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燕子砭教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的燕子砭教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、體會燕子過海的辛苦和艱難,懂得要愛撫益鳥燕子。
2、學(xué)會本課11個生字,理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思。
3、運用前兩課學(xué)到的理解句子的意思的方法,讀懂描寫燕子過海不怕辛苦艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。
4、有感情的朗讀課文。
5、能按提示用“------懷著-----心情------(干什么)”寫句子;能聽寫課文最后剖一個自然段。
教學(xué)重點、難點:
理解課文中寫燕子辛苦艱難的句子和水手們對燕子的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教時安排:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)疲倦、不分晝夜、甲板、伏、休息等新詞,認(rèn)讀生字。
2、充分體會燕子過海的辛苦艱難。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題。(5分)
1、小朋友,你認(rèn)識大海嗎?
2、大海大嗎?誰能用一個詞說說大海的大。
3、學(xué)習(xí)第一段。
。1)有一句話這樣寫:.課件海有多大?天連水,水連天,望也望不到邊。
。2)你覺得這個句子有沒有寫出海的遼闊,它是用哪些詞把它寫出來的?
。3)感情朗讀,讀出大海的遼闊。
4、小結(jié):大海是這樣的無邊無際,和大海比起來,燕子真是太小太小了,但是,有一群小燕子卻要飛過這茫茫的大海。
5、看著這題目,你在想什么呢?
二、初讀課文,暢談感受。(6分)
1、教師配樂讀文。
2、談?wù)務(wù)n文給你的最深的感受。
3、自瀆課文,看看你讀懂了什么?又發(fā)現(xiàn)哪些不懂的?
三、研讀課文,體會艱辛。(18分)
課文哪些句子寫出了燕子過海的辛苦、艱難,請用“——”劃出來,用------標(biāo)出重點詞。
1、學(xué)習(xí)重點句。.課件:它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去,在海上不分晝夜地飛呀飛。
。1)學(xué)習(xí)重點詞“不分晝夜”
學(xué)習(xí)生字晝,并找個反義詞,說說什么叫不分晝夜地飛呀飛?
它是怎樣飛的呢?我們來感受感受,當(dāng)小燕子扇動翅膀飛半分鐘,說說體會;用艱難勞累的語氣來讀。
(2)學(xué)習(xí)重點詞二:從寒冷的北方到溫暖的南方,找出重點詞說說為什么?
寒冷的北方到溫暖的南方到底有多遠(yuǎn)?課件展示:介紹路遠(yuǎn)。
朗讀(指名讀——生自練——齊讀——評議)
2、學(xué)習(xí)重點句:燕子一定是太疲倦了,看見我們的船,就像雨點一樣落下來,伏在甲板上休息。
。1)找出重點詞,說說為什么?
隨機學(xué)習(xí)“疲倦”并比較疲倦與太疲倦的不同,體會燕子飛行的勞累。
隨機學(xué)習(xí)“燕子像雨點一樣落下來”.課件演示,體會燕子看見船時的迫不及待。感情朗讀。
隨機學(xué)習(xí)“伏”做伏的動作。
。2)學(xué)生扮演燕子,感悟疲倦的燕子為何急匆匆得“落”下來,“伏”在甲板上。
。3)感情朗讀。
3、學(xué)習(xí)重點句三:過了一會兒,有的燕子又展翅起飛了,有的卻在甲板上停止了呼吸,再也飛不起來了。
。1)找出重點詞停止呼吸、一會兒、又說說為什么?
。2)相關(guān)作業(yè)練習(xí)。
。3)小結(jié):這樣可愛的小燕子就這樣在甲板上停止了呼吸,小朋友的心情怎樣?
(4)感情朗讀。我們怎樣把自己心中的難過表現(xiàn)出來?
。5)生自練,指名讀。
四、發(fā)揮想象,繼續(xù)探究。(5分)
1、在燕子長達(dá)幾千幾萬里的飛行中,這一路都是風(fēng)平浪靜的嗎?它還會碰到哪些艱難險阻呢?
2、想象。
3、“狂風(fēng)巨浪中的燕子”說話
五、再創(chuàng)情景,升華情感。(5分)
1、小朋友,看著這些燕子越飛越遠(yuǎn),此時此刻,你在想些什么,你想為他們祝福些什么?
2、學(xué)生向著銀幕,為遠(yuǎn)去的燕子高聲祝福。
3、是的,看者這些呀燕子,我們心中充滿感動,那些親眼目睹燕子飛行的水手們,他們心中又會充滿怎樣的感情呢?他們又會怎樣表達(dá)他們心中的感情呢?我們下節(jié)課再學(xué)。
六、復(fù)習(xí)鞏固,作業(yè)練習(xí)。(1分)
1、看拼音,寫詞語。
2、找反義詞。
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