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畫家筆下的質感教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的畫家筆下的質感教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫家筆下的質感教案1
一、教材分析：
本課是屬于偏重造型表現(xiàn)領域的一節(jié)課，教學目標是學生通過對美術作品中質感表現(xiàn)方法的研究、學習，了解繪畫藝術語言，并運用于造型表現(xiàn)活動。因此把本課分為兩課時：第一課時，以感受繪畫作品中的質感為主要內容。分析質感表現(xiàn)在美術作品中的運用，再以分析感受為前提進行繪畫表現(xiàn)。第二課時，以用線條表現(xiàn)質感作為主要內容。學生運用不同的手法及不同的材料表現(xiàn)物體的質感，并且嘗試用質感來表達美術作品主題。
二、第一課時
�。ㄒ唬�教學目標：
1.使學生理解并形象地描述物體表面質感給予的觸覺感受和視覺感受，并嘗試用形狀表現(xiàn)質感。
2.通過對美術作品中質感運用的分析與交流，提高學生的欣賞能力和自主學習能力。
3. 讓學生更加關注生活，不斷發(fā)現(xiàn)和感受質感之美。
（二）教學重點：
體驗質感的表現(xiàn)與情感主題表達之間的內在關系。
�。ㄈ�教學難點：
理解繪畫中的質感，通過對物體外形的描繪表現(xiàn)質感。
（四）教學準備：
質感突出的物品實物、多媒體課件、繪畫工具等。
三、教學過程：
�。�一）導入新課
1. 小游戲：你說我猜。
師將一根羽毛裝入盒子，請一位同學上臺觀察、觸摸并說出自己的感受，其他同學猜出是什么物品。從而引出質感這一概念。
2. 說說日常生活中或旅行中看到的印象深刻的質感。（展示實物和圖片，感受生活中的質感）。
提出問題：生活中美好的質感如何記錄下來？——繪畫。那畫家筆下的質感如何？由此導入新課并板書課題。
�。�二）講授新課
1.賞析領悟
�。�1）多媒體展示瞿亞申、賀大田合作的油畫《根》。
思考：這幅畫描繪了什么？又像什么？質感如何？這樣的質感表現(xiàn)了什么樣的情感主題？（學生回答師作補充）
�。�2）賞析楊志堅的油畫《冠軍的誕生》。
互動游戲：學生之間相互提出問題，再解決問題。
�。�3）總結：質感表現(xiàn)的目的。
畫家通過對物體質感的真實描繪，更好地突出作品的情感主題，增強作品的藝術感染力。
2. 學生作品賞析
在賞析中師有針對性的示范通過外形的細微變化表現(xiàn)出不同的質感，使學生明確形狀可以決定物體的質感。
3. 學生練習
以勾線的方法繪制能體現(xiàn)質感的形象，強調形體的輪廓特征。
�。�三）展示評價、總結
展示部分優(yōu)秀作品并讓學生講述自己的想法，師點評總結。
四、《畫家筆下的質感》教學反思
3月16日，xx區(qū)美術教研活動上，有幸獲得了一次執(zhí)教公開課的機會，06年參加工作以來也參加了多次各種形式的講課比賽，但是公開課這還是第一次。公開課雖不像比賽充滿競爭與緊張，但比起比賽課更讓人心里不能平靜。因為，此次公開課不僅僅是教師如何進行知識傳授、師生互動、思維碰撞課堂的一次“秀”，更是在全區(qū)中小學美術專業(yè)教師面前的一次公開亮相。因此，我更加重視了此次活動，用了比比賽更多的`時間去準備了課堂�；仡櫼呀Y束的此次公開課，有太多需要總結反思的地方，闡述如下：
�。ㄒ唬┙虒W環(huán)節(jié)方面：
《畫家筆下的質感》一課屬于一節(jié)典型的造型·表現(xiàn)學習領域的課程，教學目標是學生通過對美術作品中質感表現(xiàn)方法的研究、學習，了解繪畫的語言，并運用于造型表現(xiàn)活動。本節(jié)課我通過感受質感、欣賞之感、表現(xiàn)質感、探究體驗、創(chuàng)作練習、拓展升華環(huán)節(jié)，設計了充實的課堂教學內容，層層遞進，讓學生一步步加深對質感的認識，以更好的表現(xiàn)質感。其中，整節(jié)課設計的三次學習活動較為成功基本達到了預期的效果。一是表現(xiàn)質感環(huán)節(jié)的方法探究，通過對比兩個不同五角星，初步體驗并了解質感的表現(xiàn)技法。二是探究體驗環(huán)節(jié)的學習活動二，仿照《冠軍的誕生》，選擇自己喜歡的主題，進行一幅表現(xiàn)主題的創(chuàng)意方案，并談談自己的想法。三是創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)的學習活動三，選擇油畫《任弼時》作品中的其中一種質感進行表現(xiàn)。三個學習活動，也是作業(yè)紙設計的三個主要內容，把整堂課有機的串聯(lián)起來，結構清晰，學生學習目的明確。
（二）不足之處是：
一是教學環(huán)節(jié)的時間分配不合理。感受質感環(huán)節(jié)，由于語言的啰嗦，聽覺、觸覺體驗質感的實驗活動中課堂情況預設不足，導致課堂感受質感環(huán)節(jié)的感受體驗活動時間拖沓，導致后面一再壓縮時間極大影響了創(chuàng)作實踐的效果。二是個別環(huán)節(jié)之間不連貫，缺乏有效的串聯(lián)，影響了課堂教學的流暢。主要原因還是因為自身的些許緊張，課件不能熟記于心，課堂教學語言應變組織能力不強等造成。
