大班教案匯總6篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2.在仔細(xì)選蘋(píng)果書(shū)屋情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。
3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．塞尚名畫(huà)幾幅2．蘋(píng)果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆3．畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)：
1.出示蘋(píng)果，讓幼兒了解蘋(píng)果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
師：我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎？你畫(huà)的蘋(píng)果是什么顏色的？
3教師小結(jié)：我們小朋友畫(huà)的蘋(píng)果都只有一種顏色，其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二．欣賞談?wù)摚?/strong>
1、欣賞作品：“桌上的蘋(píng)果”
師：有一位畫(huà)家，他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的`想，慢慢的畫(huà)，最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”，這位畫(huà)家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。
幼兒欣賞交流：蘋(píng)果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋(píng)果”（局部）共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫(huà)的很慢的道理。
三．共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。
四．操作嘗試：挑水果
1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果，認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。
2、挑選：用記號(hào)筆畫(huà)輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買(mǎi)回家：剪下五．觀賞交流：裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新鮮可裝進(jìn)果盤(pán)中，并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋(píng)果相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，是幼兒能做出來(lái)的'。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征，大膽添畫(huà)，提高想象力；
2：嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào)，使幼兒對(duì)其印象更深些；
第二個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng)，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉(cāng)促，以致效果沒(méi)有想象中的那么好；
第三個(gè)環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面，請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái)，因?yàn)橛變涸凇懊x(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解，所以沒(méi)有給予更多的講解，以致有的'幼兒一時(shí)沒(méi)明白，從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。
大班教案 篇3
【活動(dòng)前評(píng)析】
"夢(mèng)"對(duì)于每個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。所以結(jié)合幼兒自身的想法，我自己設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)此次活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)再創(chuàng)想象的空間，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受散文詩(shī)優(yōu)美意境，了解詩(shī)歌大概內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
2、在紡編的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生�；顒�(dòng)前幼兒已欣賞此散文。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
�。ㄒ唬〾�(mèng)姐姐來(lái)了1、教師出示花籃，引起幼兒興趣，有感情地配樂(lè)朗誦散文，激發(fā)幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。（體驗(yàn)散文詩(shī)內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。）2、回憶式的啟發(fā)提問(wèn)：
師：夢(mèng)姐姐都讓誰(shuí)做夢(mèng)了？
幼：夢(mèng)姐姐讓小黃雞、小青蛙、小喜鵲做夢(mèng)了……師：她是怎樣讓它們做夢(mèng)的？
幼：她為它們帶來(lái)了花籃讓它們做夢(mèng)的……師：小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)都做了一個(gè)什么夢(mèng)？
幼1：它們做了很多開(kāi)心的夢(mèng)……幼2：小黃雞做了一個(gè)……幼3：…………3、看動(dòng)畫(huà)再次欣賞散文詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒可以跟著朗誦。（配合動(dòng)畫(huà)欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒再現(xiàn)散文內(nèi)容，體味其優(yōu)美的意境。）（二）猜猜夢(mèng)姐姐給的夢(mèng)教師邊播放PPT，邊請(qǐng)幼兒猜測(cè)夢(mèng)姐姐給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
師：夢(mèng)姐姐給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，給了它一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么？
幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花……師：夢(mèng)姐姐還給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？
幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……幼：夢(mèng)姐姐還給小甲蟲(chóng)撒下一朵紅色的花，讓小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小甲蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……（三）夢(mèng)姐姐最喜歡的孩子（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文，并與他人共享美的體驗(yàn)）1、引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子，今天她帶來(lái)了五顏六色的花，請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。
2、教師扮演夢(mèng)姐姐，跟著優(yōu)美的樂(lè)曲，為個(gè)別幼兒放一朵花，請(qǐng)他創(chuàng)編相應(yīng)顏色的夢(mèng)。
3、挑選自己喜歡的夢(mèng)的色彩，送給弟弟妹妹，和他們一起共享（活動(dòng)結(jié)束）。
附：散文詩(shī)：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的`身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小甲蟲(chóng)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)可愛(ài)多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。
