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中班小猴摘桃教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班小猴摘桃教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班小猴摘桃教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。
2、能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的趣味性。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。�1）故事導(dǎo)入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對(duì)面山坡上的桃子都摘下來(lái)，運(yùn)回家里來(lái)、、、、、、”
�。�2）幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂(lè)，全體幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、自由探索，體驗(yàn)小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場(chǎng)地。大，考吧、幼，師，網(wǎng)將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，自由探索體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護(hù)幼兒安全。
3、講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。
�。�1）個(gè)別幼兒示范上、下山坡的方法。
（2）教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)共同體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護(hù)。
4、游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的'斜坡上走上走下、跑上跑下。
�。�1）幼兒運(yùn)東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
（2）提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護(hù)方法。
5、競(jìng)賽游戲“分組運(yùn)桃子”。
�。�1）請(qǐng)幼兒用最好、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
�。�2）介紹運(yùn)桃子的路線(xiàn)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度合適的路線(xiàn)。
6、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù)，大家都表現(xiàn)的很勇敢，現(xiàn)在我們相互拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班小猴摘桃教案2
目標(biāo)：
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo)：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
活動(dòng)反思：
在游戲開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
中班小猴摘桃教案3
目標(biāo)：
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo)：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的'動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀(guān)看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
中班小猴摘桃教案4
幼兒園中班游戲教案：
小猴摘桃
目標(biāo)：
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，;跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo)：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
教學(xué)反思：
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的.游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
中班小猴摘桃教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中的器械感興趣，樂(lè)意探索、與人合作。
2、能?chē)L試運(yùn)用多種方式去探索解決問(wèn)題。
3、復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作，能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拱形門(mén)、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車(chē)、桃子若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1、教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。
問(wèn)題：
�、俸⒆觽�，你們看我是誰(shuí)?
②你們?cè)敢猱?dāng)我的孩子嗎?
�、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?
提示：請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。
2、引出摘桃活動(dòng)。
問(wèn)題：你們?cè)敢夂臀乙黄鹑フ易訂?
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會(huì)遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。
3、做熱身活動(dòng)。
教師：來(lái)，讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
提示：在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作，為后面摘桃做準(zhǔn)備。
二、鞏固部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊來(lái)到器械處。
提示：兒歌“小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招�！�
教師：我們前面就要過(guò)獨(dú)木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。
2、教師邊說(shuō)兒歌邊指導(dǎo)幼兒過(guò)各種障礙。
提示：
(1)過(guò)拱形門(mén)
兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來(lái)慢慢行。
(2)雙腳跳過(guò)龜爬墊
兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過(guò)大樹(shù)墩。
三、探索部分
1、提出利用交通工具去摘桃。
問(wèn)題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊，可是這離桃林還是很遠(yuǎn)，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。
提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識(shí)的提示幼兒注意安全。
2、探索交通工具
問(wèn)題：
�、龠@是什么啊?
②為什么你說(shuō)它是xx，你從哪看出來(lái)的?
�、勰憧梢栽鯓永盟フ易�?
提示：
(1)教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)交通工具進(jìn)行探索。
(2)教師要根據(jù)幼兒對(duì)交通工具的興趣來(lái)調(diào)整探索的時(shí)間。
3、引導(dǎo)幼兒合作
問(wèn)題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢?
提示：
(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。
(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過(guò)程中有新的方法，及時(shí)給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
4、利用交通工具到達(dá)桃園
教師：俺老孫先去探探路。
問(wèn)題：我看見(jiàn)了，桃林就在前面的.那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰(shuí)又快又安全的到達(dá)?
提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車(chē)停到山角下的停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
四、摘桃子部分
1、幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問(wèn)題：摘下來(lái)的桃子我們要怎么辦呢?
提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來(lái)的桃子放在籃子里。
2、探討摘不到的桃子該怎么辦。
問(wèn)題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來(lái)，教師注意保護(hù)幼兒的安全。
3、引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。
問(wèn)題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示：
(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來(lái)摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。
(2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來(lái)摘桃子。
(3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。
4、分享桃子
問(wèn)題：我們把所有的桃子都摘下來(lái)了，你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。
5、教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊向班級(jí)走。
兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。
活動(dòng)反思
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
中班小猴摘桃教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力
2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木若干、拱形門(mén)、報(bào)紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂(lè)一段
活動(dòng)流程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
師：小猴子們，快跟著媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧
二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木（提供三個(gè)難度的獨(dú)木橋）
師：今天天氣真好，我們來(lái)走走獨(dú)木橋，這里有三座獨(dú)木橋，可以自己挑選要走的獨(dú)木橋哦。
三、練習(xí)走難度高的獨(dú)木橋。（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）
1.師：這里有座高難度的獨(dú)木橋，小猴子們，我們一起來(lái)走一走好嗎？
2.幼兒練習(xí)高難度的獨(dú)木橋
3.交流討論：媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小猴子都走得不平穩(wěn)，用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過(guò)高難度的'獨(dú)木橋呢？
4、教師小結(jié)：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。
5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快
四、游戲——小猴運(yùn)桃子
1、介紹玩法。
師：小猴子們都能夠走過(guò)獨(dú)木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個(gè)個(gè)鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。
2、分三組進(jìn)行比賽。
五、放松整理
今天小猴們運(yùn)了那么多桃子，真是一群愛(ài)勞動(dòng)的能干的小猴子。不過(guò)媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了，我們一起來(lái)拍拍塵土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作）
現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。（跟著音樂(lè)，做走路動(dòng)作）
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