小學科學教案：天氣預報

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學科學教案：天氣預報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標：

　　1．知道天氣預報的常見方法

　　2．學會看天氣預報學會看簡單的天氣圖

　　3．利用天氣圖判斷天氣狀況

　　二、教學重點難點：

　　重點：知道天氣預報的常見方法 學會看簡單的天氣圖

　　難點：利用天氣圖判斷天氣狀況

　　三、教學過程

　　設(shè)置情境，引入新課：

　　設(shè)問：

　　你知道三國時期諸葛亮“趁濃霧草船借箭”和“借東風火燒曹營”的故事？

　　合作交流，探究規(guī)律：

　�。ㄒ唬� 怎樣看天氣預報

　　1. 獲取天氣預報的方法

　　師：那你是如何獲取這些天氣情況的呢？

　　生：電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)、手機上的短信

　　師：除了上述方法以外，我們還可以通過分析天氣圖自己預測天氣或者通過天氣觀測，自己作出天氣預報

　　2. 天氣符號 課件展示常用的天氣符號，讓學生說他們分別代表什么意思

　　3. 天氣用語的含義

　　師：展示一則關(guān)于上海市某日的天氣預報，讓學生通過查找書本當中的知識解釋相關(guān)用語的含義 。

　　生 1：陰：天空總云量占8/10以上 多云：天空總云量5/10—7/10之間 少云：天空總云量占 5/10—3/10之間 晴：天空總云量占3/10之下 生 2：大雨：12小時內(nèi)降水大于 中雨：15mm—15mm 小雨：小于 5mm 生 3：降水概率：表示降水可能性大小

　　〈練一練〉今天天氣中的含義

　　結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)新知：

　�。ǘ�） 天氣圖和天氣系統(tǒng)

　　1. 天氣圖

　　師：天氣圖表示一種天氣形勢，是一種可以表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。利用天氣圖來進行天氣預報已經(jīng)有 100多年的歷史了，世界上第一張?zhí)鞖鈭D是法國天文學家在1853年繪制的11月12日歐洲天氣圖。分析天氣圖時，首先了解一下天氣用語。

　　〈課件展示〉 天氣圖

　�。�1） 等高線 讓學生先復習初一年級的等高線的知識，然后根據(jù)等高線的定義以及天氣圖，說出等壓線的定義

　�。�2） 高壓系統(tǒng)和低壓系統(tǒng)

　　讓學生根據(jù)等壓線的特點，我們可以分析一些對天氣造成影響的系統(tǒng)：如高壓、低壓。 1. 什么叫暖鋒？

　　2. 暖鋒過境時帶來什么天氣？過境后帶來什么天氣？

　　生 1：暖鋒：向冷氣團一側(cè)移動的鋒

　　生 2：過境時：升溫、降水

　　過境后：升溫、氣壓降低、天氣轉(zhuǎn)晴

　�。�4） 臺風 降水、降溫、大風天氣

　　〈應用〉 （課件展示）

　　書本 73頁的天氣形勢圖，讓學生分析我國的天氣形勢

　　1. 找出當天影響我國較大的天氣形勢

　　2. 分析我國的天氣形勢

　　3. 預測北京、上海、廣州的未來 24小時的天氣形勢

　�。ㄈ�） 收集天氣諺語 課堂練習，鞏固新知： 書本74頁練習

　　1、2 課堂小結(jié)，完善結(jié)構(gòu)：

　　1. 怎樣看天氣預報

　　2. 天氣圖 天氣系統(tǒng) ：高壓系統(tǒng) 低壓系統(tǒng)冷鋒 暖鋒 臺風

　　3.收集天氣諺語

　　作業(yè)布置，課后提高： 作業(yè)本2.5節(jié)、全程助學