中班教案[錦集26篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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中班教案 1
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《花兒與蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使孩子們同過(guò)觀察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客，數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的`和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對(duì)了，數(shù)字娃娃（1）就出來(lái)。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對(duì)了，數(shù)字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。
6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎！
2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。
3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3 多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)！
4、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂(lè)自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè)完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、、放打雷的音樂(lè)。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進(jìn)去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂(lè)聲）。
3、關(guān)掉音樂(lè)。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧！
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)，自由走出數(shù)字王國(guó)。
中班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1 講述故事《威威愛(ài)大怪手車(chē)》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）提問(wèn)：故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)？（挖土車(chē)）除了故事里提到的車(chē)，你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的'車(chē)。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題�！� ――下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）――大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）――長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（火車(chē)）――用腳踩，不需要用汽油的車(chē)。（自行車(chē)）――要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。（公共汽車(chē)）――搬家時(shí)會(huì)用到的車(chē)子。（卡車(chē)）――你只要上車(chē)，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車(chē)）――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車(chē)）――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(chē)？（游覽車(chē)）――可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）――撥打電話119，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？――撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？――那110呢？
3 聽(tīng)聲音，辨車(chē)子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車(chē)？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，
汽車(chē)來(lái)了我讓道，
過(guò)馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開(kāi)車(chē)歌〉。（唱兩遍）
6 聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車(chē)廂的.火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車(chē)
送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊(duì)
講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
活動(dòng)結(jié)束：
講評(píng)上課情況。
中班教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步�；顒�(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、 活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂(lè)趣。
3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3.《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
四、 指導(dǎo)要點(diǎn)：
1. 放《找朋友》的`音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、 活動(dòng)內(nèi)容：打電話
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)打電話的方法。
3.與好朋友互換號(hào)碼。
中班教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子秘注生活中最親近的人，感受的無(wú)私的愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形
(2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn)：小朋友像什么回答：門(mén)風(fēng)扇
(3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開(kāi)
(5)長(zhǎng)方形的'一條邊向上折折到第一條線再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)
(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
(7)1、把兩邊分開(kāi)折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
教學(xué)反思：
在以前的教學(xué)過(guò)程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過(guò)程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車(chē)的過(guò)程也十分順利。
中班教案 7
一、活動(dòng)意圖
我們都知道，小朋友們都很喜歡小動(dòng)物，而且動(dòng)物頭飾在幼兒園的故事和游戲中，運(yùn)用十分廣泛，為此開(kāi)展本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)制作動(dòng)物頭飾帶給自己的快樂(lè)。
2.了解動(dòng)物頭飾，知道如何運(yùn)用海綿紙制作動(dòng)物頭飾。
