小班教案8篇[通用]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓小朋友在活動(dòng)小認(rèn)識(shí)摩擦力.初步了解摩擦力對(duì)人類的影響：

　　重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)小朋友對(duì)摩擦力的興趣，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　難點(diǎn)：

　　操作技能的掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)活動(dòng)讓小朋友感知摩擦力的存在。

　　(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

　　(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問(wèn)、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力大小的因素：

　　三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑，其中兩個(gè)斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快，哪輛汽車走得最慢，說(shuō)說(shuō)為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢，因?yàn)槊�巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快，因�(yàn)楸砻婀饣�，摩擦力�?

　　3.動(dòng)腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力”

　　(1)擰緊的瓶蓋打不開(kāi)怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺(jué).嘗試用肥皂水把瓶子打開(kāi)，因肥皂水可減少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用減少摩擦力來(lái)解決問(wèn)題?)

　　(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時(shí)怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗(yàn)活動(dòng)，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的`馬路上行走，怎樣保證行人車輛的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙，加大摩擦力)

　　活動(dòng)延伸：

　　把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動(dòng)：

　　評(píng)量：

　　下面的問(wèn)題是問(wèn)增大還是減小摩擦力：為什么用力系鞋帶?滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子?

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　有些科學(xué)概念在活動(dòng)中的出現(xiàn)，不是讓小朋友掌握，而是便于老師理解指導(dǎo)，因小朋友思維的具體形象性，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和游戲活動(dòng)小滲透科學(xué)知識(shí)，目的在于激發(fā)小朋友的興趣，懂得粗淺的道理。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　不倒翁是孩子喜歡的一種玩具，但它里面蘊(yùn)含著力的平衡方面的科學(xué)道理，同時(shí)也象征著一種不屈不饒面對(duì)困難迎難而上的精神。在本次活動(dòng)中，讓孩子看看各種各樣不同的不倒翁，同時(shí)通過(guò)觀察，想象，嘗試自己制作一個(gè)可愛(ài)的不倒翁玩具，從中獲取有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿，運(yùn)用剪貼畫的形式大膽制作不倒翁。

　　2.感受不倒翁遇到困難時(shí)克服困難的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜：我是什么

　　1.一個(gè)老公公，從小到老不睡覺(jué)，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。（不倒翁）

　　2.出示不倒翁，請(qǐng)部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不會(huì)倒）

　　小結(jié)：原來(lái)不倒翁很勇敢，無(wú)論我們?cè)趺赐撇坏刮�，他都能克服困難不倒下。

　　二、看看：觀察不倒翁

　　1.出示各種不倒翁圖片，幼兒靜靜觀賞。

　　2.看了這些不倒翁，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)不倒翁長(zhǎng)什么樣？（幼兒自由回答，從形狀、顏色、外觀來(lái)說(shuō)。）

　　小結(jié)：原來(lái)不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動(dòng)物，也卡通形象，真有趣啊。

　　三、說(shuō)說(shuō)：你設(shè)計(jì)的不倒翁

　　1.你們想要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的不倒翁，再把形狀色彩組合起來(lái)，變成你的'不倒翁。（幼兒自由回答，大膽創(chuàng)新，教師加以點(diǎn)評(píng)。）

　　2.教師示范不倒翁制作方法：大圓對(duì)折，再取一點(diǎn)點(diǎn)寶貼將小圓黏貼在折好的半圓上，一個(gè)簡(jiǎn)單的不倒翁就做好啦，接著你就可以在上面設(shè)計(jì)你喜歡的東西了。

　　3.教師出示畫好的不倒翁，請(qǐng)部分幼兒上前嘗試組裝。

　　小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的不倒翁都很棒，那么我們趕緊去做小設(shè)計(jì)師，把你的不倒翁做出來(lái)吧。

　　四、幼兒操作

　　1.指導(dǎo)能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓勵(lì)幼兒可用蠟筆進(jìn)行添色，要求：涂滿涂實(shí)。

