中班教案8篇【推薦】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動前評析：
在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時，發(fā)現(xiàn)有部分孩子對趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，于是我從快樂教育的角度出發(fā)，將活動重點和難點匍匐爬動作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動目標(biāo)：
�。�、通過游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。病⒐膭钣變捍竽懱剿�、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場地準(zhǔn)備活動過程：
一、隨音樂做熱身活動。
教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧�。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過！
1、幼兒自主嘗試探索。
教師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們怎樣才能的通過它呢？現(xiàn)在請你們都來試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動作（匍匐爬）及動作要點。
�、�、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。
�、啤⒁龑�(dǎo)幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）
⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領(lǐng)。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng)。
教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）
3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。
教師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會了匍匐爬的本領(lǐng)。現(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧�。ǚ疟尘耙魳罚處煄ьI(lǐng)幼兒圍場地跑兩圈，師可適當(dāng)描述沿途的“美景”，增加游戲性）。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。
教師：這么多的困難，需要我們團結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達(dá)羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續(xù)前進(jìn)�。ㄒ魳菲穑拧€@過山洞 ⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的`動作。
3、教師小結(jié)游戲，念口令進(jìn)入羊村。
�、�、教師總結(jié)過障礙時孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。
⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村�？诹钍牵�1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教師：聽�。ㄟ\動員進(jìn)行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進(jìn)入羊村。請仔細(xì)聽，認(rèn)真看。（教師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！
中班教案 篇2
一、主題說明：
中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點、本班的實際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個主題，而且將通過我的朋友多、一起進(jìn)行的活動這兩個小主題進(jìn)行推進(jìn)。
主題旨在知道交朋友的重要性，體驗有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學(xué)會調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語邀請朋友加入游戲，對朋友發(fā)起的活動能夠做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時能夠協(xié)商解決，必要時還能夠?qū)で蟪扇说膸椭�，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗到了交朋友的快樂。
二、內(nèi)容與要求：
1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好的交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、設(shè)立主題資料庫：搜集關(guān)于朋友的照片以及各種事物的圖片
2、中一班生日榜：統(tǒng)計自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。
3、生日大揭密：墻面上的朋友園地，張貼照片（可自制）
4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊。
5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。
6、畫畫我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。
家長資源：
1、請家長協(xié)助幼兒統(tǒng)計好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。
2、請家長幫助幼兒了解自己的生日日期。
3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰？選擇朋友的理由？當(dāng)孩子交友受挫時幫助他分析：你是怎么想的？怎么會和朋友發(fā)生矛盾的？（通過情景再現(xiàn)來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）
四、個別化材料：
游戲名稱
圖片
材料
玩法
觀察要點
翻翻樂
九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片
找出圖片出的對子
幼兒能快速記憶找出對子，并能和同伴交換游戲
朋友手拉手
手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖
畫出人形制作人偶
能看著示范圖進(jìn)行剪紙并擺出手拉手的造型
折愛心
手工紙，勾線筆、示范圖
用彩紙折出愛心，并且可以進(jìn)行添畫
能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)
誰和誰好
各類圖片、答案卡
找出物品的好朋友，進(jìn)行配對
能說出配對的理由，并且知道有些物品可以有多種配對的'方法
送禮物給朋友
兩棟房子、以及標(biāo)有門牌號碼的鑰匙、禮物、答案卡
將禮物送給好朋友
幼兒了解門牌號碼并且將禮物送給好朋友
朋友的生日
全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板
按照月份進(jìn)行整理，并且數(shù)出每個月出生的人數(shù)
幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進(jìn)行整理，并能數(shù)出每個月出生的人數(shù)
朋友的生日（日歷）
日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片
在日歷中找出朋友的生日
幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天
五、主題案例：