3.學(xué)會(huì)制作頭飾，并進(jìn)行故事表演。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的海綿紙、硬卡紙、雙面膠、筆、剪刀。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用海綿紙制作頭飾。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)不同的故事制作不同的頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:
引語(yǔ):
動(dòng)物頭飾無(wú)論是在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，還是在游戲中，運(yùn)用都非常廣泛，今天，我就教大家，如何運(yùn)用海綿紙去制作動(dòng)物頭飾。海綿紙顏色鮮艷，制作方法簡(jiǎn)單，接下來(lái)，我以小白兔和小雞為例，向大家展示制作過(guò)程。
(二)基礎(chǔ)部分:
第一步:畫(huà)圖1小白兔
1.在白色的海綿紙上畫(huà)出小白兔臉部的輪廓
2.在紅色的海綿紙上畫(huà)出小白兔的鼻子
3.在粉色的海綿紙上畫(huà)耳朵和臉蛋兒
4.在黑色海綿紙上畫(huà)出兔子的眼睛
5.在一張白色的硬卡紙上畫(huà)出兔子臉部同樣大小的輪廓
畫(huà)圖2小雞
1、在黃色海綿紙上畫(huà)出雞身子
2、紅色海綿紙上分別畫(huà)出小雞的嘴和雞冠
3、在黃色，白色，黑色海綿紙上畫(huà)出小雞的雞尾巴
4、在黃色的硬卡紙上畫(huà)出小雞身子同樣大小的輪廓
第二步:剪裁
用剪刀沿海綿紙邊緣部分分別剪出小白兔的'輪廓和小雞的樣貌。
第三步:粘貼
1、將裁剪好的海綿紙貼于小白兔和小雞的每個(gè)部位
2、將硬卡紙貼于小白兔的后方
3、將頭圍帶貼于小白兔和小雞的正后方
(三)結(jié)束部分:
動(dòng)物頭飾已經(jīng)全部制作完成，下面，我將會(huì)在《小白兔和小雞》的故事里為大家展示今天我所制作的動(dòng)物頭飾！
帶著制作好的動(dòng)物頭飾表演《小白兔和小雞》故事。
六、活動(dòng)延伸
運(yùn)用海綿紙制作動(dòng)物頭飾的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？下去之后結(jié)合同樣的方法再試做幾個(gè)動(dòng)物頭飾吧！
中班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫(huà)出樹(shù)與小樹(shù)的造型。
2、加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、蠟筆、鋼琴曲、課件(樹(shù)與造紙的圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，談話，了解樹(shù)的用途。
1、森林圖片。提問(wèn)：小朋友你們看這是什么地方?是誰(shuí)的家呀?
2、亂砍亂代圖片。提問(wèn)：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情?
教師引導(dǎo)語(yǔ)：如果森林被砍了，小動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?(沒(méi)有家)小動(dòng)物們沒(méi)有家多可憐呀。森林除了是小動(dòng)物的家外，樹(shù)對(duì)我們的生
活還有那些助呢?
教幼兒了解樹(shù)對(duì)我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。
3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡(jiǎn)單的了解造紙的過(guò)程。
4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
師：小朋友，樹(shù)木對(duì)我們的生活太有助了，在我們用紙巾的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢?能浪費(fèi)嗎?(教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費(fèi)。
樹(shù)木對(duì)我們的生活太有助了，我們要保護(hù)樹(shù)木，多植樹(shù)。)
二、教幼兒用途畫(huà)的方法，學(xué)畫(huà)樹(shù)的造型。
提示語(yǔ)：小朋友們，我們知道了要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，可是還是有很多的人在亂砍樹(shù)，小樹(shù)和小物們請(qǐng)我們來(lái)給它們忙，給它們畫(huà)一張宣
傳畫(huà)，告訴人們不要亂砍樹(shù)，小朋友們想想，我們的.宣傳畫(huà)應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢，要畫(huà)誰(shuí)呢?
讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說(shuō)出樹(shù)有不同的，有有小，有高有矮。
教師示范畫(huà)的方法，讓幼兒空手學(xué)習(xí)，邊畫(huà)邊講解。畫(huà)好后要求幼兒說(shuō)一句環(huán)保的話。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細(xì)的繪畫(huà)習(xí)慣。
2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)上一些事物，讓畫(huà)面更豐富。
3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。
四、活動(dòng)在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中自然結(jié)束。
9、中班我給小樹(shù)澆澆水礁
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。
2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。
3、感受自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。
2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。
3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。
4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，助幼兒了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系，植樹(shù)的意義。
5、各班自備水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。
6、各項(xiàng)人員安排：主持人韓金紅攝像梁晶，照相班內(nèi)保育老師，提水兩名男教師。
7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。
活動(dòng)流程：
一、植樹(shù)前的談話：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng))你知道樹(shù)木有什么作用嗎?(告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(zhǎng)高“植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí)順序從西往東依次站好)
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
(把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)廬樹(shù)的重要性。
第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向家發(fā)出倡議：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
第五項(xiàng)：分中小級(jí)部進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
三、中班活動(dòng)流程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地為小樹(shù)祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹(shù)卡給小樹(shù)澆水和小樹(shù)合影。
在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體
2、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹(shù)卡”“愛(ài)心卡”“祈愿卡”掛在樹(shù)上，和樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。
3、給小樹(shù)澆水.