雙邊活動設計方面：本節(jié)課我注重了雙邊活動的設計，但總體實施效果一般，有得有失。好的方面：一是導入環(huán)節(jié)設計了學生參與為主的感受體驗活動。通過聽覺、觸覺感受物體的材質與質感，激發(fā)了學生學習的興趣，學生參與積極、體驗認真，對質感的感受的語言表述較為準確。二是教師示范環(huán)節(jié)，師生互動廣泛，學生興趣濃厚，參與回答問題舉手人數(shù)多，師生交流切題深入，達到了預期設計效果。不足方面：除了以上僅有的兩點，其余環(huán)節(jié)基本還是以教師為主題，學生較被動，整堂課學生主動能動性為得到充分的體現(xiàn)。主要原因為：課堂設計內容量大，自己講授過程中偏重了為完成教學環(huán)節(jié)而總是趕著推進，未給與學生充分參與的機會。學生活動的設計上還不夠細致，教師的循循善誘，問題的設計，小組交流合作的科學使用等還需進一步的細化設計。
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一是教學語言還需進一步錘煉。在語言的節(jié)奏上過于平淡還需富有一定的激情，教學評價還需更加的嚴謹準確，引導陳述語言還需更富有啟發(fā)性、帶動性。二是板書設計還要更加的合理、美觀、有針對性。三是課堂形式上要敢于開拓創(chuàng)新，敢于嘗試探索。
一節(jié)公開課，收獲了許多，得到了領導、同仁的肯定，而收到的意見與建議更是寶貴。從課前的教研組集體幫忙備課，到講課時同事的一起忙前忙后，再到課后領導老師們給與的細心指導，讓我更感受到了團隊偉大與溫暖，以及一個富有質感的團隊。
畫家筆下的質感教案2
教學目標：
1．通過本課學習，使學生了解繪畫質感的形成原因，理解繪畫中表達質感的方法。
2．了解和感受材料和質感美，讓學生從不同材料的使用中獲得體驗的樂趣，并大膽地去創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教材重難點：
重點：
運用材料表達質感的表現(xiàn)手法。
難點：
能夠利用不同的材料特征表達不同的質感。
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、組織課堂教學（目測學生工具準備情況）
二、導入新課：
1．以學生的文具盒為例，說明你喜歡它的原因。（材料和感受）
2．活動一：教師選取四件物品（黑板擦、校服、窗戶玻璃和黑板），請二位學生說明他們給你的感受。
三、講授新課：
1．問題：“你如何理解“質感”一詞？”請學生回答。
質感是我們對某種物質的觸覺或視覺感受，如布的.柔軟與鋼的堅硬、瓷的光滑與陶的粗糙。繪畫中對不同材質運用不同的手法所表現(xiàn)出來的材質真實感，是畫家筆下的質感。
學習質感、天然質感和人工質感的概念。
2．活動二：四件物品（玻璃碗、筆筒、紫砂杯和貝殼），請一位學生說明哪些屬于天然質感，哪些屬于人工質感。
四、感受質感：
1．不同的材料給人的質感不同。欣賞六組圖片（柔軟與堅硬）、（透明與渾濁）、（光滑與粗糙）、（干枯與潤澤）、（粗壯與細�。ⅲê渑c炎熱）。
小結：當我們沉醉在大自然給予的美景時，心中可能會有一種非常強烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫下來，留下永恒的記憶。你是否很想知道怎樣來表現(xiàn)物體的質感呢？讓我們一起來學習吧！
2．表現(xiàn)質感的方法：（結合圖片來分析）
第一、色彩表現(xiàn)。欣賞水彩畫、水粉畫和油畫作品，同時介紹它們的不同特點。
第二、明暗、線條。素描作品欣賞，體會由明暗和線條帶來的真實感。第三、運用材料。
五、領悟材料美：
1．欣賞油畫《根》，（黃土高原的雄厚與蒼茫）。
2．欣賞邵增虎的油畫作品《任弼時》，（茅草屋、石頭地、發(fā)白的軍裝等）。
3．欣賞楊志堅油畫作品《冠軍的誕生》，體驗質感的描述與表現(xiàn)。
4．欣賞素描作品《手套》，體驗材質的表達。
5．欣賞課本第15頁，各種物體的材質對比。
6．欣賞課本第17頁，各種線條的運用對比。
六、學生練習，教師巡視輔導：
1．初步嘗試繪畫出一張富有材料和質感的作品。
2．要求：獨立完成，并能體現(xiàn)材料的美感。
3．學生將完成的作業(yè)張貼在黑板上，由學生互評、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運用那種方法法和追求表達何種質感？）教師評價。
七、教學拓展：
1．在建筑（盧浮宮的玻璃金字塔）、燈具（水晶燈）、家具（沙發(fā)）和陶瓷用品（茶具）說明材料和質感知識的運用廣泛。
2．從攝影藝術、生活用品和造型設計方面說明。
3．廣告設計和服裝設計都要運用材料和質感的知識。
八、教師小結：
在以后的生活和學習中，同學們留心觀察、細心地體會，還可以利用其它材料進行研究，為生活創(chuàng)造更多更美的圖形，為學習增添更多的樂趣。
九、教學反思：