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小學(xué)一年級(jí)《小公雞和小鴨子》原文、教案及教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)《小公雞和小鴨子》原文、教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)《小公雞和小鴨子》原文、教案及教學(xué)反思1
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語。
3．正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讀懂句子，理解詞語。
2．識(shí)字，寫字。
教具準(zhǔn)備圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
�。ǘ┳x懂句子，理解詞語。
�。ㄈ┱_、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┳x懂句子，理解詞語。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。
三、教學(xué)過程
（一）讀題、解題。
請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。
板書：16*小公雞和小鴨子
（1）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）
�。�2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）
（二）初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀2遍課文）
1．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（5個(gè)自然段，5幅圖）
師述：這是一篇帶星花的課，要求同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的。音。
�。ㄈ┙Y(jié)合看圖，分段閱讀。
1．讀第1自然段，看第一幅圖。
�。�1）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）
（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連）
2．讀第2自然段，看第二幅圖。
�。�1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什么地方？
�、谒麄円粔K做什么？怎么樣？
�、壅l幫助誰干什么？
�。�2）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）小公雞是怎樣捉蟲的？（爪……嘴……）
（3）小鴨子為什么捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）
3．讀第3自然段，（自讀2遍）看第三幅圖。
�。�1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）
�、偎麄儊淼绞裁吹胤�？
�、谛▲喿訛樾」u做什么了？他說了幾句話，什么意思？
�、坌」u怎樣做？
（2）讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水）
（3）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到小魚）
（4）小鴨子為什么能捉到小魚？
4．讀第4自然段，（讀2遍）觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問題：
�、傩」u不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？
�、谛▲喿釉鯓幼龅腵？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上）
�、壑v講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？
5．讀第5自然段（讀2遍），觀察第五幅圖，說說這段話講的是什么事？（1）指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思？（①感謝小鴨子；②承認(rèn)錯(cuò)誤）
6．總結(jié)全文。
�。�1）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。
�。�2）根據(jù)板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語。
（二）抄寫詞語。
（三）正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字、寫字。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查。
1．朗讀課文，分組分段讀。
2．出示生字卡片，檢查生字讀音。
（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。
1．蟲，chóng，拼讀音節(jié)，讀詞語：蟲子。
�。�1）識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。（蟲，ch4ng，獨(dú)體字，按部件加筆畫記字形，“”加第4筆豎“中”，第5筆提“”，第6筆點(diǎn)，“蟲”。一共6筆，蟲子的“蟲”）
�。�2）指導(dǎo)書寫。
①看準(zhǔn)位置：扁口“”，壓在橫中線上，第四筆豎，壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里。
�、诮處煂懛蹲�，學(xué)生仿寫字頭。
2．河，hé，拼讀音節(jié)，讀詞語：河水。
（1）識(shí)記字形，自學(xué)討論發(fā)言。（河，h6，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”）
�。�2）指導(dǎo)書寫。
�、僬w位置，左窄右寬。
�、诓考恢茫喝c(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。
�、劢處熓痉�，學(xué)生仿寫，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。
3．弟，dì，拼讀音節(jié)。
�。�1）識(shí)記字形，教師邊板書邊口述筆順筆畫，一筆點(diǎn)“丶”，二筆小撇“”，三筆橫折“”，四筆橫“”，五筆豎折折鉤“”，六筆豎“”，七筆斜撇“弟”。
�。�2）書空練習(xí)，口述筆順筆畫。
（3）指導(dǎo)書寫。
①找準(zhǔn)筆畫位置�！肮敝小啊睓M壓橫中線，幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇，斜分左下格。
�、诮處熞还P一筆帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
4．面，miàn，拼讀音節(jié)，讀詞語：后面。
�。�1）識(shí)記字形，獨(dú)體字，按部件加筆畫的方法記。筆順是。一共9筆。