要求建議：
水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。
取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。
提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。
4、和小樹(shù)合影留念。
5、撿拾垃圾、整理工具。
6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。
中班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)科技小實(shí)驗(yàn)的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過(guò)程中了解空氣球要施加外力才能飛起來(lái)，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來(lái)。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理。
3、 通過(guò)幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的`協(xié)調(diào)合作精神。
4、通過(guò)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、討論，訓(xùn)練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐意識(shí)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
材料準(zhǔn)備：
氫氣球、沒(méi)有吹的氣球每人一個(gè)、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題
幼兒猜謎語(yǔ)：有紅有綠，有長(zhǎng)有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）
怎樣讓空氣氣球飛起來(lái)？
二、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作
1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來(lái)。
2、組織幼兒討論，說(shuō)說(shuō)空氣球是怎樣飛起來(lái)的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
三、觀察比較
1、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來(lái)的？（自身能飛）
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來(lái)的？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來(lái)（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
4、說(shuō)一說(shuō)，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
1、認(rèn)識(shí)氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認(rèn)識(shí)熱氣球，了解熱氣球能飛起來(lái)的原理。
課后評(píng)析：
這節(jié)課孩子玩的非常高興，他們?cè)趨⑴c制作、操作的過(guò)程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養(yǎng)了孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)了孩子的實(shí)踐意識(shí)。
中班教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和表演能力。
3、幫助幼兒記住主要情節(jié)，簡(jiǎn)單了解幾種小動(dòng)物在下雨天里的變化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚(yú)、螞蟻的活動(dòng)圖片，幼兒表演的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友你們看這是誰(shuí)？他要去干什么？天氣怎么樣？發(fā)生了什么事呢？
二、教師有感情講述，幼兒欣賞。
1、小兔要去干什么？，說(shuō)了什么？
2、小兔在草地上看見(jiàn)了誰(shuí)？它們都說(shuō)了些什么？
三、教師出示圖片在講述一邊，幫助幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話部分。
1、小兔走到草地上，看見(jiàn)了誰(shuí)？小燕子在干什么？讓幼兒學(xué)說(shuō)并模仿。
2、青蛙在干什么？小魚(yú)在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。
3、小兔看見(jiàn)螞蟻說(shuō)了什么？螞蟻怎么回答的？
4、小兔跑回家，她對(duì)說(shuō)：“我知道了”小兔知道什么了？
5、你有知道什么了？
四、染幼兒分組來(lái)表演情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和表演能力。
五、下雨天我們會(huì)有什么感受？那你們還知道下雨天其他的'小秘密嗎？我們?cè)鯓硬艜?huì)知道呢？
教師小結(jié)：我們要在日常多看、多問(wèn)、多想只有這樣我們才會(huì)知道得更多。
六、現(xiàn)在讓我們把知道的小秘密去告訴其他的小朋友好嗎？
中班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動(dòng)態(tài)。
2、在看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中感受夢(mèng)想的重要。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現(xiàn)蔬菜外形、服裝及動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn)：合作表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。
2、其他準(zhǔn)備：PPT、幼兒繪畫(huà)作品。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與討論——觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動(dòng)態(tài)
（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞故事，觀察蔬菜寶寶的不同造型及動(dòng)態(tài)，討論蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想。）
1、我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在童話世界里的故事，看看故事里有誰(shuí)？發(fā)生了哪些有趣的事情？
2、欣賞故事
——故事中有誰(shuí)？他們發(fā)生了哪些有趣的事情？
——胡蘿卜寶寶實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)大當(dāng)警察的夢(mèng)想，猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢(mèng)想？你是怎么猜出來(lái)的？
小結(jié)：每個(gè)蔬菜寶寶長(zhǎng)得都不一樣，它們都有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，蔬菜寶寶才能更加茁壯地成長(zhǎng)。
