放以春天遠景為主的視頻，幼兒觀看。
第一個春天的視屏是為了讓幼兒感知春天，教師選擇的遠景圖片恰到好處的讓幼兒從宏觀的角度感受春天的到來。
3、教師：
①小朋友們剛才都看到了些什么?
�、谀阌惺裁锤杏X?想說些什么?
�、勰阒肋@是哪個季節(jié)的景色嗎?
4、幼兒舉手發(fā)言交流。(教師在點名的時候，可以用上幼兒頭飾所表示的角色，例如：小羊，你來說說。)讓幼兒在課堂中進行角色的扮演，更能激起他們參與活動的愿望，感受到自己是活動的小主人。
5、教師：遠遠地看春天真美呀，我們在近一點觀察一下春天會有哪些變化呢?
6、教師播放以春天近景為主的視頻，幼兒觀看。
第二個視屏，是為了幼兒進一步認識春天里自然事物發(fā)生的變化，教師精心選擇的近景圖片很好的展示了春天自然事物發(fā)生的變化，有效地幫助了幼兒觀察。
7、引導幼兒交流：
�、傩∨笥褌儼l(fā)現(xiàn)春天有那些特別的地方?
�、诳戳诉@么多，我們來說一句贊美春天的話吧!小草們想怎樣贊美春天呢?小花……小燕子……小蝴蝶……小蜜蜂……
三、結束部分：
1、教師：這么美的春天，我們都別坐著了，老師也來戴上頭飾扮演太陽公公，和小朋友們一起活動一下吧!
2、教師播放幼兒歌曲《春天》，和小朋友們一起邊跳邊唱。
教育活動采用看、說、演、跳等多種方式，全面調動幼兒的多種感官，去感受春天，體驗春天的美以及與同伴活動的快樂�？矗嚎疵利惖囊曨l畫面;說：說出自己看到的景物，表達內(nèi)心里在春天做的事;演：表演自己扮演的各種小動物在春天的田野嬉戲玩耍;跳：隨著歌聲，跳出對春天的喜愛。每一個方式都著力調動幼兒的積極性，在提升認知的`同時，時刻滲透情感教育，并讓幼兒嘗到與同伴游戲、分享的快樂。
同時，在活動中注重了領域之間的整合�！毒V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領域的內(nèi)容應互相滲透。所以本次活動雖然是一節(jié)語言活動，但在活動中又融入了藝術、科學等領域的素材，使的語言課不再是干巴巴的講、看、說。領域之間的相互滲透也很好的促進了幼兒的全面發(fā)展。
整個活動，力求將角色扮演活動貫穿始終，注重活動的趣味性和師幼之間平等和諧關系的營造。每一位以主角的意識參與整個活動，有了各自的角色，幼兒會更加愿意說自己想說的，做自己想做的，幼兒的主動性才會充分釋放，更能體現(xiàn)幼兒的主體地位。在這一活動中，教師不再是單純的引導者，太陽公公的身份讓教師參與到幼兒中，和幼兒一起唱歌跳舞，成為孩子們的伙伴和活動的參與者。而這種教和學的關系，就是每一個一線幼教老師教學中要追求和保持的目標。
中班教案《春游》2
活動目標：
1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時勇敢的品質，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的`大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動目標：紙板24塊。
活動過程：
一、開始部分
列隊練習做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲�？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥�，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示范游戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結束部分
表揚走得穩(wěn)的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)�！叭氯諝庀笮�，長安水邊多麗人�！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
中班教案《春游》3
活動目標：
1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。
PPT：春天里的花。
活動過程：
一、數(shù)字寶寶坐火車。
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊
(1)認識自己。
T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車
T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)
T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
T:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
T：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車
(1)幼兒對號入座上火車
T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)
T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))
T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)
T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。
T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)
T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認認花朵。
——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的')
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風。(PPT：3朵開4朵未開)
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開)
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開)
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)
——幼兒集體驗證。
——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習
1.交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個別指導。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?
