小班教案（精品10篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲。
2、能用幅度、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)大雨和小雨，并學(xué)會隨著樂曲有節(jié)奏地表演。
活動準(zhǔn)備：
1、利用下雨天,帶幼兒出去聽雨。
2、歌曲見課程指導(dǎo)第161頁。
活動過程：
1、和幼兒一起回憶下雨天聽雨的情景。
教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜測：發(fā)生了什么事情？
上次下雨的時候，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？
2、學(xué)唱歌曲。
大雨和小雨還唱了一首好聽的歌呢。
教師范唱第一段。
幼兒跟唱兩遍。
大雨唱歌是嘩啦嘩啦，小雨呢？
你會像剛才一樣把小雨的歌唱出來嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5、6、7、8小節(jié)的`嘩啦嘩啦和15、16、17、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。）
3、引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)大雨和小雨。
大雨唱歌的時候聲音怎么樣？（很響）我們應(yīng)該怎么唱？（響亮地唱）還可以用什么動作表示？小雨呢？
4、幼兒邊唱邊表演。
活動反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：
1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并簡單說出小丑娃娃的外形特征
2、學(xué)習(xí)動作撕、搓、貼，體驗(yàn)動手的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、每人一個畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個。
2、每組棉花若干
活動過程
一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的'興趣
師：今天，我?guī)砹艘晃缓门笥�，我們歡迎它好嗎
師：這是誰呀？我們和它打個招呼吧
二、介紹材料和過程，豐富幼兒的知識
師：這個娃娃長什么樣子呀？（讓2·3位幼兒說）
�。哼@個小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個小丑娃娃是用什么材料做的呢？（請1·2位小朋友說）
師：嗯，制作這個小丑娃娃需要紙盤、棉花（邊說變出示材料）
師：下面請你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請你們先把雙面膠撕下來，然后要撕下一小團(tuán)棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來試試（讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做）
師：記得，頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦！
師：看，這個小丑娃娃的臉上還少了什么呀？（鼻子）
師：對了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個鼻子，看，又一個漂亮的小丑娃娃完成了！
三、播放音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作
師：你們想不想也來做一個小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請你們自己動手做一做吧！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。活動準(zhǔn)備
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子，有關(guān)房屋建筑的VCD碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。
活動過程
1、引導(dǎo)回憶、觀察、了解房子的基本構(gòu)造。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的`樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
3、教師：
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據(jù)幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運(yùn)用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
活動建議
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認(rèn)識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇4
小班健康教案《漱口》附反思
設(shè)計(jì)意圖：
對幼兒進(jìn)行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情景。小班上學(xué)期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對幼兒來說是十分必要及有價(jià)值的。
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經(jīng)過中午午餐后的漱口到達(dá)清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒經(jīng)過自我的實(shí)踐明白漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
活動目標(biāo)：
1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。
2、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
念兒歌學(xué)會正確地漱口方法。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
1、師：小朋友們好！今日我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
�。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁�。憾《∈俏业暮门笥�！他長的圓乎乎的，可結(jié)實(shí)啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領(lǐng)幼兒一齊數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一齊來數(shù)一數(shù)，從上頭數(shù)到下頭，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……
�。ǚ治觯哼@幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）
二、幫忙幼兒學(xué)會正確地漱口方法
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
�。�1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）
�。�2）師：對呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
（分析：經(jīng)過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導(dǎo)個別幼兒上前漱口。
�。�1）師：看！教師那里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎樣漱口的!