二、表現(xiàn)與創(chuàng)作——合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想
（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在觀察的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想。）
1、現(xiàn)在，蔬菜寶寶們正在努力實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，小朋友們，你們?cè)敢庀窈}卜媽媽一樣幫助蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？
2、交代任務(wù)：請(qǐng)你們4個(gè)小朋友一組，商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想, 把蔬菜寶寶的夢(mèng)想分工合作畫(huà)在紙上，可以用多種方式來(lái)表現(xiàn)，可以是線描、可以是涂色、也可以是顏料哦。
3、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
——畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候可以是線描畫(huà)，可以是涂色畫(huà)，也可以是彩墨畫(huà)。
——小組畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要有合作有分工。
小結(jié)：合作畫(huà)畫(huà)真有意思，我們可以互相商量、分工合作在大大的畫(huà)卷上畫(huà)畫(huà)。
三、展示與欣賞——介紹蔬菜寶寶的夢(mèng)想。
�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在展示交流小組的作品中，介紹蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想，感受夢(mèng)想的重要。）
1、幼兒展示作品，小組派代表介紹蔬菜寶寶的夢(mèng)想。
2、蔬菜寶寶們的夢(mèng)想真有趣，謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想，你們有夢(mèng)想嗎？你們的夢(mèng)想是什么？
小結(jié)：我們一起加油，互相幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想吧，有了夢(mèng)想，相信我們會(huì)更加快樂(lè)地長(zhǎng)大。
中班教案 12
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，
極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車(chē)吊卸貨物的`情景。活動(dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車(chē)工作的情景， 在活動(dòng)中獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
2．初步感知樂(lè)曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車(chē)吊卸貨物的情景。
3．體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大吊車(chē)掛圖、音樂(lè)
活動(dòng)建議 ：
1.觀察大吊車(chē)的圖片，了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)及用途。
2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師示范歌曲，從開(kāi)頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問(wèn)詞。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車(chē)吊起了什么？
�。�2）教師完整范唱歌曲。
提問(wèn)：大吊車(chē)到底吊起了什么？
（3）引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中的高低音。
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車(chē)分別在干什么？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車(chē)吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽(tīng)歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒個(gè)別表演，如，能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。
�。�2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車(chē)，幼兒扮演貨物，樂(lè)曲部分教師根據(jù)音樂(lè)的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車(chē)和貨物進(jìn)行表演。
中班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)圓柱形、花邊的圖案。
2.知道大樹(shù)的身體結(jié)構(gòu)，能按照要求進(jìn)行撕貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一圖片導(dǎo)入
出示大樹(shù)圖片，幼兒觀察。
2．教師小結(jié)：原來(lái)這是一棵碩果累累的大樹(shù)，它有一根粗壯的樹(shù)干，還有非常茂盛的樹(shù)葉，上面還有好多豐富的果實(shí)。
二、學(xué)習(xí)撕貼大樹(shù)。
1.撕貼樹(shù)干。
撕樹(shù)葉。
撕果實(shí)。
粘貼。
師：既然都撕完了，最后應(yīng)該要干嘛呀？
師：那最后就請(qǐng)你們用膠水，將大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)葉和果實(shí)用膠水貼起來(lái)就可以了。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要就是讓幼兒學(xué)習(xí)圓柱形以及花邊圓形，在撕貼的活動(dòng)中，幼兒的興趣還是比較濃厚的。在撕貼樹(shù)干的時(shí)候問(wèn)題還不是特別大，但是在撕貼樹(shù)葉的時(shí)候，孩子們控制力度不是特別的`好，所以在樹(shù)葉的形狀上都普遍小了點(diǎn)，另外在果實(shí)的操作上幼兒撕得主要就是小小的長(zhǎng)方形，在這方面還是需要多多豐富。
中班教案 14
通過(guò)以下活動(dòng)讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人(兒童)，不歧視他們，并愿意和他們交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。
2、懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。
3、關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人(兒童)，不歧視他們，并愿意和他們交流。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已對(duì)各種殘疾人有所了解。
2、殘疾兒童交流視頻、音樂(lè)。
活動(dòng)建議：
一、導(dǎo)入部分：
1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌：小小手。
2、談話“你們的.小手會(huì)干什么?”“你們的小手還會(huì)干什么?”
