美術(shù)教案8篇【必備】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教材簡(jiǎn)析：
本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。
教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。
本課第一節(jié)通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第25課時(shí)：
一、引導(dǎo)過程:
請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看。“我是小小火車頭，整天東跑又西忙，瞧見祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�
二、認(rèn)識(shí)過程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：
進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：
點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”
表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站停靠，請(qǐng)大家下車游覽。
(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。)
表演：我們的火車又要開動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車開動(dòng)的樣子)
下面火車要在蘇州停靠，請(qǐng)游客下車參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)
用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。
3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎?
先說說你想畫哪里?畫什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。)除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來設(shè)計(jì)，下節(jié)課主要來繪畫和制作。)
構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。
第26課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?
2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的'見聞畫下來好嗎?
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上，2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……)
二、發(fā)展階段：
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲�！皩�(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國(guó)近幾年來的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展：
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
2.過程與方法：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)第一課時(shí)：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。
教學(xué)難點(diǎn)第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法欣賞法、講授法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。
學(xué)具準(zhǔn)備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內(nèi)容
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫，有單幅的'、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個(gè)小故事。
5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能否運(yùn)用簡(jiǎn)練語言編寫故事。
2.能否展開聯(lián)想，嘗試運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
課時(shí)1
教學(xué)過程：第（1）課時(shí)
活動(dòng)一：游戲“連一連”
教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團(tuán)
三、活動(dòng)過程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會(huì)，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的.，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
�。�1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了�！�
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
�。�2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢？我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎？
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞。
我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么？
�。ò舭籼恰⑻�、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了？
五、結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思想：對(duì)于小班孩子來說，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1．引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1．各種顏色的水彩筆每人一盒。
2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè)，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的`興趣。
二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……
當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。
3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時(shí)教師講解示范，畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。
四、孩子動(dòng)手操作。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。
教師要注意巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。
2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的`路是什么路嗎？
2、新授：
�。�1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？
�。�2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？
學(xué)生討論回答：（路牌、兩邊的建筑、路口等）
師：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？學(xué)生討論
3、教師：畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。
2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。
四、作業(yè)講評(píng)
請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。
五、拓展
嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。
教學(xué)后記：
引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。在此過程中教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)指正作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的畫面要大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力。能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。課堂上在學(xué)生述說的過程中可以看出，學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，教師要及時(shí)予以指正，在美術(shù)課堂上也要能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)
課業(yè)類型：工藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
�。病⑻岣邔W(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：紙浮雕大鯉魚的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出其它造型。
學(xué)生用具：剪刀、水彩毛。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒
導(dǎo)入：（板書：浮雕）哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？
�。ㄉ海┠阒朗裁词堑袼軉幔浚ǎ┑袼芤话惴譃閮煞N圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的`，而 浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。
今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。這就是１９課紙浮雕大鯉魚。（板書：１９．．．．．．）
新授：
�。薄⑹痉叮涸鯓邮勾篚庺~在平面的紙上凸起呢？請(qǐng)同學(xué)們看（邊講邊示范）
首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。 再沿實(shí)線剪下來。然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。最后沿虛線折起來，先折身體再折細(xì)部。好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。
�。病⒖偨Y(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
�。ò鍟寒�、剪、刻、折）
學(xué)生作業(yè)：下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。
師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）
�。薄⒖缮塘�，可幾人一起做。
�。病⒖梢越o魚染上漂亮的顏色。
�。�、可以設(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結(jié)：（學(xué)生自評(píng)）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）
同學(xué)們說的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對(duì)魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會(huì)停下來觀看，已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富�；顒�(dòng)中加深了幼兒對(duì)魚的認(rèn)識(shí)與了解，知道各種魚身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，提升新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的'材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個(gè)做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動(dòng)過程：
�。�、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。）
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？
4、教師示范各種材料的使用方法。
�。�1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
�。�2）、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚身上。
�。�3）、撕開彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）
�。�1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
�。�2）、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫。（教師提醒：手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）
�。�3）、撕開彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）
6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升。
1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里。
2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？
活動(dòng)反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。過程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。難點(diǎn)：夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。
三、課前準(zhǔn)備
夢(mèng)境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。
四、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢(mèng)境。
師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的世界：我腳踏星星來到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭(zhēng)著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢(mèng)怎么樣？
生：神奇、甜美。
師：夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢(mèng)》師：那誰來說說你印象深刻的夢(mèng)？
2、暢談夢(mèng)想，融入夢(mèng)境
�。�1）學(xué)生暢談自己的夢(mèng)。
生講述夢(mèng)境。教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“后來怎樣了？”、“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”、“他長(zhǎng)得怎樣？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢(mèng)的`多彩�！斑@個(gè)夢(mèng)真多彩，你的想象力真是豐富��！”、“你的夢(mèng)真精彩，我也想進(jìn)入你的夢(mèng)中玩玩”、“你的夢(mèng)真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢(mèng)說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
�。�2）師：看來同學(xué)們都做過夢(mèng)，你知道人為什么會(huì)做夢(mèng)嗎？生回答。
師小結(jié)：夢(mèng)是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會(huì)做夢(mèng)，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛做夢(mèng)，他就是西班牙著名畫家達(dá)利，他做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？
請(qǐng)看畫面：畫面中畫了哪些事物？
畫家夢(mèng)中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？
生答：不一樣。
師小結(jié)夢(mèng)的特點(diǎn)：夢(mèng)中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。
3、體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：
師：每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下
他們的夢(mèng)，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)中有什么形象？
他們的夢(mèng)境主要運(yùn)用了什么顏色？板書：形象色彩
師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢(mèng)境，帶給我們門不同的感覺。
師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢(mèng)。看了他們的夢(mèng)，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢(mèng)是什么顏色的？它是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報(bào)。
師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢(mèng)表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢(mèng)，通過想象，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢(mèng)境。
4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢(mèng)境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。
�。�1）現(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中的畫筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢(mèng)吧！
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂起——夢(mèng)幻曲）
5、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)快樂
�。�1）師：誰來曬曬自己的夢(mèng)？生自評(píng)。
小朋友們，你覺得哪個(gè)夢(mèng)最富有想象力呢？
為什么？你想為誰的作品點(diǎn)個(gè)贊？
�。�2）生互評(píng)。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評(píng)。
�。�3）小結(jié)：小朋友們，夢(mèng)轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，但今天通過大家
的努力，我們把夢(mèng)留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢(mèng)成真。
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