有朋友真好
穿脫衣服也合作
案例：現(xiàn)在正在進(jìn)行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗價值是幼兒能夠關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識培養(yǎng)的好時機。孩子們在午睡后提出：老師幫我脫衣服時，我這樣回答：找你的好朋友，請他幫助你。于是，兩個好朋友面對面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷�，很容易地解決了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。
分析：合作的意識滲透在生活的點點滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運動中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。
反思：《幼兒園朋友多》這個主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子學(xué)會了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。
六、主題反思：
《幼兒園朋友多》這個主題已近尾聲，通過一系列的活動，每個孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。
尤其是在開展我的朋友多小主題時，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋�生日快樂的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會在空余的時間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂。
從中我們可以充分的感受到這樣一個新的理念教育價值來源幼兒的生活，同時要回歸到孩子的生活中。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
經(jīng)過最近對新《指南》解讀的學(xué)習(xí)，讓我知道了“數(shù)學(xué)認(rèn)知的學(xué)習(xí)就是讓孩子們感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”“能解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)問題”，所以我這次所設(shè)計的活動體現(xiàn)了生活化、游戲化、低結(jié)構(gòu)化。
生活化體現(xiàn)在：
1、創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情境——過生日；
2、爸爸媽媽給娃娃送生日禮物。
3、請小朋友一同品嘗果汁。
4、尋找身邊的物品。
5、幼兒操作的材料是幼兒生活中最常用、最熟悉的玩具。
游戲化體現(xiàn)在：為“小紅”制作生日禮物。
低結(jié)構(gòu)化體現(xiàn)在為幼兒提供了不同顏色、不同形狀、不同大小的、不同玩法的積塑玩具。
△ 活動目標(biāo)：
1、感知7的物體數(shù)量，知道7的意義并學(xué)習(xí)辨認(rèn)數(shù)字7。
2、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量并進(jìn)行活動操作。
△ 活動準(zhǔn)備：
娃娃一個，生日蛋糕一個，生日禮物（玩具汽車7輛、棒棒糖7根、噴噴筆7盒、旺仔牛奶6罐、玉米6個等），數(shù)字卡片7，積木或積塑每組一盤。
△ 活動過程：
1、觀察發(fā)現(xiàn)“小朋友過生日”情境中的物品名稱和數(shù)量，初步感知7的意義。
引導(dǎo)語：今天小紅過生日，我們一起去參加她的生日吧。
（1）猜想：小紅過的是幾歲的生日？你是怎么知道的'？為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6添上1就是7。
�。ㄔu析：教師以創(chuàng)設(shè)幼兒最喜歡的過生日情境引入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)蛋糕上蠟燭的只數(shù)來猜想娃娃過的幾歲生日，蠟燭的擺放上采用6根在一起，1根單獨放，引導(dǎo)幼兒感知6添上1就是7的知識點，初步懂得了7的意義。）
�。�2）觀察：小紅的爸爸媽媽給她準(zhǔn)備了很多的禮物，可她就喜歡總數(shù)是7的東西，小朋友來猜猜她喜歡的是什么，不喜歡的是什么？為什么？
�。ㄔu析：通過娃娃爸爸媽媽準(zhǔn)備的生日禮物中讓幼兒觀察數(shù)量是7的物品，并把數(shù)量是7的禮物送給娃娃，進(jìn)一步感知數(shù)量7。）
2、認(rèn)識數(shù)字7。
�。�1）引導(dǎo)語：小紅喜歡的這些東西，我們分別可以數(shù)字幾來表示？
�。�2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，觀察、想象“7”像什么？
�。ㄔu析：出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒用自己的想象記住數(shù)字7。）
�。�3）請小朋友找找、說說：我們的教室里也躲著很多數(shù)量是7的東西，你能找到嗎？
�。ㄔu析：引導(dǎo)幼兒尋找活動室中所隱藏的總數(shù)為7的物品，再一次感知了數(shù)量為7的物品。）
�。�4）小結(jié)：小朋友說得非常好，其實我們生活中還有很多數(shù)量是7的物品，不管它們大小、顏色或形狀，只要數(shù)量是7的，都可以用數(shù)字“7”來表示。
3、送禮物——通過操作材料進(jìn)一步感知7的數(shù)量。
�。�1）以為小紅慶祝生日為由引入操作的任務(wù)和要求。
引導(dǎo)語：今天小紅過生日，我們也來做一件禮物送給他吧。小紅最喜歡你們每天用積木或積塑做的東西了，不過她今天有個要求，就是你們能用7個玩具拼或插成一件東西送給她，能完成任務(wù)嗎？
�。�2）提出游戲規(guī)則：
a、不要搬椅子。
b、先數(shù)出7塊玩具再把它們拼成一件禮物。
c、做好后拿著你禮物立刻回到位置上坐好。
�。�3）幼兒操作。
�。�4）請幼兒介紹自己的作品，用“我用7個××做了××送給小紅”。
（5）送自制生日禮物，播放《生日歌》，大家一起唱歌，祝小朋友生日快樂。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。
2、了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、紙、派刷
2、范畫。
活動過程：
1、請幼兒欣賞范畫。
老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什
么？你覺得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的.天空中畫什么東西呢？請你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。
2、了解排水畫的方法
想知道是怎么畫的？請小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）
誰知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）
3、幼兒作畫
鼓勵幼兒用多種顏色作畫，涂底色時，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好后請小
朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
一組圖片、木偶玩具等。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞童話故事。
�。�1）、激發(fā)幼兒對故事的'興趣。
小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎？
可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？
（2）、教師有表情地演示木偶，講述故事。
二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。
皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？
他的鼻子為什么會長長？
最后他有沒有變成一個真正的人？為什么？