二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問(wèn)題。
1、片中的兒童在干什么?
2、他們是怎么說(shuō)話的?
3、他們都說(shuō)了什么話?
4、假如我們班來(lái)了一個(gè)聾啞兒童，你們將會(huì)怎么做?
三、組織幼兒游戲：我說(shuō)你猜。
1、演示幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言(安靜、停止、OK 好等)，請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是什么意思。
2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言(你好、謝謝、對(duì)不起、早上好、晚安等)。
四、結(jié)束部分：
1、播放音樂(lè)，用手語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表演。
2、提醒孩子在生活中樂(lè)意與殘疾人交往，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 15
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園是個(gè)家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的助�！毒V要》中提出要孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的恢和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂(lè)，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有許多朋友。
2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有許多朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在集體中膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)錄音《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們來(lái)猜猜他（她）是誰(shuí)，好不好？"
2、猜朋友。
（1）、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的`猜一猜他（她）的好朋友是誰(shuí)。
�。�2）、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給家猜。
（3）、教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？助幼兒打開(kāi)思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。
3、討論。
�。�1）、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他（她）做好朋友？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。
�。�2）、如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓家不高興的事情，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣助他呢？
�。�3）、根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
中班教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1;理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦,并進(jìn)一步了解五言律詩(shī)。
2;能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解,并了解一些春天的景物
3;欣賞并感受音樂(lè)的旋律，有初步的'歌唱能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：配合古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片，制作好PPT的放映。
活動(dòng)內(nèi)容；學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》
孩子的認(rèn)知水平：有20—25分鐘的注意力水平。對(duì)古詩(shī)有一定的接觸和了解，在學(xué)習(xí)《春曉》之前已聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)一點(diǎn)古詩(shī)如《詠鵝》，《憫農(nóng)》等
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入《春天在哪里》歌曲，引起小朋友的興趣。并提問(wèn)這是首什么歌？她唱的是哪個(gè)季節(jié)？那么春天它都有哪些景象呢？
二、緊接著觀看一些有關(guān)春天的圖片（最好是與講課內(nèi)容相貼切）。自由表達(dá)自己欣賞的感受。指導(dǎo)語(yǔ)：看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？用完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語(yǔ)。
三、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。
1）邊欣賞圖片，邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。
2）討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)？指導(dǎo)語(yǔ)：這首古詩(shī)中說(shuō)了那些動(dòng)物和景物呢？哪些地方你聽(tīng)得懂了，哪些地方你不明白？
3）再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。
A、師生互動(dòng)老師結(jié)合文字和圖片，每讀一句學(xué)生跟一句。隨后讓學(xué)生看著有關(guān)情景圖片能回憶起來(lái)，以此類(lèi)推加深印象，直至學(xué)生自己能完整讀下來(lái)。
B、生生互動(dòng)幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。
四、嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片，朗誦古詩(shī)。教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相似處，從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。
A、欣賞音樂(lè)
B、隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的.家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲●貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演●貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了!
