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        大班科學有趣的靜電現(xiàn)象教案

        時間:2024-01-17 10:09:18 教案 我要投稿
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        大班科學有趣的靜電現(xiàn)象教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的大班科學有趣的靜電現(xiàn)象教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班科學有趣的靜電現(xiàn)象教案

        大班科學有趣的靜電現(xiàn)象教案1

          1.知識與技能:

         。1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。

          (2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。

          (3)了解常用的三種起電方法。

          2.過程與方法

         。1)讓學生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認識。

         。2)通過實驗探究了解三種起電方式。

          3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生合作探究的精神。

          1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.

          2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。

          3.電荷守恒定律

          1、思考與討論:日常生活中,你了解或碰到過的關(guān)于靜電的現(xiàn)象有哪些?請舉例。根據(jù)初中的學習,怎樣使物體帶電?如何檢驗?

          結(jié)論:

          2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的`解釋)

          結(jié)論:

          3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?

          1、課堂鞏固:(1)學習與評價P2、1

         。2)學習與評價P2、2

         。3)(雙選)有一帶正電的驗電器,當一帶絕緣柄的金屬球A靠近驗電器的小球(不接觸)時,驗電器的金屬箔張角減小,則金屬球A()

          A、可能不帶電B、可能帶負電C、可能帶正電D、一定帶負電

         。4)學習與評價P2、4

          2、課后提升:(1)書本P5、1——3

         。2)學習與評價P3、5——10

          請完成思案

        大班科學有趣的靜電現(xiàn)象教案2

          一、活動目標

          1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          二、活動準備:

          塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

          三、重難點分析:

          重點:感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

          難點:能夠大膽猜想和認真驗證。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┠g(shù)《紙娃娃站起來》

          1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

          2、教師示范。

          3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

         。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象

          1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作,F(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍,請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

          2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

          3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)

          4、教師簡單小結(jié):因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

         。ㄈ┐竽懖孪

          1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

          2、幼兒先自己猜想,再進行小組討論,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

         。ㄋ模﹪L試操作

          1、幼兒動手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗證猜想結(jié)果。

          2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進行示范操作。

          (五)生活中的靜電現(xiàn)象

          啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦會產(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

         。┯螒颉额^發(fā)飛起來》

          1、教師示范游戲,將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

          2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲,先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

          五、活動反思:

          活動中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的`特點,以幼兒興趣為切入點,不斷豐富活動內(nèi)容和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進行互動,從而感知滾動的科學現(xiàn)象,整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標達成度極高。

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