T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)
2.結束活動
T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!
T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)
中班教案《春游》4
教學目標：
1、感受與同伴分工合作共同做一件事情帶來的快樂。
2、通過討論，提高解決問題的能力，學會運用簡單的方法幫助自己學習。
3、知道對物品進行簡單的分類與統(tǒng)計。
教學準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已逛過超市，知道自選商品。
物質準備：幼兒沒人一張春游物品統(tǒng)計表，黑板，各類物品卡，小筐。
教學重點：
學會運用簡單的方法幫助自己學習
活動難點：
對物品進行簡單的'分類與統(tǒng)計。
活動過程：
一、游戲：逛超市，導入活動。
——我們要外出春游了，大家心里一定很高興吧，你們都準備帶些什么東西呢?今天老師要帶你們到超市逛一逛，準備春游的東西。
1、幼兒取小筐自由逛超市，選擇物品。提示：幼兒第一次選擇時教師不進行干預，教師在過程中觀察幼兒選擇的情況。
2、請個別幼兒說一說：自己準備帶些什么東西?數(shù)一數(shù)，你買了幾樣東西?
3、教師引導幼兒把物品卡按照水果、飲料、零食、日用品等分類張貼到春游物品表中，并進行物品統(tǒng)計，比一比什么買得最多，什么最少?
4、幼兒互相檢查，教師小結。
二、討論所帶物品的多少。
1、討論——如果我們?nèi)ゴ河伟堰@些東西都帶去合適嗎?為什么?提示：此環(huán)節(jié)為本活動的重點環(huán)節(jié)，教師應引導幼兒充分討論，知道要選擇合適物品及合適數(shù)量。
2、提問：什么東西可帶可不帶?為什么?
3、教師小結：春游外出帶的東西應該是適量的，如果帶得太多，我們小朋友背不動，我們也用不完、吃不完，會浪費;如果太少了會不夠吃和用。
三、操作春游物品統(tǒng)計表，選擇合適的物品。
1、幼兒操作，教師引導幼兒將不需要的物品從統(tǒng)計表上取下。
2、再次檢查物品是否帶得合適。
四、為朋友準備物品。
提問：你們有沒有想到為好朋友準備他喜歡吃的東西?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?
五、結合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。
1、討論：為什么要帶一個塑料袋?
2、教師小結：帶一個塑料袋，我們可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到處亂扔。
六、教師小結。
——看來春游準備物品真不是一件簡單的事情，不僅要考慮到帶的東西是不是我們需要的，還要考慮帶的東西的數(shù)量是否合適，最后還要想想你的好朋友，方方面面都要考慮周到，你們回家后能完成好這項任務嗎?
