[熱門(mén)]實(shí)用的中班教案10篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血

　　2、知道在活動(dòng)中要注意安全

　　3、流血時(shí)不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”

　　2、 演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 一起觀(guān)看演示文稿；1老師提問(wèn)；“這個(gè)小朋友怎么了？他為什么哭？你流過(guò)血嗎？”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

　　教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

　　二、 集體討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）

　　三、 通過(guò)分享和討論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。

　　四、 利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的使用方法。

　　五、 總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛(ài)惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的'時(shí)候不要慌亂。

　　六、 活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對(duì)易流血部位的認(rèn)識(shí)和對(duì)流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用多種方法讓大家多開(kāi)心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置營(yíng)造俱樂(lè)部的場(chǎng)景（懸掛標(biāo)志）

　　2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶

　　3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、了解生氣的害處

　　1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來(lái)看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開(kāi)心，就把笑臉貼在胸前，如果不開(kāi)心就把哭臉貼在胸前。

　　2、小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？因?yàn)槭裁词虏婚_(kāi)心？不開(kāi)心的時(shí)候什么樣子？請(qǐng)幼兒做出生氣的樣子。

　　3、那生氣好不好呢？

　　教師小結(jié)：生氣時(shí)候的樣子不好看，有時(shí)候還會(huì)吃不下飯，睡不著覺(jué)，時(shí)間長(zhǎng)了身體會(huì)得病的。

　　三、通過(guò)小熊的故事，引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法，學(xué)會(huì)如何體貼關(guān)心他人。

　　過(guò)渡：在森林王國(guó)了，也有一只不開(kāi)心的小熊，它為什么不開(kāi)心呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。

　�。ㄒ唬┦軅�的小熊

　　1、（出示小熊，教師模仿小熊的聲音）大家好，我是小熊，再過(guò)幾天，一年一度的'森林音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了，我可是森林音樂(lè)家，我一定會(huì)得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂(lè)會(huì)去不成了，它非常不開(kāi)心。

　　2、引導(dǎo)幼兒出主意，讓小熊快樂(lè)起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、在森林王國(guó)里有一個(gè)消氣俱樂(lè)部能讓不開(kāi)心的小動(dòng)物開(kāi)心起來(lái)，看，他來(lái)了�。ㄏ麣饩銟�(lè)部小猴經(jīng)理出場(chǎng)問(wèn)好）小猴經(jīng)理的話(huà)：大家好，我是消氣俱樂(lè)部的小猴經(jīng)理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂(lè)，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

　　4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

　　5、小熊：謝謝大家，我一定聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)，好好在家待著，等過(guò)幾天好了，再去參加森林音樂(lè)會(huì)。

　�。ǘ�）肥胖的小熊

　　1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺(jué)醒來(lái)，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）

　　呀，這是誰(shuí)啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂(lè)會(huì)啊。（嗚嗚哭）

　　2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

　　3、看，消氣俱樂(lè)部的小猴經(jīng)理又來(lái)了。（小熊，別難過(guò)，跟著小朋友一塊去做運(yùn)動(dòng)吧）

　　4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來(lái)跳。

　　5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩毛巾有興趣，愿意向同伴學(xué)習(xí)玩毛巾的方法。

　　2、探索毛巾的不同玩法，鞏固練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。

　　3、在與同伴合作游戲時(shí)，能相互商量，共同尋找玩毛巾的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手1條廢舊毛巾。

　　2、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做毛巾操，進(jìn)行熱身。

　　--教師出示毛巾，以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容：這是什么？天氣真好，我們拿著毛巾一起到外面去鍛煉身體吧。（師幼跑步進(jìn)入場(chǎng)地）

　　--播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)，一起跳毛巾操（見(jiàn)附）

　　二、獨(dú)立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。

　　--毛巾除了可以用來(lái)做操，還可以怎樣玩呢？請(qǐng)你們來(lái)試一試！幼兒四散嘗試，教師巡回觀(guān)察，以玩伴的角色參與游戲。

　　--請(qǐng)幼兒在集體中展示自己的玩法，相互分享、學(xué)習(xí)。

　　并提問(wèn)你是怎么玩的'？請(qǐng)給大家展示一下。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。

