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幼兒園大班安全教案《遇到險(xiǎn)情怎么辦》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班安全教案《遇到險(xiǎn)情怎么辦》，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全教案《遇到險(xiǎn)情怎么辦》1
一、設(shè)計(jì)意圖
教育家說過：“我們選擇教材，一定要來源于生活，有趣味性，能讓孩子得到實(shí)實(shí)在在發(fā)展，并且這種資源能夠很容易找到。”2008年5月12日，四川8級大地震，2010年4月14日青海玉樹7.1級大地震，以及2011年3月11日日本海域9.0級大地震等，留給我們的教訓(xùn)太深了。如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想�！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位�！薄皩W(xué)習(xí)保護(hù)自己”是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一，因此選擇次課題有著非常重要的意義。
二、活動目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和最終的結(jié)果，對老師和活動起著引導(dǎo)作用，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展?fàn)顩r制定以下目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)在火災(zāi)，地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。
（2）能沉著，冷靜地面對危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題。
三、活動準(zhǔn)備
1、火災(zāi)、地震、打雷的視頻及課件，地震、打雷的錄音。
2、手帕、棉被、水桶等實(shí)物。
3、角色表演：模擬突然暈倒、打雷時打電話、看電視等場景。
四、活動重點(diǎn)
活動的重點(diǎn)定位于了解火災(zāi)，地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識，運(yùn)用課件、錄音、道具進(jìn)行演練，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，使活動得到深化。
五、說教法
《綱要指出》：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者�！贝蟀嘤變阂延辛艘欢ǖ乃季S能力和分析能力，對事物有了自己的獨(dú)特感受和見解。本次活動，我采用以下方法：
1、直觀教具法：用新聞視頻引起幼兒興趣，讓幼兒有身臨其境的感受。
2、電教法：用課件，錄音等讓幼兒從中了解自救常識。
3、交流探討法：以幼兒為主體，通過幼兒討論，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)力和傾聽力。
此外，我還采用賞識激勵，游戲體驗(yàn)，審美熏陶等方法層層深入，鍛煉幼兒的能力。
六、說學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更深化了情感。我采用了以下學(xué)法：
1、多通道參與法：為了鍛煉幼兒的動手動腦能力，活動中每個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參加過，體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果會明顯提高。
3、游戲體驗(yàn)法：為了讓幼兒能掌握正確的方法從危險(xiǎn)事件中逃生，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置火災(zāi)，地震、打雷的氛圍中進(jìn)行逃生。
七、活動過程
有了以上分析、準(zhǔn)備，根據(jù)由易到難、循序漸進(jìn)的原則，我設(shè)置了六個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、激發(fā)探究欲望——合作探究、獲取新知——教師總結(jié)——創(chuàng)設(shè)情境、游戲體驗(yàn)————知識拓展————鞏固練習(xí)。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入、激發(fā)欲望
（播放視頻）“興趣是最好的老師”活動一開始，教師就提問題“剛才你從視頻中看到了什么？”引起幼兒興趣，從形式上、內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。
（二）合作探究、獲取新知
根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索。讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說遇到地震、火災(zāi)、打雷危險(xiǎn)事情時會怎么做？讓幼兒先討論，然后再集中回答。
（三）教師總結(jié)遇到危險(xiǎn)事情時的正確做法。
（四）創(chuàng)設(shè)情境、游戲體驗(yàn)
播放火災(zāi)、打雷和地震運(yùn)動的課件，教師因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在上課的活動室出現(xiàn)了危險(xiǎn)事情，應(yīng)該怎么做呢？通過演練、老師的指導(dǎo)和評價，使其所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為行為，提高教學(xué)效果。
�。ㄎ澹┙Y(jié)合生活、知識拓展
啟發(fā)幼兒列舉生活中見過或遇到的.的其它危險(xiǎn)事情，如：車禍、偷盜、有人暈倒等，“如果你在現(xiàn)場，你會怎么做？”
�。┯^看圖片、鞏固練習(xí)
依次出示五種圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的人在做什么？這種做法對不對？
�。ㄆ撸�、教師小結(jié)：生活當(dāng)中遇到危險(xiǎn)事情時，可以采取的自救方法有很多，愿小朋友多掌握一些危險(xiǎn)事情的自救常識，保證我們健康、安全、快樂的成長。愿我們每個人都幸福平安。
（八）、播放音樂《祝你平安》，在溫馨的音樂聲中做動作，結(jié)束活動。
八、活動效果預(yù)測
我相信，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，積極組織、幼兒參與、幼兒一定學(xué)習(xí)到在火災(zāi)，地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。面對危險(xiǎn)時能沉著，冷靜地面對危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題
幼兒園大班安全教案《遇到險(xiǎn)情怎么辦》2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶，手帕
2、用椅子搭成的家。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境“危險(xiǎn)的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。
1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。
2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
3、教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。
1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。
2、鼓勵幼兒想出合理的`逃生方法。
三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險(xiǎn)情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？地震來了怎么辦？安全用電記心間和雷電天氣時應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)幼兒對各種答案進(jìn)行分析和判斷，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。
四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避免雷擊的方法。
五、教育幼兒不論遇到什么危險(xiǎn)都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應(yīng)對方法，提高自我保護(hù)意識。