中班教案《春游》5
教學目標：
1、學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學過程：
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1．出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2．提問：
�。�1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？
�。�2）你覺得什么地方最美？
�。�3）看了什么最開心？
3．小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1．春游的時候都做些什么呀？
2．我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？
3．請個別幼兒討論。
4．請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5．教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6．教師示范畫條紋背景。
5．小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1．幼兒作畫，教師巡回指導。
2．指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3．涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1．展示幼兒作品。
2．請幼兒說說自己畫的是什么？
3．教師講評幼兒的個別作品。
教學反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的`場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關注人物的不同角度，有的幼兒從側面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。
中班教案《春游》6
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的興趣，嘗試分段體驗音樂所表達的不同情緒。
2.幼兒能夠大膽地用動作表現(xiàn)對音樂的感受，體驗音樂游戲的樂趣。
活動重難點：
嘗試理解曲子不同樂段所表達的不同情感，用動作大膽表現(xiàn)音樂。
課后反思：
雖然也組織過這樣的音樂欣賞活動，但孩子們對音樂的感受力和表現(xiàn)力還都不是很好，只有一兩個幼兒能準確表達出對音樂的感受。像今天這樣的分段欣賞，孩子們更是第一次嘗試。
對于內(nèi)容的選擇，雖然我有考慮到了本班孩子的實際水平，在《春之歌》和《春》之中，選擇了后者，因為這首曲子的三段體旋律變化比較大，孩子比較容易分清。但還是因為活動中對教案的臨時調整，使得大多數(shù)孩子沒能掌握。
活動過程中，我首先讓孩子完整的欣賞音樂，說一說對音樂的感受。（我們班音樂感受力最好的）一下子就聽出了音樂的開始部分、中間部分和結束部分給人不同的感覺，并用“活潑”“速度慢”“優(yōu)美”等表達出了自己對于音樂的理解，讓聽課的老師都感到很驚訝。
也正是因為如此，我以為曲子對孩子們可能很容易理解，所以把教案中原本設計的“分段欣賞感受”改為了“整體欣賞，分組表現(xiàn)�！边@樣一改，導致了后面很多的問題：
首先，我在調整教案的時候沒有關注到班里的大多數(shù)幼兒，而是用最好的`標準代替了全體的感受，導致整個活動，好像只有我和菲菲一個人在互動，所以最后目標的實現(xiàn)也只是那兩三個能力強的幼兒。
因為取消了分段欣賞，使孩子們在沒有充分感知的基礎上就進行分組表演，一是秩序比較亂，二是表現(xiàn)方式匱乏。大多數(shù)孩子都是在那亂跑亂跳，這也直接影響了老師的情緒。最后的情景表演，孩子們也是在模仿老師的動作，根本沒有真正實現(xiàn)對樂段的理解和感受。
音樂活動本來就是領域活動中的薄弱環(huán)節(jié)，欣賞活動就更是弱中之弱。要培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，不是一朝一夕能夠實現(xiàn)的，而是要通過扎扎實實的組織活動，在活動中關注每一名幼兒，從而提高孩子對音樂的感受力和表現(xiàn)力，是全體幼兒都能得到發(fā)展！
中班教案《春游》7
1.確定春游的目的地和時間
根據(jù)中班幼兒的年齡和身體狀況，選擇適合他們的春游地點和時間。
2.制定春游計劃
根據(jù)春游的地點和時間，制定詳細的春游計劃，包括交通方式、食宿安排、活動內(nèi)容等。
3.準備物品
根據(jù)春游計劃，準備必要的物品，如食物、飲料、急救藥品、衛(wèi)生用品、游戲道具等。
4.安全措施
在春游過程中，要采取必要的安全措施，如佩戴安全帽、穿合適的服裝、注意防曬等。
5.活動內(nèi)容設計
根據(jù)春游的地點和時間，設計適合中班幼兒的活動內(nèi)容，如觀賞花卉、踏青、戶外游戲等。
6.講解春游意義
在春游前，向幼兒講解春游的'意義和目的，讓幼兒了解春游的目的和意義，提高他們的參與度和興趣。
7.活動過程指導
在春游過程中，指導幼兒參與活動，鼓勵他們積極參與，并給予必要的指導和幫助。
8.活動總結與反思
在春游結束后，進行活動總結和反思，總結經(jīng)驗教訓，為以后的春游活動提供參考。
中班教案《春游》8
活動目標:
1、了解春游所需帶的必備物品,學習自己的事情自己做。
2、學習圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。
活動準備
1、黑板筆
活動過程：
1、提出問題。
師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
�。�1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
�。�2）教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
2、解決問題：
師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。
（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
（2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。
3、確定方案
�。�1）師生一同將大家一致認為必須的`物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？
�。�2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。
（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
活動建議與提示：
1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，教師要有意識地結合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。
2，根據(jù)幼兒的建議組織春游。
3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。
中班教案《春游》9
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對圖形學習的興趣。
2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。
【活動重難點】
重點：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
難點：能用語言概括出它們的共同特征。
【活動準備】
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；
2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲耄�
游戲《小熊去春游》導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？
�。ǘ┱归_：
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。
出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問：它們的相同點和不同點是什么？（思考、互相討論）
小結：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。
3、游戲《找圖形》，鞏固認知。
�。�1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或長方形。
（2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）
指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）
�。ㄈ┙Y束：
1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。
2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結束。
【活動反思】
本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的'，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班教案《春游》10
活動目標：
1.學習8的形成，知道7添上1是8。
2.理解7和8之間多1少1的關系，理解8的實際意義。
3.在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的.樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
7.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備：
1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?