中班教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)、謝謝、再見(jiàn)”。
2.引導(dǎo)幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己家的地址。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、動(dòng)物頭飾、動(dòng)畫(huà)片、小汽車(chē)
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道迷路了該怎么辦，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己家的地址。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出話題。
1、師：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示圖片），他們倆在聊天，鼠小姐說(shuō)：“我剛蓋了一座黃色的小房子請(qǐng)你去我家做客吧�！庇谑牵笮〗惆阉业牡刂妨艚o了鼠先生，她邀請(qǐng)鼠先生去她家做客，那請(qǐng)問(wèn)小朋友地址是什么？（讓幼兒充分理解“地址”的意義）
師：對(duì)！“地址”說(shuō)的就是你的家在哪里？（舉例說(shuō)明）
2、師：請(qǐng)小朋友猜一猜鼠先生會(huì)不會(huì)去鼠小姐家做客呢？
二、出示故事PPT，邊講故事邊提問(wèn)：（邊出示課件邊提問(wèn)邊講述故事內(nèi)容，通過(guò)猜一猜、想一想激發(fā)幼兒興趣）
1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒(méi)有了地址，他在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼：會(huì)迷路）。
2、鼠先生迷路了該怎么辦，誰(shuí)來(lái)想一個(gè)辦法？（請(qǐng)幼兒想辦法學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題）
師：小朋友想出了這么多辦法，鼠先生是怎么解決的呢？我們一起來(lái)看看吧！
3、鼠先生開(kāi)著他的紅色小汽車(chē)來(lái)到一片森林里，看到一座綠色的房子，請(qǐng)小朋友想一想來(lái)到別人家門(mén)前應(yīng)該先干嘛？
小結(jié)：是的，為了表示禮貌，我們應(yīng)該先敲敲門(mén)，或者是按門(mén)鈴，讓我們一起伸出小手指來(lái)和鼠先生來(lái)按門(mén)鈴吧。（師幼一起模仿按門(mén)鈴）
4、請(qǐng)小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙問(wèn)路的？（學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用方法）
小結(jié)：鼠先生說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘請(qǐng)問(wèn)’二字，說(shuō)明鼠先生很有禮貌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙是怎么說(shuō)的。（播放PPT中小青蛙的聲音）
5、鼠先生來(lái)到一座明亮的紅色小房子前， 這會(huì)是誰(shuí)的家呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜？（猜完播放大公雞聲音）公雞說(shuō)筆直走，請(qǐng)問(wèn)“筆直走”是什么意思？
師：筆直走就是一直向前走不轉(zhuǎn)彎。（請(qǐng)小朋友表演筆直走。）
6、鼠先生又來(lái)到一座褐色的房子前，這會(huì)是誰(shuí)的家呢？請(qǐng)小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的聲音）小熊說(shuō)向左轉(zhuǎn)，請(qǐng)問(wèn)“左邊”在哪?（請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下左轉(zhuǎn)彎怎么走）。
7、請(qǐng)小朋友猜一猜大城堡里住的是誰(shuí)？聽(tīng)聽(tīng)大獅子是怎么說(shuō)的`（播放大獅子的聲音）大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子，這是鼠小姐的家嗎？ 三、播放動(dòng)畫(huà)片，完整欣賞故事。（帶著疑問(wèn)欣賞故事，更加調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望）
揭示秘密：鼠小姐的家就在黃色的小房子里。 小動(dòng)物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他們好開(kāi)心呀。這是為什么呢？（對(duì)！能夠幫助別人就是一件開(kāi)心的事情。）如果你在馬路上遇到了迷路的人，會(huì)怎么辦呢？你會(huì)覺(jué)得怎么樣？
四、情景表演（讓幼兒體驗(yàn)表演活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣）
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物，練習(xí)故事里的對(duì)話部分。
2、分組扮演不同角色，表演故事。
五、結(jié)束與延伸
小朋友表演的真精彩，你們一定要記�。喝e人家做客千萬(wàn)不要忘記地址哦。我想請(qǐng)小朋友到我家來(lái)做客，我家的地址是衡王府花園，出了幼兒園一直走，向左轉(zhuǎn)就到了，小朋友想請(qǐng)我去你家做客嗎？你家的地址在哪呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)自己的詳細(xì)地址）不知道你家的地址的小朋友，回家問(wèn)問(wèn)家人，把地址寫(xiě)在紙上，明天來(lái)告訴我吧！
中班教案 19
中班：小老鼠打電話（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊游戲，按照節(jié)奏說(shuō)打電話內(nèi)容。
2、借助游戲情境理解、記憶歌詞及游戲內(nèi)容。
3、在間奏的地方用游戲的方法表示等待，感受等待的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓和老鼠的頭飾，玩具電話一臺(tái)。
2、一名配班教室配合活動(dòng)。
3、看過(guò)幼兒用書(shū)《小老鼠打電話》
活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒學(xué)習(xí)歌曲A段的歌詞。
1、教師戴上老鼠的頭飾。
2、教師出示電話，做撥電話的樣子。
3、教師范唱A段歌曲。
4、幼兒反饋歌詞，重點(diǎn)理解歌詞中“過(guò)家家”“電話本”的意思。
5、幼兒與教師學(xué)習(xí)邊歌唱A段邊做相應(yīng)的`動(dòng)作。
�。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)按照節(jié)奏朗誦“老鼠”和“貓”打電話的歌詞并演唱B段歌曲。
1、教師按照節(jié)奏朗誦打電話的內(nèi)容。
教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠打電話說(shuō)了什么？
2、幼兒學(xué)習(xí)按照節(jié)奏朗誦打電話的內(nèi)容。