　　2.發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒（或教師自己拿到前面去示范，告訴幼兒老師自己也要學(xué)一學(xué)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作的更好）

　　3.幼兒畫好后，讓幼兒嘗試不倒翁能不能站起來(lái)，如果站不起來(lái)則鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)不倒翁遇到挫折的精神，繼續(xù)探索。

　　小結(jié)： 你的不倒翁很棒，不僅站得穩(wěn)，和別人的不一樣，大家也要設(shè)計(jì)與眾不同的不倒翁哦。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1.你們的不倒翁都設(shè)計(jì)好了嗎？快拿到老師這里看看它能不能站起來(lái)！

　　2.說(shuō)說(shuō)看，你是怎么設(shè)計(jì)你的不倒翁的？

　　小結(jié)：不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能夠記住故事的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示草、樹(shù)枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)草的'輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭�頭結(jié)實(shí)。

　　2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說(shuō)出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會(huì)被破壞？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。

　　3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)他們會(huì)的部分。

　　4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

小班教案 篇4

　　小班美術(shù)教案《豐收的果園》含反思適用于小班美的術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《豐收的果園》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。

　　感受作品的美感。

　　感受色彩對(duì)比。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集各種各樣的水果，開(kāi)水果聚會(huì)。

　　2.觀察大樹(shù)的形狀。

　　3.繪畫的紙張，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師示范畫出這些大樹(shù)：

　　(1)畫出果樹(shù)的樹(shù)干。

　　(2)畫出果樹(shù)濃密的'樹(shù)葉。

　　(3)畫出樹(shù)上結(jié)滿了誘人的果子。

　　(4)讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹(shù)都是。

　　2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果，還想出變形的水果嗎？

　　3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹(shù)——結(jié)滿了各種水果的大樹(shù)。

　　4.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來(lái)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，教師指導(dǎo)。

　　5.幼兒練習(xí)畫水果，教師指導(dǎo)。

　　6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

　　教學(xué)反思

　　由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽(tīng)，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見(jiàn)的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹(shù)時(shí)，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí)，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來(lái)畫，就不會(huì)讓他們無(wú)從下手。今后，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來(lái)越受到孩子們的喜愛(ài)。

　　小百科：有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。

　　2、能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。

　　3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作，并嘗試替換歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏：XX X | XX X | 。

　　2、節(jié)奏：XX XX |XX X|。

　　3、歌曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運(yùn)用不同的身體動(dòng)作來(lái)練習(xí)念白的節(jié)奏。

　　1、以去娃娃家來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　導(dǎo)入：師：今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽，不過(guò)，要想成為爸爸媽媽，必須要經(jīng)過(guò)娃娃家看門熊的考試。

　　2、我們一起開(kāi)著汽車去娃娃家吧。（教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作）

　　3、爬拱橋（出示第一條節(jié)奏）XX X | XX X | 。

　　4、 瞧，娃娃家的'門上有節(jié)奏，這是他家門鈴的節(jié)奏，誰(shuí)來(lái)吧這個(gè)節(jié)奏打出來(lái)，就能開(kāi)門了。誰(shuí)來(lái)試試？（我們一起來(lái)打一打這個(gè)節(jié)奏）XX XX |XX X|。

　　5、鼓勵(lì)幼兒把二條節(jié)奏都打出來(lái)。（拍手、跺腳、拍肩）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、分角色

　　娃娃家里，爸爸誰(shuí)來(lái)做？（男孩）我們大聲地說(shuō)：“我來(lái)做爸爸”

　　女孩做娃娃家的媽媽，我們也大聲地說(shuō)：“我來(lái)做媽媽”

　　我們一起來(lái)呀？來(lái)干什么？（娃娃家又可以說(shuō)是玩扮家家。）

　　“炒小菜、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了。娃娃肚子餓了，（怎莫辦？）我們來(lái)喂她”

　　師生互動(dòng)：誰(shuí)的肚子餓了？我們一起喂喂她！

　　3、小熊在說(shuō)什么？他想請(qǐng)我們聽(tīng)一首歌？太好了！

　　4、音樂(lè)磁帶一遍。

　　5、我們和他一起唱好嗎?