2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。
活動過程：
中班教案《春游》11
活動目標：
1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。
2、了解春游中的注意事項，初步建立環(huán)境保護意識。
3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。
活動準備：
1、歌曲磁帶《郊游》。
2、幼兒用書：《我們要春游了》。
3、和郊游相關的圖片
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？
�。�2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關的圖片了解和春游相關的信息。
�。�3）小結。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設施等等。
2、創(chuàng)設情境，引導幼兒討論在郊游需注意的事情。
（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們?nèi)ゴ河巫龅氖鞘裁唇煌üぞ�，你知道坐車需要注意些什么嗎�?/p>
（2）教師小結：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車里跑來跑去要等車停穩(wěn)以后再上下車。
�。�3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的`動作，引導幼兒觀看圖片。
教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標志告訴我們什么？
�。�4）教師小結：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。
�。�5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作，教師用語言將幼兒帶入情境。
教師：快到中午了，我們找了一塊空地準備吃午餐，吃午餐時要注意什么？
�。�6）教師小結：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對錯。
（1）幼兒觀察畫面，辨別對錯。
�。�2）請幼兒說出自己的想法，并說說理由。
4、在歌曲《郊游》中結束活動。
活動延伸：
春游歸來后，將幼兒的相關作品和照片布置成主題墻裝飾。
中班教案《春游》12
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認真、勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、小猴、小熊、小刺猬和小頭飾。
2、教學掛圖、故事磁帶。
活動流程：
1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的`時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小的簡單對話。
6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你，你會怎么做?
教師小結：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結，結束教學。
10、活動延伸：
把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
中班教案《春游》13
班級：中班
科目：語言科學 健康
執(zhí)教人：李秋花
一、活動名稱：《春游去》
二、活動目標：
l 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。
l 培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。
l 帶領幼兒外出旅游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動準備：
l 幼兒已有春天的'相關知識與體驗。
l 公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。
l 幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。
四、活動過程：
開始部分：
教師指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。
基本部分：
各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化
春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：日常生活中，讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化。
中班教案《春游》14
活動目標：
1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲。
重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
難點：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。
活動準備：
1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏�，�?0塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2）
2、場地布置：場地上畫輛公共汽車，（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）
3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動過程：
一、出示公共汽車，引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？
2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？
師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的`號碼一樣，看看胸牌上的數(shù)字是多少，找一找應該坐哪一輛車？
二、上公共汽車，出發(fā)。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。
2、開車上路，出發(fā)。
教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。（中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）
三、游戲：春游。
◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。
◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。
◆自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
四、春游結束，坐車回家。
請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。
中班教案《春游》15
活動目標：
1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀，學會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動過程：
1.談話導入
小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎？現(xiàn)在，老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢？
2.師幼互動
（1）剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天？
�。�2）你能與大家詳細介紹嗎？（重點引導孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色）
�。�3）（播放美麗春景圖）與孩子們一起欣賞春天的'景色。
�。�4）在這么美的日子里，想不想春游呀？那你們會坐什么交通工具出發(fā)？它會是什么顏色呢？
�。�5）重點介紹繪畫的要求，強調使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
（1）將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品。
�。�2）鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動，調動孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準備春游的地圖、物品等，進一步認識海門。
活動反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
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