3、幼兒觀察兩個(gè)教師表演B段第15—18小節(jié)的動(dòng)作。
教師：請(qǐng)你們看看小老鼠是給誰(shuí)打電話的？
4、幼兒自由想象，合著間奏的音樂(lè)大膽做出“小老鼠”害怕的樣子。
教師：小老鼠看見(jiàn)了貓咪，心里會(huì)怎么樣？會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？
5、教師接著唱B段第19—20小節(jié)的歌詞。
教師：我們一起和這個(gè)粗心的小老鼠來(lái)唱唱自己做的事情吧。
�。ㄈ┯變簢L試完整地學(xué)唱歌曲。
教師：我們一起來(lái)唱唱這個(gè)小老鼠打電話的事情吧。
�。ㄋ模┯變鹤谛∫巫由希呑鲇螒蜻呁暾馗璩�1—2遍。
中班教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句。
嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
散文詩(shī)《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(lè)（可在網(wǎng)站上搜索）陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書(shū)第2冊(cè)第28-29頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。
�。�1）從土里鉆出來(lái)的的芽像什么？
�。�2）怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大？
教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
�。�1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的？
（2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？
結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
�。�1）小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤(rùn)使她舒坦，可她為什么還害怕？
�。�2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)她說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）
（3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的.？為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？
（4）閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第28-29頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩(shī)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
（1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演。
活動(dòng)評(píng)析：
孩子們對(duì)芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問(wèn)題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來(lái)，表演的也很好。
中班教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。
2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤(pán)范畫(huà)。
2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動(dòng)物啊？它們都長(zhǎng)什么樣呢？
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的？是怎么畫(huà)的呢？畫(huà)好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色）
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。
師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚�？梢詾樗鼈�?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)）
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么？
教你寫(xiě)教案:中班美術(shù)公開(kāi)課紙杯花教案反思其三
教案可以讓小朋友更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，想要成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，更好的幫助幼兒更好的理解。你知道怎么寫(xiě)具體的中班教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫(xiě)教案:中班美術(shù)公開(kāi)課紙杯花教案反思其三”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;寫(xiě)生板、紙、勾線筆、油畫(huà)棒人手一份;幼兒范例一幅;;場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、。在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么?
3、幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
(1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長(zhǎng)得怎樣?我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
(2)告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
(3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座)。
(4)請(qǐng)3"4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)(5)幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。
(6)中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫(xiě)生：一瓶花。
提出寫(xiě)生要求：
(1)一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。
(2)先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
(3)畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的花瓶中的花多呀?你今天畫(huà)了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢?我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎?
