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(精選)大班教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、樂意與同伴交流學(xué)習(xí)過程，體驗同伴互助的快樂。
2、初步認(rèn)識統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、學(xué)會用統(tǒng)計的方法認(rèn)識事物（事件）。
【活動重點】會用簡單的方法收集數(shù)據(jù)。
【活動難點】在實際操作中體會和感受統(tǒng)計的過程，體驗從實物分類整理到表格統(tǒng)計的.過程。
【活動準(zhǔn)備】動物面具四個、水果圖片四個、統(tǒng)計表、方片若干。
【活動過程】
一、初步感知，了解統(tǒng)計。
1、師：昨天，老師收到了森林國王的一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會，你們想不想去呀？不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎？請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。
2、幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統(tǒng)計圖，初步了解統(tǒng)計圖）
3、小結(jié)：原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準(zhǔn)備了四種面具（教師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？
2、請小朋友們自由選擇。
3、小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準(zhǔn)備多少個，怎么辦呀？
4、請幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數(shù)一數(shù)，就可以知道每種面具各有多少個了。
5、師生共同整理，教師畫出統(tǒng)計表。
三、操作練習(xí)，鞏固游戲。
1、師：舞會上還得準(zhǔn)備點水果，那我們帶上一些吧！老師準(zhǔn)備了四種水果，請小朋友們幫助老師統(tǒng)計需要各種水果的數(shù)量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。
2、請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。
3、整理并完成統(tǒng)計表，找出大家最喜歡的水果。
小結(jié)：小朋友們，我們在舞會的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個很重要的數(shù)學(xué)知識——統(tǒng)計（板書課題），填寫的表格就叫統(tǒng)計表，我們通過統(tǒng)計知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計的用處可真大呀。
大班教案 篇2
目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒又泻⒆舆�是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)
(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、 談話活動——想象中的汽車 (重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)
(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)
(設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)
(2)小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)
(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
(計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便)(突破重點)
4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的'汽車。
(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)
(2)我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)
(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)(促成難點)
5、作品評析：
(1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)
活動反思：本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
(1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
(2)科學(xué):設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。
(3)語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。
(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
活動過程：
一、分享交流，幼兒介紹自己認(rèn)識的通訊工具。說說它是什么樣子的？可以用來干什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的`用途。
1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具？還有什么好辦法？
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
�。�1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。）
�。�2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�。�3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等）
�。�4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。
�。�1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
（2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�。�3）這些東西都是干什么用的？
（4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
大班教案 篇4
目標(biāo)：
學(xué)會選擇和正確使用工具，嘗試?yán)霉ぞ呓鉀Q問題的能力。體驗合作、互助、關(guān)愛的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信。
準(zhǔn)備：
修理工具、縫紉工具、炊具、餐具、潔具、文具等
