中班教案匯總3篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動(dòng)我們?cè)M(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)展開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環(huán)節(jié)是此活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的'收獲喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
1.今天老師帶來了一個(gè)神奇的百寶袋，它會(huì)變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們?cè)俚桨賹毚锩婷�，你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?
2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開百寶袋，看看你到底猜對(duì)了沒有(橘子)
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
�。洪僮訙喩矶际菍�，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請(qǐng)出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。
指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了�？蠢蠋熌脕砹耸裁�?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)
指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊(duì)，貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈，每個(gè)地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
�。簩氊惖男∈终婺芨桑尰ㄆ看┥狭嗣利惖囊路�。
三、花瓶展覽會(huì)——欣賞成果
請(qǐng)幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。
中班教案 篇2
（一）內(nèi)容簡介
獅子爺爺開著親手做的公共汽車上路了。汽車咕嚕咕嚕開在路上，遇到了很多動(dòng)物，想搭車的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地上了車。獅子爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項(xiàng)，可是，調(diào)皮的小動(dòng)物會(huì)遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎……
（二）主題分析
這是一本將社會(huì)規(guī)則蘊(yùn)含在情節(jié)事件中的圖畫書。閱讀這個(gè)故事，幼兒能懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則和自我保護(hù)的方法。
（三）情節(jié)分析
故事以獅子爺爺親手制作并駕駛著一輛很棒的公共汽車上路了為開始部分，吸引了絕大多數(shù)喜歡車輛和游玩的孩子們的注意。
小動(dòng)物紛紛要求上車，獅子爺爺一一約定。這時(shí)，坐車規(guī)則和文明禮儀都得由獅子爺爺一一交代。
當(dāng)小動(dòng)物們得意忘形致使公共汽車撞上大樹時(shí)，孩子們?cè)诟型硎艿耐瑫r(shí)，也知道了不遵守規(guī)則的危險(xiǎn)性，給了小讀者一個(gè)警醒。
做錯(cuò)了事就要糾正，圖畫書的結(jié)尾還算美好�？梢痪浞磫�"以后大家還會(huì)不遵守陽獅子爺爺?shù)募s定嗎"，點(diǎn)明了主題。
�。�四）角色分析
獅子爺爺是故事中的主角，他有一雙能干的雙手，會(huì)做各種東西。他制作了一輛管美的公共汽車，有結(jié)實(shí)的輪胎、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。孩子們對(duì)獅子爺爺非常崇拜。
蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛放屁的鼬、長脖子的長頸鹿、一群小松鼠，這樣天真、靈動(dòng)、知錯(cuò)就改的朋友，無疑就是孩子的化身，所以，很容易引發(fā)孩子們的共鳴。
（五）圖畫分析
圖畫書中的動(dòng)物角色采用了寫實(shí)的繪畫技巧，使角色個(gè)個(gè)栩栩如生。整本書的畫面色彩鮮艷，特別是貫穿故事的背景圖片：田野、山巒、藍(lán)天、白云、大海，以及從茂密的樹枝間穿過的縷縷陽光等，給予孩子們一種真實(shí)的感受。
圖畫中蘊(yùn)藏了不少細(xì)節(jié)，如（故事中的第2 0～2 1面圖畫是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，圖畫上獅子爺爺?shù)谋砬橛兄薮蟮淖兓�，教師可以引�?dǎo)孩子們觀察獅子爺爺?shù)谋砬椋聹y發(fā)生了什么事情。
第24～2 5面圖畫上，當(dāng)車撞上大樹后，每個(gè)角色的神情各異，他們會(huì)想什么呢，7教師可引導(dǎo)孩子們猜測不同動(dòng)物的心理活動(dòng)。
沒有家的烏兒和蜜蜂，他們?cè)撛趺崔k呢？同樣也留給孩子們很多想象。第2 6～2 7面圖畫，也是故事的結(jié)尾部分，乘客們究竟想了什么辦法鳥兒和蜜蜂呢？
（六）語言分析
教師要根據(jù)故事中不同角色的語言特點(diǎn)進(jìn)行講述，根據(jù)情節(jié)的改變而改變，時(shí)而輕松，時(shí)而緊張，讓孩子們有著和公共汽車共同出發(fā)的感覺，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。
獅子爺爺制作東西時(shí)發(fā)出的聲響、車子一路駛向不同地點(diǎn)的動(dòng)感描述，都使孩子覺得好玩而喜歡。
獅子爺爺與乘客之間的對(duì)話，體現(xiàn)了小動(dòng)物的彬彬有禮。教學(xué)中可豐富"請(qǐng)求"的語句，供幼兒理解并模仿。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)的第一教時(shí)圍繞故事的前半部分展開。教師在講述故事時(shí)…省略了獅子爺爺對(duì)動(dòng)物朋友們所講的乘車規(guī)則，而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場順序和他們之間有禮貌的對(duì)話上。