　　6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。

　　7、分角色唱：請(qǐng)男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子當(dāng)媽媽，唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作和替換歌詞。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動(dòng)作。

　　小朋友，炒小菜這個(gè)動(dòng)作可以怎么做？喂飯的動(dòng)作可以怎么做？

　　接下來(lái)我們一起邊唱歌曲，邊自己表演動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。

　　3、請(qǐng)自愿表演的幼兒來(lái)表演一遍。

　　4、嘗試替換歌詞。

　　小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）

　　那我們把它變一變。（教師示范替換）

　　幼兒替換歌詞，體驗(yàn)替換歌詞的樂(lè)趣。

　　5、一起把剛替換的歌詞連起來(lái)唱一遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友真棒，我們一起去玩扮家家吧。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“等一等，等一等，我的朋友要坐車“，學(xué)習(xí)1——3的序 數(shù)。

　　2、樂(lè)意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“等一等，等一等，我的朋友要坐車

　　活動(dòng)難點(diǎn)：故事表演，掌握對(duì)話

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，故事磁帶，動(dòng)物頭飾等

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、欣賞故事

　　主要提問(wèn)：司機(jī)是誰(shuí)?什么動(dòng)物坐上了這輛車?(根據(jù)回答出示頭飾)

　　借助掛圖，講述第二遍：誰(shuí)第一個(gè)(第二個(gè)，第三個(gè))上車?誰(shuí)最后上車?

　　二、學(xué)習(xí)對(duì)話

　　教師講述第三遍故事，學(xué)習(xí)對(duì)話：“等一等，等一等，我的朋友要坐車”

　　教師與幼兒互動(dòng)分角色學(xué)習(xí)對(duì)話

　　三、故事表演

　　教師扮演司機(jī)，幼兒扮演角色表演

　　活動(dòng)反思：

　　本周是以“汽車”為主題，汽車是幼兒在生活中所常見(jiàn)的，玩具汽車也是各種各樣。但是小班對(duì)于汽車的真正認(rèn)識(shí)還非常缺乏，他們帶來(lái)的玩具汽車，對(duì)于它的總名稱——汽車都知道，但是各種車有它自己的結(jié)構(gòu)、以及各種用途還不是非常不了解。通過(guò)本主題，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)的汽車，并能表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)游戲并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。今天我就這一主題，開(kāi)展了一次關(guān)于“汽車”的語(yǔ)言活動(dòng)《高高興興坐上車》，整個(gè)活動(dòng)再輕松，愉悅的氣氛下完結(jié)，我在融入在了其中，感受到了孩子們的快樂(lè)。

　　一.教師的帶動(dòng)

　　在活動(dòng)開(kāi)始，我就以一個(gè)最簡(jiǎn)單，最平常的`提問(wèn)引出了活動(dòng)的主題“我們小朋友在平時(shí)坐過(guò)公共汽車嗎?”

　　在整個(gè)活動(dòng)再最自然地情境下展開(kāi)，并延續(xù)。接下來(lái)，老師通過(guò)掛圖直觀的教學(xué)方式，生動(dòng)的講述了故事的整個(gè)部分，孩子們的聽(tīng)的過(guò)程中全神貫注，也讓我在講述的過(guò)程中更多了份激情。

　　二.幼兒的主動(dòng)

　　在聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)中，孩子的全神貫注，也使我得以在下一個(gè)環(huán)節(jié)順利的開(kāi)展。接下來(lái)，我以故事表演的方式，讓孩子分角色來(lái)表演故事中的人物，孩子在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極，許多平時(shí)比較內(nèi)向的孩子也紛紛被外向，開(kāi)朗的孩子帶動(dòng)，踴躍舉手表示要參加角色演出。幼兒在角色游戲中感受到了快樂(lè)之外，還通過(guò)孩子們最喜歡的教學(xué)方式“游戲”來(lái)練習(xí)了故事中的最簡(jiǎn)單的角色對(duì)話，促進(jìn)了小班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。充分體現(xiàn)了讓孩子從“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的先進(jìn)教育理念。

