(精)小班教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動重點：
學習將喜歡的貼紙在準備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。
活動難點：
學習將喜歡的貼紙在準備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。
活動準備：
閱讀區(qū)：觀察人們穿著圖片。手工區(qū)：在簡單的圖案上添畫。表演區(qū)：投放設計好的衣服給娃娃表演
活動過程：
一、導入。
1、小朋友，你們覺得你身上的衣服漂亮嗎？（漂亮）小朋友都覺得我們穿的衣服都很漂亮，那你們知道這么漂亮的衣服是誰設計出來的嗎？（阿姨、叔叔）
這些幫我們設計衣服的叔叔、阿姨我們把他們叫做：設計師。設計師能設計出各種不同顏色和圖案的`衣服，你們想來看看嗎？（想）那我們一起來看看設計師們設計的漂亮的衣服吧�。ń處煵シ鸥鞣N不通款式的衣服，讓幼兒欣賞）
2、原來我們的設計師都很棒！能設計出各種不同的衣服，可漂亮啦！那小朋友想不想也來當一名設計師呢？（想）那你們想設計什么樣子的衣服？（引導幼兒說）
剛才小朋友都說的很好，今天老師就讓小朋友們自己動手來制作，看看誰是最棒的設計師。
二、介紹區(qū)域。
手工區(qū)：投放各種各樣的圖案，讓孩子們在簡單的圖案上添畫。
表演區(qū)：投放設計好的衣服給娃娃表演。
圖書角：在圖書角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片，看看都有哪些漂亮的衣服。
三、請幼兒選擇區(qū)域活動。
1、現(xiàn)在小朋友可以拿好進區(qū)卡，去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的車子做好朋友了
教師：請第一組的小朋友們選擇區(qū)角。
教師到各個區(qū)域里進行相應的指導。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？
出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。
課后反思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的'幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
小班教案 篇3
【活動目的】
1、能區(qū)分物體的大與小，并能按大小給4個物體排列順序。
2、鞏固認識大小標記，有一定的觀察和比較能力。
3、體驗集體活動的快樂情感。
【活動過程】
1、集體活動：魚兒快樂游。
�。�1）教師（出示四條大小不同的魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什么地方不一樣呢？
�。�2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。
�。�3）師：“請你來幫小魚排排隊，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊才能有順序呢？”
�。�4）個別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊，我們要從小紅旗的`地方開始排隊。
（5）請你說一說你是怎么給小魚排隊的？（從大到小或從小到大）
（6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到��；從小到大）
2、幼兒操作活動。
（1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動物參加呢？
（2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹�！�
3、展示和評價。
（1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體評價操作結果。
�。�2）教師總結
綜合評語
教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學習”這一認知發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設自由的學習環(huán)境，引導他們主動積極地探索，并獲得相應的發(fā)展。
本活動是一個數(shù)學活動，重點是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的特征，并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類，還是稍有難度的。需要教師重點指導。
幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班教案 篇4
游戲目標
1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。
3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
4、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
游戲準備
1、活動場所準備（最好是戶外場所）。
2、松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶。
3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
游戲過程
一、開始部分
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長園等）
二、基本部分
1．分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)
3．幼兒再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)
4．游戲“捉尾巴”。
規(guī)則：教師做捉尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃捉尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結束部分
1．放松活動。
2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。
游戲反思
愛玩是孩子的.天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強的吸引力。
戶外游戲《捉尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。
經過幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。
在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
游戲優(yōu)點：
盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。
不足之處：
缺乏教師更大的靈活性、應變性。
分析：
小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。
小班教案 篇5
設計意圖：
根據(jù)《指南》藝術領域的教育目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關鍵經驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂趣。
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的'樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
PPT課件
活動重點難點：
活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
活動過程：
一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）
師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹上許多紅蘋果。
師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內容。
二、出示圖譜，學唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學唱歌曲。
�。�1）復習歌詞。
�。�2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
�。�3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞，快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。”說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應該怎么唱？
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結。
附歌曲
蘋果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
小班教案 篇6
活動目標
1.學說兒歌，練習正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準“柿”“澀”“買”“賣”等字音。
2.使幼兒樂于參加語言游戲，培養(yǎng)幼兒語言表達的興趣。
活動準備 1.圖片：柿子
2.籃子內放有柿子若干（可用圖片代替）。
活動過程
一、 導入
出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。
“看，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？”
二、 展開
1.集體復習兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。
教師：柿子成熟的季節(jié)到了，
看！老師這里有一籃子的柿子要去賣，我的柿子又香又甜，一點也不澀，
誰來買我的柿子呀？”
2.講解游戲玩法：
幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣柿人”，
手提裝有十個柿子的籃子，站在圓圈中間。
全體幼兒一起說兒歌，兒歌說完后“賣柿人”走到一名坐著的`幼兒面前，
問：“請問你要買柿子嗎？”
幼兒要問：“你的柿子澀不澀？”
“賣柿人”答：“不澀，不澀，你要買幾個？”
幼兒說出要買的數(shù)量（五個以內的數(shù)），
“賣柿人”就按數(shù)量賣給他。
兩人交換位置，游戲重新開始。
3、提示游戲規(guī)則，教師指導幼兒的正確發(fā)音。
三、 結束
今天我們學會了新本領——買柿子，
菜場上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，
回家后請你和爸爸媽媽一起去菜場買一買吧！
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