　　--再次進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。

　　三、兩兩玩毛巾，探索兩人合作玩毛巾的方法。

　　--提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個(gè)人玩毛巾，現(xiàn)請(qǐng)你們找朋友一起合作玩毛巾，看看又會(huì)有什么不同的玩法。

　　幼兒兩兩合作游戲，教師巡回觀(guān)察。

　　--請(qǐng)幼兒交流、分享玩毛巾的方法。

　　請(qǐng)向大家介紹你們是怎么商量、怎么玩的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互合作利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。

　　--分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。

　　四、分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。

　　--請(qǐng)你們自己找朋友。6-7人為一組，先商量好玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。

　　--幼兒分組游戲，教師觀(guān)察合作情況，及時(shí)提醒不安全的玩法。

　　--幼兒分組展示，并交流、討論。老師提問(wèn)：

　　你們是怎么商量出這個(gè)玩法的？在合作時(shí)遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　教師小結(jié)：在合作的過(guò)程中，我們會(huì)有不同的意見(jiàn)，可以采取投票等方式，找出大家都認(rèn)同的最好的方法。

　　--取幼兒玩法中與跳、鉆相關(guān)的，共同比賽，看哪組合作得好、能取得勝利。

　　五、放松收拾，結(jié)束活動(dòng)。

　　--師幼原地做舒展放松運(yùn)動(dòng)。

　　--折好毛巾，離開(kāi)場(chǎng)地。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

　　2、積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫(huà)，照片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：

　　回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？

　　幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)：

　　你們小區(qū)里有什么設(shè)施？

　　你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？出自：大；考、吧"為什么？

　　小區(qū)為什么那么美？

　　介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？

　　垃圾去哪拉？誰(shuí)做的好事？

　　小區(qū)里還有哪些工作人員？

　　出示工作人員圖片（門(mén)衛(wèi)，書(shū)報(bào)亭，花工）小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè)，得到幫助，尤其是小區(qū)里的`工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，幸福的生活付出了辛勤的勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！

　　二、寫(xiě)設(shè)想書(shū)在小區(qū)里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方？為什么？

　　我們?yōu)樾�區(qū)提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？

　　我們可以寫(xiě)份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。

　　2.明白貪吃冷飲的壞處。

　　3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會(huì)想象的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：

　　能理解故事情節(jié)，明白貪吃冷飲的壞處。

　　難點(diǎn)：

　　仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的神奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小猴變魔術(shù)的掛圖。

　　2.變魔術(shù)的道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師扮演猴子表演魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，我是誰(shuí)呀？我前兩天學(xué)會(huì)了變魔術(shù)，今天就給你們表演一個(gè)小魔術(shù)�！�…你們喜歡這個(gè)魔術(shù)嗎？

　　2.看圖片，猜故事。

　　不光你們喜歡我，森林里的小動(dòng)物也很喜歡我呢，會(huì)有誰(shuí)請(qǐng)小猴去表演魔術(shù)呢？（幼兒回答后出示第一幅圖）咦，小豬和小熊會(huì)讓小猴變什么呢？（回答后出示冰淇淋）原來(lái)要變一個(gè)冰淇淋房，為什么要讓小猴變一個(gè)冰淇淋房呢？它們的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？

　　第二幅圖：呀，真的變出來(lái)了。讓我們來(lái)看看，冰淇淋房是什么樣子的`！（大大的，黃黃的墻，綠色的瓦片，大紅色的門(mén)）看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進(jìn)去，它們會(huì)在里面做什么呢？（猜想結(jié)束后出示第三幅圖）看，它們?cè)诟墒裁窗�？這個(gè)時(shí)候它們的心情怎么樣�。浚ê荛_(kāi)心，很快樂(lè)）。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬的動(dòng)作。（大吃大喝）小熊在做什么呢？（躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下）它們?cè)诜孔永锍粤怂�，睡醒了吃，�?huì)怎么樣呢？（猜想后出示第四幅圖）呀，原來(lái)小豬變成了一只冰小豬（學(xué)一學(xué)冰小豬，硬硬的，動(dòng)不了），為什么小豬會(huì)變成這樣呢？看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣？然后它們?cè)趺醋隽四兀?/p>