活動(dòng)的第二部分是讓幼兒根據(jù)故事中動(dòng)物的出場順序，給動(dòng)物朋友排排隊(duì)，對(duì)幼兒的傾聽能力、記憶能力都是一種挑戰(zhàn)。由于幼兒們對(duì)鼬這種動(dòng)物不熟悉，所以在相關(guān)情節(jié)處稍作停頓，為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)的最后，引發(fā)幼兒對(duì)于乘車規(guī)則的思考，為進(jìn)入第二教時(shí)的活動(dòng)埋下伏筆。
2、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）理解故事的前半部分，記憶角色出場的順序。
（2）學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，懂得請(qǐng)求他人幫忙時(shí)要有禮貌。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備《我也要搭車》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）玩具方向盤、座位等動(dòng)物圖片、公共汽車底板
4、活動(dòng)過程
�。�1）認(rèn)識(shí)主角，引發(fā)欣賞故事的興趣一（出示獅子爺爺圖片）這是誰？他可是森林里動(dòng)物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因?yàn)樗袀�(gè)別人沒有的本事。
一（聽錘子、鋸子等聲音）猜猜，獅子爺爺有什么特別的.本事？
一獅子爺爺會(huì)做各種東西，鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，很快，獅子爺爺就做出了椅子和玩具�？墒�，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？（幼兒猜測）一原來，獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車。這輛車有結(jié)實(shí)的輪胎，大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機(jī)，出發(fā)嘍！
�。�2）欣賞、操作，記憶角色出場的順序一公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子（"獅子爺爺，請(qǐng)讓我搭車吧！""好吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里，車站邊站著一只刺猬（"獅子爺爺，請(qǐng)讓我搭車吧！""好、好，快點(diǎn)上車吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上，車站邊站著調(diào)皮的小狐貍（"等等，麻煩也讓我搭車吧！""好、好，上車吧�？墒�，乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車跑在顛簸的山路上。這次車站邊站著誰？聽說過鼬嗎？知道他有什么特別的地方嗎？ （介紹鼬的特點(diǎn)）一鼬也想上車，他會(huì)說些什么讓獅子爺爺也讓他搭車呢？ （禮貌用語）一公共汽車咣當(dāng)咣當(dāng)跑在砂石路上。車站邊站著一只長頸鹿，長頸鹿說（"謝謝您讓我搭車好嗎？""好的，上來吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車突然"吱"的一聲停下來！小松鼠們都跑來看公共汽車，"獅子爺爺拜托你，也讓我們上車吧！""好、好，可是乘車要遵守規(guī)則。"于是，好棒的公共汽車上坐滿了乘客。 一有哪些小動(dòng)物上了獅子爺爺?shù)能嚕空l先上的車，誰后上的車，你還記得動(dòng)物們上車的順序嗎？請(qǐng)你按順序給這些動(dòng)物朋友排排隊(duì)。（幼兒用動(dòng)物圖片在汽車底板上按序排隊(duì)）幼兒操作、交流，觀察畫面并驗(yàn)證。
�。�3）情景演繹，學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話①回憶對(duì)話。
一你們都記得動(dòng)物們上車的順序，那他們上車前對(duì)獅子爺爺說了些什么，你們還記得嗎？（聽動(dòng)物對(duì)話的錄音）一為什么獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了？
�。ㄕ髑髣e人的同意時(shí)要有禮貌，這樣別人才會(huì)滿足你的要求。
�、谘堇[對(duì)話。
一（教師擺放椅子，當(dāng)作公共汽車）我來做獅子爺爺，你們做小動(dòng)物在車站等車。
我的車開到你面前，你要先介紹一下自己，再有禮貌地說一句話，沒準(zhǔn)兒就能坐上我"很棒很棒"的公共汽車。注意小動(dòng)物們上車的先后順序喲！
教師和幼兒分角色扮演獅子和小動(dòng)物，進(jìn)行游戲（．鼓勵(lì)幼兒大膽、有禮貌地講述對(duì)話。
�。�4）拓展討論一每次小動(dòng)物們請(qǐng)求搭車時(shí)，獅子爺爺說了些什么？
一獅子爺爺究競要讓小動(dòng)物們遵守什么規(guī)則？
一你知道，乘坐公共汽車都要遵守哪些規(guī)則？
�。ǘ┗顒�(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路第二教時(shí)的重點(diǎn)在于了解乘坐公共汽車的規(guī)則。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師先乘車規(guī)則的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察理解這些圖示所表達(dá)的意思，也為幼兒的操作支持，然后鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，推測獅子爺爺會(huì)對(duì)他提出什么樣的規(guī)則。，其實(shí)，不僅乘坐公共汽車要有規(guī)則，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應(yīng)的規(guī)則。活動(dòng)的最后，教師讓幼兒通過視頻了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師也可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況將乘坐飛機(jī)調(diào)整為乘坐地鐵、火車、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。
