小班綜合教案:糖果寶寶

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班綜合教案:糖果寶寶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個

　　活動過程：

一、引入

　　1、師：你吃過糖嗎?(幼：吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖)2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

　　(一)找糖果寶寶回家

　　1、(點出PPT)師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

　　看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

　　(一邊點PPT一邊說)

　　2、(出示糖果)師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

　　師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說�。�"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

　　(二)教師示范把寶寶送回家1、(點PPT)師：怎么回家呢?一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(幼：......)(出示糖盒)師：是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰?方方的房子也不知道住著誰!我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的?(幼：我來，我來，我來幫幫你)哦，你來幫他啊，哦!謝謝你哦。哎呀，怎么回家啊!

　　2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊?不對啊?

　　那你來說!(幼：......)哦，我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。)

　　(三)幼兒動手操作

　　1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

　　(幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)

　　2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯)師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　師：圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

　　謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么?不用謝!這是我應(yīng)該做的。

　　三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀

　　1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

　　(1)、(提要求)師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

　　(出示布袋)就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。

　　(2)、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

　　(幼：這個多、那個多)為什么?可能這個多，可能那個多。

　　好的，我請你們來摸一下。(請多個幼兒摸摸)師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點?(幼：紅色的多，藍色的少)

　　2、判斷糖果的軟硬

　　(1)、師：是嗎?!我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

　　唉?怎么感覺哪里不一樣啊?為什么感覺不一樣啊?(我請坐的最神氣的小朋友來)，這2個袋子里的感覺哪里不一樣?

　　師：哦，請你來......(幼兒上來摸)摸上去有什么感覺?

　　(2)、(拿出來)師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

　　師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

　　師：你覺得怎么樣?你呢?(2人)幼：軟軟的，硬硬的。

　　(3)、小結(jié)：

　　師：一邊是1個，一邊是3個;一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

　　3、認識形狀。

　　(1)提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

　　(出示糖果屋)這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

　　師：吃幾顆糖啊?(一顆)怎么才能吃到呢!糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢?!

　　請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖(重復)，如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎?

　　(2)幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖!(請幼兒上來摸)師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖，什么形狀?(幼：圓)師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的(多請幾個小朋友)

　　四、活動結(jié)束，退場師：好，你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊?!

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