活動(dòng)反思：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧?kù)o又美好的感覺(jué)。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，可以給予幼兒直觀的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過(guò)此次語(yǔ)言欣賞活動(dòng)，不僅讓幼兒在ppt畫(huà)面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，而且可以大膽地表達(dá)幼兒的所思、所想。開(kāi)始部分我利用幼兒感興趣的識(shí)字和組詞游戲引出語(yǔ)言欣賞的主題內(nèi)容；第二部分采用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開(kāi)放式的提問(wèn)，老師提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽(tīng)、二問(wèn)、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進(jìn)行分段欣賞—提問(wèn)—設(shè)疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)"小黃雞得到什么顏色的花？它夢(mèng)見(jiàn)了什么？金黃與黃色有什么不同？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么？有什么感覺(jué)？——猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？有什么感覺(jué)？——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥(niǎo)的夢(mèng)里仿佛看見(jiàn)了什么？有什么感覺(jué)？來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性，不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮哪芰Γ膭?lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我會(huì)做一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開(kāi)闊，聯(lián)想到的事物有類(lèi)同，如果教師再引導(dǎo)的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的'交往。
此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿(mǎn)意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
大班教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目的： 通過(guò)創(chuàng)作升旗一畫(huà),向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式，善于從中提煉有意的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物、環(huán)境的綜合觀察與畫(huà)面處理。
教學(xué)難點(diǎn)：正面、側(cè)面行隊(duì)禮的學(xué)生。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
同學(xué)們還記得每周一早晨，我們學(xué)校都要干一件什么是嗎？
(板書(shū)升旗)
提問(wèn)：1.升旗時(shí),同學(xué)們、老師們都在干些什么呢?
2.我們的國(guó)旗是什么樣子的?
3.它代表的是什么?
4.同學(xué)們除了在學(xué)校見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗外,你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗?仔細(xì)回想你在那里見(jiàn)過(guò),當(dāng)時(shí)人們?cè)诙际裁幢砬樵趺礃?
5.你們能把升旗的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)嗎,想一想,你在畫(huà)的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?
教師根據(jù)學(xué)生的回答示范:
學(xué)生作業(yè):
要求:1.畫(huà)一幅升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。
2.用鉛筆構(gòu)圖。
3.注意各個(gè)物體的比例關(guān)系。
學(xué)生作品展示：
學(xué)生相互評(píng)價(jià)，相互找缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的： 通過(guò)創(chuàng)作升旗一畫(huà),向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式，善于從中提煉有意的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：如何搭配顏色.怎樣突出主體.
教學(xué)難點(diǎn)：如何搭配顏色.
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們用鉛筆畫(huà)出了升國(guó)旗的'場(chǎng)面，同學(xué)們都畫(huà)得很不錯(cuò)，要是我們?cè)诮o它上上顏色，我想會(huì)更加的生動(dòng)。今天我們就來(lái)給我們的畫(huà)面加上顏色。
引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū),分析學(xué)生作品是如何搭配顏色的.
1. 強(qiáng)調(diào)冷暖色,主顏色.
2. 強(qiáng)調(diào)突出國(guó)旗,突出主體.
學(xué)生作業(yè)：
要求：1.色彩豐富，鮮艷。
教師指導(dǎo)：
學(xué)生作品展示：
學(xué)生相互評(píng)價(jià)，誰(shuí)的顏色用的好，為什么好？你準(zhǔn)備如何改進(jìn)你的畫(huà)面？
學(xué)生改進(jìn)作業(yè)：
教學(xué)拓展： 今天我們畫(huà)了升國(guó)旗的場(chǎng)景，那同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)升其它的場(chǎng)景嗎，試著將它畫(huà)下來(lái)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
3、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、難點(diǎn)：根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一本圖書(shū)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、熟悉音樂(lè)《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書(shū)，引起幼兒閱讀的興趣。
2、幼兒自由閱讀圖書(shū)。
3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫(huà)面，同時(shí)，聽(tīng)教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
4、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。
�。�1）母鴨有什么愿望？
�。�2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？
�。�3）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎？
�。�4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？
教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語(yǔ)言講述圖畫(huà)內(nèi)容。
5、嘗試涂色活動(dòng)，啟發(fā)幼兒將黑白的畫(huà)面變成彩色的畫(huà)面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的'作品，給于進(jìn)一步的表?yè)P(yáng)和贊賞。
7、音樂(lè)游戲"母鴨帶小鴨"。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。