　　小豬在醫(yī)院里做什么了？掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過(guò)來(lái)了。小豬醒過(guò)來(lái)之后，它會(huì)想什么呢？……原來(lái)啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了（出示太陽(yáng)），冰淇淋房被太陽(yáng)曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。

　　3.完整的欣賞故事。

　�。ń處熡懈星榈闹v故事）原來(lái)這個(gè)事情是一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的題目叫小猴變魔術(shù)，我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

　　4.在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會(huì)被送到醫(yī)院去呢？

　　馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎？夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會(huì)肚子痛，會(huì)被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對(duì)小朋友的身體不好，會(huì)長(zhǎng)不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。

　　5.幼兒創(chuàng)編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢？

　　變出來(lái)的東西可以做什么？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒出來(lái)講述）6.結(jié)束小猴要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，現(xiàn)在要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了！

　　反思總結(jié)：

　　1、課程開(kāi)始時(shí)，用一個(gè)小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來(lái)，他們表現(xiàn)的也很好。

　　2、本課程中，我的節(jié)奏沒(méi)有把握好，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒(méi)有放開(kāi)，情感的體現(xiàn)不足，導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話(huà)不敢說(shuō)。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒(méi)有讓幼兒多觀(guān)察，多表達(dá)自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對(duì)幼兒的應(yīng)對(duì)能力不足，對(duì)幼兒回答的點(diǎn)評(píng)不太到位。

　　3、因?yàn)楸净顒?dòng)設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程，應(yīng)將難點(diǎn)定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng)編故事可以放到第二課時(shí)。

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路

　　水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標(biāo)本、觀(guān)看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小動(dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的'能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。

　　2、1~4的數(shù)字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚(yú)？各種顏色的魚(yú)都有幾條？教師用數(shù)字表示。

　　2、設(shè)疑討論：

　�。�1）白鯉魚(yú)今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚(yú)，他們各有幾條？幼兒說(shuō)出答案后，教師用數(shù)字表示。

　�。�2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè)，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說(shuō)：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō)：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

　　6、教育幼兒要關(guān)愛(ài)水里的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班教案 篇7

　　中班數(shù)學(xué)：

　　7以?xún)?nèi)的序數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　2。學(xué)習(xí)從不同方向確定物體在序列中的`位置，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　3。發(fā)展思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：火車(chē)及動(dòng)物卡、樓房圖

　　學(xué)具：操作卡（1—7格子）、立體小豬每人一個(gè)

　　操作材料：

　　小動(dòng)物跳格子、小動(dòng)物回家、坐火車(chē)、等汽車(chē)、小動(dòng)物住賓館

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：拍手游戲，鞏固對(duì)方位的認(rèn)識(shí)

　　師：上上下下，前前后后，左左右右，咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，咕嚕咕�？凑l(shuí)的小手找不見(jiàn)。

　　基本部分：

　　一、游戲“小貓?zhí)�格子”初步感知序列中的位�?/p>

　　1。找格子：請(qǐng)幼兒把操作卡橫著放，從紅花開(kāi)始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開(kāi)始找第X格；把操作卡豎著放，從紅花開(kāi)始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開(kāi)始找第X格。

　　2。游戲“小貓?zhí)�格子”：幼兒按教師指令從不同方向跳格�?/p>

　　二、創(chuàng)設(shè)情境“火車(chē)去旅游”，認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的序數(shù)

　　1。出示火車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　師：今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行，火車(chē)開(kāi)來(lái)了。

　　提問(wèn)：這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？每節(jié)車(chē)廂的顏色一樣嗎？（7節(jié)）

　　第一節(jié)車(chē)廂是什么顏色？第二節(jié)車(chē)廂是什么顏色？桔色的是第幾節(jié)車(chē)廂？

　　粉色的是第幾節(jié)車(chē)廂？

　　2。教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：

　　提問(wèn)：火車(chē)上現(xiàn)在有幾只小動(dòng)物？（小老虎、小狗、小老鼠、小猴）它們分別坐第幾節(jié)車(chē)廂？哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？它們是怎么排隊(duì)的？誰(shuí)排第一，排在第三的是誰(shuí)？