　　三.師幼的互動(dòng)

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的參與者身份替換了整個(gè)課堂的引導(dǎo)者身份，與孩子們一起游戲，在游戲的過(guò)程中以間接幫助的方式接觸小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)欠連貫的不足，融入其中，感受快樂(lè)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、充分感知多維度黃色。

　　2、能隨音樂(lè)大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步嘗試用排筆等材料。

　　3、體驗(yàn)黃色帶給人的柔美的色彩情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動(dòng)中能充分感知黃色的多樣性），長(zhǎng)長(zhǎng)的畫紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，排筆。

　　2、夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對(duì)夜晚的月亮和星星有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)）

　　3、音樂(lè)《小星星》。（歌詞簡(jiǎn)短，節(jié)奏歡快、具有跳躍性，此音樂(lè)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且與主題相吻合）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）播放音樂(lè)《小星星》，引入情境。

　�。�2）幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動(dòng)起來(lái)，小手、小腳舞起來(lái)，激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。

　　（3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。

　　2、情境中講解操作要求。

　�。�1）教師：你們都是可愛(ài)的月亮和星星。想不想在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫紙上留下你們的.影子呢？你的手、手臂和腳都可以來(lái)變?cè)铝梁托切桥?怎么來(lái)變呢？

　�。�2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個(gè)手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫紙上跳幾跳，看看會(huì)不會(huì)變出許多小星星呢？

　　要點(diǎn)提示

　　①幼兒想想自己是星星和月亮，大膽釋放自我，參與到快樂(lè)的涂鴉中。

　　②鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽創(chuàng)作，逐步從筆過(guò)渡到手腳并用。

　�、劢處熯\(yùn)用充滿童趣的語(yǔ)言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。

　　3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。

　　（1）播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，運(yùn)用手、腳等盡情、快樂(lè)地涂鴉。

　　（2）教師可以和幼兒一起創(chuàng)作，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中充分感知黃色系，體驗(yàn)變出不同的月亮和星星的快樂(lè)。

小班教案 篇8

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力、

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖（幼兒每人15顆）、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的點(diǎn)卡），數(shù)字卡片1—5、，糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過(guò)什么糖？味道怎樣？

　　師：糖果不但好吃，還可以用來(lái)和我們做游戲。

　　二、夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。

　　1、好，下面，我們來(lái)玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽(tīng)到鈴鼓聲，你開(kāi)始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。

　　數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我?jiàn)A了顆糖回答

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)

　　3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰(shuí)也夾了顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）

　　4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰(shuí)的最多。

　　三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。

　　1、數(shù)一數(shù)證實(shí)。（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù)）

　　2、粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友把它送到個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說(shuō)一句話：點(diǎn)寶寶我送給你粒糖

　　四、匹配

　　1、現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友？

　　誰(shuí)來(lái)給這些糖果找朋友？（幼兒上來(lái)操作）并說(shuō)：粒糖果和個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友

　　2、小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會(huì)爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃？

　�。ㄓ變罕椴僮鬟呎f(shuō)：只小猴子分給你們吃粒糖果）

　　四、裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來(lái)裝糖果，等一會(huì)賣點(diǎn)糖果給我好嗎？

　　請(qǐng)小朋友把椅子下面的小碟子拿起來(lái)。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子？馬上請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎？

　　（幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)）。

　　五、買糖、品糖游戲：

　　1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

　　師：我想買杯子卡片上有點(diǎn)寶寶的`杯子里的糖，如果你裝對(duì)了，我就用一個(gè)棒棒糖來(lái)買你的糖�，F(xiàn)在請(qǐng)大家舉起來(lái)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

　　2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。

　　 教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。