修理工具
�。ò庾�、鉗子、改錐、錘子、剪子、釘子）
重點指導(dǎo)
幼兒了解、使用各種工具的修理工具，了解工作原理。
活動一、認(rèn)識釘子
目標(biāo)：
1、哪種釘子最省力。
2、通過嘗試激發(fā)幼兒敢于操作的興趣。培養(yǎng)觀察力。
材料：三種不同的釘子，每人一小塊三合板，改錐、錘子，記錄表
過程：
1、觀察三種釘子一樣嗎，哪不同，猜猜為什么要設(shè)計成這樣？
2、猜猜哪種釘子最先穿透三合板，最省勁，用自己喜歡的方式記錄？
3、分別嘗試三種釘子，也可用其他工具
反思：
工具給我的啟示 這周的教育主題是“神奇的工具”，最初孩子們只能說出具體解決辦法，不會歸納工具的概念，活動后他們明白，解決問題的東西就是工具。 為滿足孩子們對工具的好奇，我們討論了生活中常見的工具類別很多。包括：衣、食、住、行四方面。最常用的有修理工具、縫紉工具、餐具、炊具、交通工具、文具等等。修理工具對孩子們來說是安全、可操作的工具，我們一致同意在活動區(qū)認(rèn)識、嘗試、使用修理工具。我和孩子們收集到了鉗子、錘子、改錐、扳子，釘子、螺釘?shù)炔牧�。為安全，對各種材料的使用方法有必要集體介紹，很多孩子看大人用過，主動給大家介紹、演示，有的還提出要點，有的發(fā)現(xiàn)釘子的不同點。我被他們細(xì)致地觀察、豐富的生活經(jīng)驗打動，但為了安全，我還是不厭其煩德給予正確的引導(dǎo)、提示。 很不起眼的修理工具，在孩子們眼里都是寶貝，他們在家肯定受到父母的指導(dǎo)與叮囑，積累了生活經(jīng)驗，能主動表達(dá)交流自己的感受，獲得成功和自信。
活動二、我會用：
目標(biāo)：
1、認(rèn)識這些工具，說出他們的名稱和用途，掌握使用方法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試。 準(zhǔn)備：扳子、鉗子、錘子、改錐、三合板、螺栓、釘子
過程：
1、說出這些工具的名稱，每人選擇一種，說出使用方法
2、選擇與他相符的材料嘗試正確使用方法。
3、說出操作過程中的困難？ 每種工具都會使用嗎？
反思一：
體驗成功 區(qū)域活動時，孩子們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)闹谱髦壑械募揖�。有的釘出四條腿的茶幾，有的釘了個斜坡說是滑梯，還有的釘三條腿的椅子。 看到他們?nèi)耐度胫谱�，我提出新的要求：“怎樣讓你的作品更穩(wěn)當(dāng)，還別傷著人，才有人喜歡。”這可難壞了孩子們，招來各種瓶蓋，在反復(fù)的嘗試中，最后選中橡膠瓶蓋，即容易釘又牢固�？吹胶⒆觽冞@種不輕言放棄的.執(zhí)著精神，我鼓勵他們到其他班展示作品，受到大家的好評，他們還說，別人明天也來做。
反思二：
工具讓孩子們學(xué)會合作與關(guān)愛 制作是孩子們熱衷的活動，他們拿到喜歡的修理工具，邊制作邊聊天，王一凡不小心砸到手，我很擔(dān)心，他停下來吹了一會，對張英杰說：“我覺得小釘子不好砸，你能幫我夾著點釘子嗎？”英杰問：“咋夾著呀？”“給你用小尖鉗子”，一凡邊說邊送上鉗子，英杰看了看，說：“這咋使呀？”一凡接過來示范，“我會了”他們有說有笑，開心的幫著同伴。 孩子們在遇到困難時，沒放棄，而是及時地選擇更適合自己的工具，主動求助同伴幫忙，初步養(yǎng)成克服困難，做事有始有終的意志品質(zhì)。
反思三：
制作過后 兩周過后，制作家具活動接近尾聲，孩子們對自己的作品情有獨鐘，我們舉辦一場展覽會，請其他區(qū)域的孩子們來參觀，他們發(fā)表不同的見解，有的還看到別人得不足。 為了能讓幼兒學(xué)會欣賞和分享自己和他人的創(chuàng)作成果，我引導(dǎo)孩子們，“你發(fā)現(xiàn)他做得那地方最好，給別人帶來方便�！彼麄兡馨l(fā)現(xiàn)別人的長處。有的發(fā)現(xiàn)人家釘?shù)暮�，兩塊板之間連接的嚴(yán)實，有的說人家裝飾的漂亮，還有的說能干別的用。 通過欣賞活動，孩子們認(rèn)識到，每件都有自己的優(yōu)點，認(rèn)識到自己與他人的不足，要學(xué)會取長補短。
活動三：談話：選擇運水工具
目標(biāo)：
1、選擇生活中其他適宜的用具，當(dāng)作運水工具把畫下來。
2、說出選擇的理由，發(fā)展邏輯思維和口語表達(dá)能力。
過程：
1、談話：生活中哪些用具能裝水，說出你的理由。
2、畫出你選的工具。
3、選擇出最佳的工具大家準(zhǔn)備，
活動四：運水
目標(biāo)：通過運水工具（碗、瓶、盆、管、水杯、漏斗）感知水是流動的、沒有形狀的。
準(zhǔn)備：兩個大紅盆，碗、不同形狀的、塑料和玻璃的瓶子、盆、管子、漏斗、魚缸，塑料袋、一次性手套，皮筋
過程：
1、談話：我們每天都喝水，水有顏色、有味、味道嗎？回憶水的特性
2、說一說水有形狀嗎？每人選擇一個消毒過的瓶子，接點兒水喝，邊喝邊觀察水的形狀。說出水的形狀。
3、選擇不同工具運水比賽。規(guī)則：幼兒分兩組，每人拿不同的工具接水，倒在大紅盆里，來回的路上不能撒水。5分鐘后看哪組運的多？
4、找出最好用的工具。
反思：
“言行不一”的孩子們 延續(xù)工具的活動，我們選擇了運水工具，順利過渡到下個主題《水的游戲》。運水更需要做計劃，體驗孩子們分工合作，我們討論了分工的內(nèi)容，孩子們都認(rèn)領(lǐng)自己的任務(wù)，明確重點，準(zhǔn)備工具嘗試計劃、分工、合作的意義。 實際運水的活動開始了，孩子們每人都拿了工具，開始我還強調(diào)按計劃行動，他們看到裝水后都興奮不已，一路小跑把水倒入大盆里，緊接著不定的裝水、運水、倒水，把計劃早已拋到九霄云外，我很想讓他們體驗計劃的重要性，但實際活動中，計劃好像紙上談兵。
我也明白一個道理，孩子們的興趣與計劃發(fā)生沖突，按計劃行動對大班幼兒來說很難，但也很正常，這種試驗可能不適合分工合作，按計劃行動可以選擇其他活動讓幼兒體驗。
大班教案 篇5
活動目的：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的`興趣。
6、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。
2、準(zhǔn)備幼兒分組活動的材料。
活動過程：
一、談話引題。
讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。
二、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
3、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論：
1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。
2、請個別幼兒說說菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。
五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：
1、插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。
2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。
3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。
4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
六、作品欣賞。
把幼兒制作的作品一一展示出來，供大家欣賞。
活動反思：
一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。