幼兒園小班教案《雨前雨后》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《雨前雨后》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案《雨前雨后》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然地興趣，

　　2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、活動開始。(觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。)

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上科學(xué)課，我們先一起來看看圖片吧!你們在圖上你看到了什么呢?

　　(引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖)

　　老師：云朵怎么樣的?為什么會這樣呢?會發(fā)生什么事呢?

　　老師：水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會飛得低低的呢?

　　老師：青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。

　　老師：這是誰?它們在做什么?

　　老師：為什么小螞蟻要趕緊搬家呢?

　　(請幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進行講述)

　　老師：原來呀，下大雨之前呀，云朵會變的黑黑的，水面上的蜻蜓會飛的很低，青蛙也會蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫著，小螞蟻也會把家搬到安全一點的地方，

　　二、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。

　　老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會發(fā)生的情況，那下完了雨之后又會發(fā)生什么情況呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：那我們繼續(xù)來看圖吧!

　　1、引導(dǎo)幼兒獨立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。

　　2、集體交流。

　　老師：請小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。

　　(幼兒回答)

　　三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。

　　老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之后的.圖片，那么下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢?

　　(幼兒回答)

　　3、請幼兒用動作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。

　　老師：那小朋友們，你們會用動作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢?

　　(老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟著音樂表現(xiàn)。)

　　四、活動結(jié)束。

　　老師：好啦，老師希望小朋友們回到家里有機會的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。

幼兒園小班教案《雨前雨后》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然的興趣

　　2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)按照從上到往下的順序觀察圖片。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖60—40、練習(xí)冊。

　　活動過程：

　　1、先彈奏一段急促的樂曲，讓幼兒感受。你聽了這段曲子后，感受要怎么了？原來是快要下雨了。下雨前有哪些現(xiàn)象呢？

　　2、通過觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。

　�。�1）這幅圖上畫的是下雨前的一些現(xiàn)象，讓我們來看看吧！

　　（2）引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖。平時的云朵是什么樣的？下雨前，又是什么樣的呢？水面上的蜻蜓怎么樣了？為什么它會飛得低低的呢？青蛙在做什么？我們來學(xué)一學(xué)。這是誰？它們在做什么？為什么小螞蟻要趕緊搬家呢？

　�。�3）請幼兒用動作表現(xiàn)下雨前一些自然環(huán)境的變化。

　　3、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。

　�。�1）雨嘩啦啦地下完了，這時外面會又會有什么樣的景象呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒獨立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。

　�。�3）集體交流。

　�。�4）請幼兒用動作表現(xiàn)下雨后一些特殊的自然現(xiàn)象。

　　4、比較雨前和雨后不一樣的.自然現(xiàn)象。

　　下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢？

　　5、游戲：聽音樂變化，用動作表現(xiàn)下雨前和下雨后的特殊自然現(xiàn)象。

　　6、結(jié)束活動。請你們和爸媽一起觀察一下，下雨前和下雨后還有哪些特殊的自然現(xiàn)象。

　　活動延伸：

　　完成練習(xí)冊內(nèi)容、教幼兒繪畫彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。