　　火車(chē)快要開(kāi)了，小貓要坐第3節(jié)車(chē)廂，是什么顏色車(chē)廂？

　　小兔要坐桔色車(chē)廂，請(qǐng)問(wèn)是第幾節(jié)？烏龜要坐最后，是第幾節(jié)？

　　3。引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

　　調(diào)換火車(chē)頭方向：請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小老虎坐在第幾節(jié)車(chē)廂？原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車(chē)廂��？小烏龜現(xiàn)在坐第幾節(jié)車(chē)廂，原來(lái)坐第幾節(jié)車(chē)廂？為什么變了？

　　小結(jié)：火車(chē)調(diào)頭了，火車(chē)頭在左邊的時(shí)候，我們是從左邊開(kāi)始數(shù)，火車(chē)頭在右邊時(shí)，我們從右邊開(kāi)始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動(dòng)物排列的次序也改變了。

　　三、根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置

　　1。出示樓房

　　提問(wèn)：樓房一共有幾層？第—層在哪里？（下面）每層有幾間房子？

　　小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

　　2。小動(dòng)物找房間

　　提問(wèn)：請(qǐng)把XX送第幾層第幾間，小貓要住第四層的第一間

　　小狗說(shuō)我的房號(hào)是302，請(qǐng)找一找，302表示什么？

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)把其他小動(dòng)物送回家。

　　四、分組操作：

　　1。教師介紹每組操作材料

　　2。幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　結(jié)束部分：幼兒站隊(duì)

　　師：每隊(duì)10個(gè)人，看看你站第幾？

中班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受和分辨輕重聲音，想象會(huì)是誰(shuí)的腳步聲。

　　2、模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂(lè)曲。

　　2、大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè)磁帶和"找朋友"的音樂(lè)磁帶。

　　3、將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣森林里真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，誰(shuí)來(lái)了？大家一起去找一找？

　　2、聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)來(lái)了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

　　聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)在森林里，就模仿誰(shuí)的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物頭飾。

　　教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥(niǎo)的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

　　3、玩游戲"找朋友"幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友引導(dǎo)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)的帶來(lái)的聲響。

　　四、活動(dòng)建議將音樂(lè)放在晨練中，繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響教師要注意提醒幼兒控制自己的.小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不通風(fēng)箏的顏色和圖案，感受風(fēng)箏的美，激發(fā)設(shè)計(jì)風(fēng)箏的欲望，活動(dòng)結(jié)束師生共同欣賞自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏，活動(dòng)延伸帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏充分感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。，

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀(guān)、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

　　2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

　　4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

　　5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）;剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）

　　1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話(huà)，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的.對(duì)稱(chēng)美。（5分鐘）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo)

　　幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好）』

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15—20分鐘）

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？

　　1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：

　�。�1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）

　�。�2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱(chēng)裝飾的話(huà)，只能用各種紙了）

　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

　　2．在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。

　　3．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小塑料圈人手一個(gè)（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

　　2.場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。

　　3、“藍(lán)精靈”音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。

　　二、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

　　利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

　　三．游戲“汽車(chē)旅行團(tuán)”。

　　1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲――汽車(chē)旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車(chē)外出旅行，我做交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)“綠燈”，你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi)；聽(tīng)到老師說(shuō)“紅燈”，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，注意不要相互碰撞。

　　2、集體游戲2~3次。

　　3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動(dòng)的`興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見(jiàn)到“綠燈”（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊開(kāi)車(chē)，聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”就倒退走著開(kāi)車(chē)，見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車(chē)。

　　4、合作開(kāi)車(chē)。

　　教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。

　　5、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

　　四．放松活動(dòng)。

　　幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車(chē)，第一位幼兒掌握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案(精選)09-12

[精選]中班教案08-30

(經(jīng)典)中班教案09-19

中班教案07-20

中班教案【經(jīng)典】07-20

（精選）中班教案07-22

(精選)中班教案11-02

中班教案（經(jīng)典）10-27

中班教案[經(jīng)典]07-24

（經(jīng)典）中班教案07-24