�、偃粲變簺]有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
�、谌粲變菏跁r嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅耍瑒t教師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕�！保簞偛臱X的嘴巴是怎樣動的？（咕嚕咕嚕）
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不一樣幼兒的不一樣表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎樣漱口的，從而學(xué)會自我用正確地方法漱口。）
（2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！
�。ǚ治觯航�(jīng)過教師親自示范，幫忙幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕�！�，讓幼兒能夠?qū)W會正確漱口。）
3、帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)漱口。
�。�1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學(xué)一學(xué)�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)），吐……牙齒真干凈！
�。�2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們再來一遍！（帶領(lǐng)幼兒一齊再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕�！�。）
�。ǚ治觯航處煄ьI(lǐng)幼兒一齊練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學(xué)會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口
1、師：你們都學(xué)會漱口了嗎？丁丁你學(xué)會了嗎？（丁丁：我還沒有學(xué)會……）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的.噢！
�。ǚ治觯航�(jīng)過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經(jīng)過教丁丁漱口幼兒自我也學(xué)會了漱口，在歡樂學(xué)習(xí)的同時也增加了一些經(jīng)驗(yàn)。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個別輔導(dǎo)。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會了漱口，丁丁你學(xué)會了嗎？（丁�。何視�！我會了！我也想來漱漱口！可是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲兔Χ《∈诘耐瑫r，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）
四、幫忙幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法
1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？
2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！
3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！
�。ǚ治觯涸谧罱K幫忙幼兒拓展知識經(jīng)驗(yàn)，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）
活動反思：
整個活動目標(biāo)的達(dá)成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過今日一個活動達(dá)成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
小班教案 篇5
搭積木
1、目的：
(1)形狀的認(rèn)識
(2)訓(xùn)練孩子的觀察力
2、準(zhǔn)備：積木
3、玩法：
在孩子還沒有開始搭積木的時候，母親最好把各種不同形狀的積木一塊塊問孩子：“找找看，哪一塊積木和媽媽手里拿的一樣?”“那么再找找和這一塊相同的，這一塊是三角形的!”讓孩子認(rèn)識各種不同形狀的積木。
等孩子能夠毫無困難的找出相同形狀的'積木后，再開始讓他模仿媽媽，搭起一座和媽媽搭出的一樣的積木房子。不要太在意孩子多搭了一個還是少搭了一個，讓他快樂的搭下去。
這個游戲在于使孩子了解各種形狀的名稱，同時也是訓(xùn)練他的觀察力及構(gòu)造力的游戲。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、感知色彩，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，增進(jìn)對色彩的興趣。
2、會意愿選擇棉簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
彩色手帕四幅（教師范例）、白紙手帕（幼兒人手若干）。塑料盒（各種形狀：圓的、方的、雞心形的）顏料盒（內(nèi)有紅、黃、綠三種顏料）、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。
桌面設(shè)計(jì)：分八組，每組放上六個不同形狀、大小的塑料盒及相應(yīng)的白紙手帕。一、二、三、四組分別是滾畫、印章畫、粘貼畫、棉簽畫所用的材料；五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。
活動過程
一、感知色彩、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
1、師：今天，漂亮的顏色寶寶們來和我們小朋友做游戲，你們想不想知道有什么顏色寶寶呢？（教師戴上顏色寶寶的頭飾）
2、師：變，我就是顏色寶寶，瞧，我的頭上有什么顏色？（紅、黃、綠）
3、有了這么漂亮、可愛的顏色寶寶，你想干什么呢？（畫畫、游戲、玩）
4、我還會變魔術(shù)呢！（手拿魔術(shù)棒）：靈靈靈，靈靈靈，變
二、鞏固掌握使用各種材料的'方法
出示四幅范例讓幼兒欣賞，感知色彩美。
師：瞧，我變出了美麗的手帕，這些美麗的手帕都是用什么方法畫出來的呢？（棉簽畫出來的）
教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法：
棉簽畫：用棉簽蘸上顏料在紙上畫。
滾珠畫：用小勺舀起沾滿顏料的彈珠，放入盒子后輕輕搖，使彈珠滾動。
印章畫：用印章蘸上顏色，輕輕地印在紙上。
紙團(tuán)印畫：先將紙揉成一團(tuán)，再蘸上顏料印畫。
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
師：我又來變魔術(shù)了，“靈靈………變（出示白手帕，請小朋友門幫忙把這些白手帕變成彩色手帕，你想用什么方法？（幼兒自由表達(dá)）
提要求：用喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕，畫好后看一看手帕上有什么？
強(qiáng)調(diào)用完棉簽、彈珠、印章要放入原來顏色的塑料盒中，手臟了在抹布上擦干凈。
四、評價(jià)――引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。
�。�、幼兒介紹。
師、哪塊手帕是你畫的？你用了什么方法，自己覺得畫得怎么樣？（幼兒闡述）
�。�、激發(fā)幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
師：教新方法：吹畫。
活動反思
在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認(rèn)識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。
2．愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。
3．對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1．每人1小杯水，1塊方糖。
2．用于攪拌的湯匙。
活動過程：
1． 觀察方糖溶解過程，引起興趣。
教師：桌上有什么？糖是什么樣子的？如果把糖放到水里會怎么樣？（幼兒大膽猜測）。
先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達(dá)和交流自己的'發(fā)現(xiàn)。
2．師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象。
教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了？
教師：方糖真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？
教師：水應(yīng)該是什么味道的？讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。
3．教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會化掉呢？
教師：這些飲料是什么？拿出各種事先沖好的各種飲料，引導(dǎo)幼兒猜測。
每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時水的顏色變化狀況。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解極限飛盤的知識和規(guī)則，知道并掌握極限飛盤的傳接盤的基礎(chǔ)動作要領(lǐng)
2、與同伴合作，采用自己喜歡的練習(xí)手段學(xué)習(xí)傳接盤，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
場地器材：
1、飛盤6個
2、足球場地
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入
1、課堂常規(guī):集合、整隊(duì)、點(diǎn)名
2、教師提問：你了解飛盤運(yùn)動嗎?你知道飛盤運(yùn)動的歷史嗎?