活動(dòng)反思：
隨著天氣的逐漸變暖，我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的`引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。
一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。
這次活動(dòng)中，在開(kāi)始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。
中班教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲《理發(fā)》。
2、唱唱做做理發(fā)的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《理發(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律
師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點(diǎn)擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著旋律做律動(dòng)。）
小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開(kāi)心。
�。ǘ�、熟悉歌詞學(xué)唱歌曲
1、（ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？
2、（ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開(kāi)門(mén)看看，這是誰(shuí)？她手中拿的是什么？小梳子是用來(lái)干什么的.？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）
3、平時(shí)，你們到理發(fā)店剪過(guò)頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時(shí)候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應(yīng)理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）
4、運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏問(wèn)答讓幼兒熟悉歌詞。
5、讓我們來(lái)看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點(diǎn)擊ppt），幼兒完整聽(tīng)賞歌曲。
6、你們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）
7、教師點(diǎn)擊音樂(lè)伴奏完整唱。
8、這首歌，讓你感覺(jué)是怎樣的？請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）
9、誰(shuí)愿意做小演員，到前面來(lái)唱？（請(qǐng)2名幼兒孩子上臺(tái)，大家一起唱。）
小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風(fēng)，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開(kāi)心。
�。ㄈ�、唱唱跳跳，加深體驗(yàn)
1、今天，我們都來(lái)做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來(lái)，拿起小工具，一起唱起來(lái)。（幼兒簡(jiǎn)易裝扮，邊唱邊做）
2、寶貝們，今天來(lái)了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）
中班教案 23
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得助別人是一件很快樂(lè)的事情。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事●物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)
師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論，進(jìn)行講述)
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢?
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過(guò)樹(shù)下……這片金色的'樹(shù)葉是丫丫送給小象的禮物。)
師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉?為什么它們摘不到樹(shù)葉?丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠笾搜狙?
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。(幼兒完整地欣賞故事)
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、助別人)當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、助他。小朋友，你助過(guò)別人嗎?你助過(guò)誰(shuí)?你是怎么助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)
師：助別人后，你心里覺(jué)得怎樣?(高興、開(kāi)心……)
師小結(jié)：助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物
師：小朋友，有沒(méi)有人助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給助過(guò)你的人。
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班教案 24
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的`有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、 談話活動(dòng)
(一)、以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)? 看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎?
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢? 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二 、親 子 攝 影 展 《 爸 爸 媽 媽 小 手 》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來(lái)。(形式： 照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班教案 25
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，引出教學(xué)。
小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的.圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)師：在秋天的畫(huà)報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
(3)教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫(huà)報(bào)呢?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。
1、提問(wèn)：秋天的樹(shù)林里還有什么?它們是什么顏色的?
2、啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱(chēng)，仿編詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)下來(lái)，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來(lái)，幼兒基本上都理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。可是在小環(huán)節(jié)上，還有需要改進(jìn)的地方，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)這次教學(xué)，希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。
中班教案 26
活動(dòng)目的：
1、感受喜慶日子，激發(fā)愛(ài)生活情感。
2、積極表達(dá)心中的愿望和想法。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。
2、錄音帶：《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。錄音機(jī)。
3、彩色皺紙和剪刀等工具。
4、新娘和新郎。
5、喜糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、驚喜感受
在美草坪上，撐開(kāi)橫幅“我的老師結(jié)婚啦。
新娘新郎出場(chǎng)。
隨《婚禮進(jìn)行曲》的旋律，老師和新郎走出。
介紹新娘和新郎。
二、大膽表達(dá)
人為什么要結(jié)婚呢?
我為什么不能和她結(jié)婚呢?
為什么新娘子都很好看的?
三、積極制作
我們來(lái)拍張照片。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準(zhǔn)備好的'紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折(重疊)，一剪就很多，好快啊的方法。聽(tīng)著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……
待到剪得小半筐的時(shí)候，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄�，把新娘打扮好，我們拍照片吧�！?/p>
新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會(huì)兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子”，留下美好而難忘的一刻。
四、美好祝福
新娘拿出喜糖，撒向孩子們。
孩子們：祝你快樂(lè)……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一直喜歡……(指新郎)你要對(duì)她好……
五、活動(dòng)延伸
給新娘做禮物。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)在一個(gè)非常的情景中，促動(dòng)孩子大膽地與人交流，對(duì)中班孩子語(yǔ)言的發(fā)展，激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對(duì)周?chē)撕褪碌年P(guān)心，對(duì)中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。在情感的驅(qū)動(dòng)下，相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法，促進(jìn)了孩子在滿足需要中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
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