�。�2）書空練習(xí)，口述筆順筆畫。
�。�3）口頭組詞語。
后面面前臉面河面面條
（4）指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫位置，寫字頭，教師巡視，輔導(dǎo)訂正。
5．正，zhèng，拼讀音節(jié)，讀詞語：正在。
�。�1）識(shí)記字形，教師范寫，學(xué)生口述筆順筆畫，筆順是：一B。一共5筆。
�。�2）口頭組詞語。正在正好端正正午正方形
6．哥，gē，拼讀音節(jié)，讀詞語：哥哥。
�。�1）識(shí)記字形：自學(xué)，同桌互相討論。（用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水）
�。�2）指導(dǎo)書寫。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)。
1．正確、流利地朗讀課文。
2．抄寫詞語。
蟲子、正在、哥哥、河邊、后面、弟弟
小學(xué)一年級(jí)《小公雞和小鴨子》原文、教案及教學(xué)反思2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語。能正確理解句子的意思和課文內(nèi)容。了解鴨子和雞的不同特征。教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
2、能正確說出第三自然段的主要意思。
3、能用“一塊兒”、“飛快地”造句。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會(huì)默寫課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確理解句子的意思和課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
用“一塊兒”、“飛快地”造句。
教具準(zhǔn)備：
放大課文、掛圖
教學(xué)時(shí)間：
4課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
小公雞和小鴨子
二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生看圖：
圖上畫的是什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
指名說說圖意后，師小結(jié)：第一幅圖畫的是小公雞找到小蟲子給小鴨子吃，第二幅圖畫的是小鴨子救小公雞上岸。
2、學(xué)生讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字。
3、提出生字：
huàn、yān、sǐ、tōu、mìng
喚、淹、死、偷、命
4、教學(xué)生字。
5、再讀課文，勾畫出不懂的詞語。
6、聯(lián)系課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詞語的意思。
叫喚：叫的意思；
淹死：結(jié)合課文內(nèi)容講解；
偷偷地：結(jié)合課文內(nèi)容講解；
救命：和“淹死”對(duì)照講解意思。
三、鞏固練習(xí)。
1、讀、寫字詞，講詞義。
2、讀課文，說說課文講了一件什么事。
四、作業(yè)。
1、抄寫字詞。
2、讀通課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、看（聽）寫詞語：
淹死救命叫喚偷偷地
2、指名講講詞語的意思。
二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、讀第一自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）說說事情的地點(diǎn)和人物各是什么？
地點(diǎn)：草堆里人物：小公雞小鴨子
�。�3）小公雞為什么能找到許多蟲子？小鴨子怎么樣？小公雞看見了什么？它為什么找到蟲子就給小鴨子吃？
（4）第一自然段主要講什么？（第一自然段講小公雞幫助小鴨子找蟲子吃。）
2、讀第二自然段。
�。�1）自由讀第二自然段。
（2）思考：它們又來到什么地方？小鴨子說什么？小公雞說什么？小鴨子聽了，說什么？齊讀小鴨子的話。但小公雞聽小鴨子的話了嗎？它是怎么做的？
�。�3）分角色讀小鴨子和小公雞的對(duì)話。
（4）指名說說第二自然段的主要意思。
第二自然段講小鴨子不讓小公雞到河里捉魚，小公雞偷偷地跟它后面下了河。
三、鞏固練習(xí)。
1、指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。
2、說說這兩個(gè)自然段的意思。
四、作業(yè)。
朗讀一、二自然段。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀第一、二自然段。
2、說說這兩段的意思。
二、讀講第三自然段。
1、齊讀第三自然段。
2、這一段有幾句話？理解每句話的意思。
3、思考：
�。�1）小鴨子正在水里捉魚的時(shí)候，忽然聽見什么？
�。喿勇犚娦」u的救命聲。）
�。�2）它是怎么做的？
（飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上，往岸邊游去，把小公雞送上了岸。）
�。�3）小公雞說什么？
4、說說這個(gè)自然段的主要意思。
�。ǖ谌匀欢沃v小鴨子救小公雞。）
5、齊讀。
三、總結(jié)全文。
1、朗讀課文。
2、說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？
小公雞的嘴尖尖的，不會(huì)游水；小鴨子的嘴扁扁的，會(huì)游水。
小鴨子捉不到蟲子，急得直叫喚。小公雞找到蟲子就給小鴨子吃。小鴨子聽見小公雞在河里喊救命，飛快地游過去，讓小公雞爬到自己的背上，把它救上岸。
3、教育學(xué)生要向小公雞和小鴨子一樣，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
四、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、背誦和默寫課文。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、背誦課文。
2、默寫課文。
二、做課后練習(xí)題。
1、第2題：
�。�1）讀第三自然段。
（2）第三自然段有幾句話？
�。�3）說說每句話的`主要意思。
（4）這一段主要講什么？
2、第3題：
�。�1）出示題目：
①小公雞的嘴（）的，會(huì)()，不會(huì)()。
�、谛▲喿拥淖�()的，會(huì)()，不會(huì)()。
(2)讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫。
(3)小結(jié)。
3、第4題：
(1)讀下面的句子：
�、傩」u和小鴨子一塊兒去玩。
�、谛▲喿语w快地游到小公雞身邊。
(2)說說帶點(diǎn)詞語的意思。
(3)讓學(xué)生用帶點(diǎn)的詞語說句子。
(4)把說的句子寫下來。
4、第5題：
(1)讀下面的一段話。
小鴨子聽見小公雞喊救命。小鴨子讓小公雞坐在自己的背上，往岸邊游去。它飛快地向小公雞身邊游去。
(2)找一找這段話中有什么錯(cuò)誤。(句子順序錯(cuò)了)
(3)讓學(xué)生重新排列一下。
(4)齊讀排好的句子。
三、作業(yè)。