3、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的理解，最后引出極限飛盤運(yùn)動的教學(xué)
二、熱身活動
1、弓箭步走8---10步，2—3組。 組織：小組進(jìn)行練習(xí)
2、原地弓箭步交換跳10次。
3、原地進(jìn)行單腳起跳，雙腳落地的練習(xí)幾次。
4、進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的一些柔韌性練習(xí)。
三、極限飛盤傳接盤基本動作要領(lǐng)
1、教師示范穿接盤方法
接盤:夾接、上手接、低手接、
傳盤:握盤法、身體姿勢、手部動作、飛盤軌道
�。�、教師介紹練習(xí)方法：為了方便大家體驗(yàn)動作，可自由選擇方法進(jìn)行練習(xí)。
3、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。
4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正。
5、進(jìn)行優(yōu)生示范，糾正一些集體性的.錯誤。
6、進(jìn)行小組展示。
四、游戲《運(yùn)球接力》
游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，用乒乓球拍進(jìn)行端起球的接力。
規(guī)則：1、發(fā)令才能起跑，不得越過起跑線進(jìn)行交接球。
2、中途如果球從球拍上掉下來，要從掉下來的地方拾起繼續(xù)進(jìn)行。
組織：分成兩組進(jìn)行 教法：1、教師講解規(guī)則
2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
五、放松身心
1、學(xué)生閉住眼睛，教師放音樂進(jìn)行放松。
2、自己拍打主要肌肉群。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚。最近我在喂小金魚的時候，總會有一群小朋友圍過來觀看，嘴里還竊竊私語，“這么小。” “我喜歡這條�！薄澳憧�，他的嘴巴在吃東西�！边�有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小班孩子比較喜歡動感的事物，現(xiàn)在他們每天都會在魚缸前，與小金魚說說話或喂點(diǎn)食物的�？吹剿麄儗π〗痿~非常感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征，從而在制作小魚的時候更容易上手。
活動目標(biāo)：
1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。
2.體驗(yàn)制作小魚帶來的樂趣。
活動重點(diǎn)：
能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。
活動難點(diǎn)：
表現(xiàn)魚的.動態(tài)特征。
活動準(zhǔn)備：
陶泥、操作工具等。
活動過程：
一、回憶海底世界中的魚
師：小朋友們，你們看到過海底世界嗎？里面的魚成什么樣子的呀？（大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態(tài)特征）
二、制作可愛的魚
1.你們也想來制作一條小魚嗎？
2.教師示范制作可愛的魚
師：用手捏魚的身體，然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚身上，最后貼上眼睛。
3.你準(zhǔn)備做一條什么魚呢？
4.幼兒動手操作，制作小魚
教師指導(dǎo)個別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
師：哇！我們海底世界里有這么多小魚，你最喜歡哪一條呀？為什么呢？你覺得這條小魚好看在哪里？
活動反思：
第一環(huán)節(jié)通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過程中胳個別孩子動作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚的制作。
《小班陶藝“可愛的魚”教案與反思》摘要：征，從而在制作小魚的時候更容易上手。 活動目標(biāo)： 1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。 2.體驗(yàn)制作小魚帶來的樂趣。 活動重點(diǎn)： 能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動態(tài)特征...
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1．能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2．嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂趣。
3．感受制作紙漿蛋糕的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2．各式各樣的`蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3．故事《給熊奶奶過生日》。
活動過程
1．欣賞故事，導(dǎo)入活動。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎么做一個特別的蛋糕哦！
2．魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
(1)出示范例紙漿蛋糕。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。
要點(diǎn)提示
1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
3)用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3．給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
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