三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。
如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做？
你想不想張出長鼻子？為什么？
四、教師小結(jié)。
我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認(rèn)，勇于改正。
活動反思：
通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
椅子20把、小動物玩偶10個活動過程：
一、準(zhǔn)備活動教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！
二、基本活動1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞！你們有信心能夠安全到達(dá)嗎？
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們?nèi)ピ囈辉�，我們來看一看誰的方法最好！
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的`好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍∧銈儨?zhǔn)備好了嗎？
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結(jié)束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、體驗觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。
2、學(xué)會由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。
活動準(zhǔn)備：
毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
活動過程：
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。
�。�1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察
�。�2）引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆
2、交流觀察結(jié)果。
�。�1）讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果
師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答
�。�2）引導(dǎo)幼兒說出自己的多種感覺。
師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個小朋友上來撥毛豆
4、認(rèn)識毛豆的生長過程。
�。�1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實
師：毛豆長在什么地方？
�。�2）了解毛豆的'生長過程
5、讓大膽預(yù)測并驗證自己的觀察結(jié)果。
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個豆寶寶。
活動延伸：
小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。
中班教案 篇8
中班美工活動：裝飾風(fēng)箏
一、美工活動：裝飾風(fēng)箏目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
準(zhǔn)備
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。過程一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏？為什么喜歡它？
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。（5分鐘）
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。教師引導(dǎo)語：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）
教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？
教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導(dǎo)語：
�。�1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點）
�。�2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）
1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
繪畫《夏天的景色》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。
2.對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片-夏天的景色
2.油畫棒，顏料，畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1.交流夏天的變化
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？
引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗。
2.夏天的色彩
教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？
那什么顏色看上去涼爽些呢？
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。
教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動名稱夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫
活動目標(biāo)：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
�。�2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，
�。�3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
�。�1） 師示范給印出來的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�
�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表
揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
《快樂生長樹》中班綜合活動
活動目標(biāo)：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的`熱情。
“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
美麗的帆船（中班美術(shù)）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大�！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻�。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
漂亮的彩帶（中班美術(shù)）
活動目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念�；顒訙�(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品�；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運動�？啥嘧鰩妆�。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
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