2、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則，知道在公共場合要講文明守秩序。
（2）欣賞、理解故事的同時(shí)根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)猜測情節(jié)，感受文學(xué)作品帶來的樂趣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示·動(dòng)物圖片、公共汽車底板·乘坐飛機(jī)的一段視頻·《我也要搭車》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）
4、活動(dòng)過程
�。�1）回顧故事，進(jìn)入情景一上次，我們說道（獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車，有很多小動(dòng)物們都請(qǐng)求獅子爺爺讓自己搭車，他們是誰？你還記得他們上車的順序嗎？他們請(qǐng)求獅子爺爺?shù)臅r(shí)候，是怎么說的？ （幼兒回顧，課件演示）一獅子爺爺又是怎么對(duì)他們說的？
（2）繼續(xù)理解故事，了解乘車規(guī)則一到底乘公共汽車時(shí)有哪些規(guī)則呢？ （幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)）～這里有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規(guī)則，你能看懂嗎？ （出示規(guī)則圖示）一你能猜到，每一條規(guī)則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的？請(qǐng)你把這些規(guī)則的圖片，放在相應(yīng)小動(dòng)物的下方3（幼兒操作）一為什么你認(rèn)為獅子爺爺會(huì)這樣提醒他？ （根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行推測，先將特征明顯的動(dòng)物確定下來，模棱兩可的可采用排除法）一（故事驗(yàn)證）獅子爺爺對(duì)兔子說（"好吧，可是在車?yán)锊荒鼙谋奶?兔子輕輕地上了車一獅子爺爺對(duì)刺猬說（"快點(diǎn)上車吧，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。
一獅子爺爺對(duì)狐貍說（"在車上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對(duì)鼬說（"快上來吧，但是不要在車?yán)锓牌ā?一獅子爺爺對(duì)長頸鹿說（"上來吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對(duì)小松鼠們說（"讓你們上車，但是要排隊(duì)上車才行。"一動(dòng)物們會(huì)遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎？
一（教師講述故事訟共汽車上路了。咕嚕咕嚕，越過山坡。長頸鹿突然叫了起來（，是大海！"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團(tuán)。鼬"撲"的一聲放了巳。長頸鹿長長的．脖子伸出了窗外。松鼠們?cè)谝黄鸫螋[。公共汽車搖搖晃晃的。"大、心！"公共汽車晃晃悠悠地下坡，"轟"的一聲，撞在了樹上！住在樹上的鳥兒孟啦飛起來！蜂巢"啪"的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對(duì)不起啊，獅子爺爺。'小動(dòng)物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂，他們?cè)撛趺崔k呢？大家一起，"嘿喲嘿喲"修好鳥巢，把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們，對(duì)不起。蜜蜂，對(duì)不起。"一你覺得，以后大家還會(huì)不遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎？為什么？
：乘坐公共汽車，我們都需要遵守規(guī)則，這樣才會(huì)安全又快樂。
（3）遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)一除了公共汽車，我們的生活中你還坐過哪些交通工具？
一坐船的時(shí)候，我們需要遵守哪些規(guī)則？ （安全規(guī)則（在船舷邊注意安全）一你坐過飛機(jī)嗎？坐飛機(jī)時(shí)需要遵守哪些規(guī)則？ （觀看視頻，簡單了解規(guī)則）
（三）活動(dòng)拓展
1、活動(dòng)后，角色游戲中可開設(shè)"飛機(jī)"、"汽車"等交通工具的主題，豐富幼兒相信經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒遵守。
�。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動(dòng)
1、各種交通工具的圖片及模型，鼓勵(lì)幼兒利用多種建構(gòu)材料，搭建各種各樣交通工具。
2、乘坐公共汽車、飛機(jī)、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示，供幼兒分類。
3、自制圖畫書，固定故事的開始、高潮和結(jié)尾部分的頁面，把發(fā)展部分的頁面制作成圖片，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物出場的順序?qū)㈨撁娌迦霑校⑵ヅ湎鄳?yīng)的乘車規(guī)則。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過排序活動(dòng)，感受排序的活動(dòng)美。
2、能用語言講述排序規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
3、嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作樂趣。
重點(diǎn)：讓幼兒在觀察游戲操作的基礎(chǔ)上了解排序活動(dòng)，并體驗(yàn)排序的活動(dòng)形式美。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自選某種規(guī)律排序物體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三列長火車，每節(jié)可坐三個(gè)小動(dòng)物。
2、小動(dòng)物卡片若干，葫蘆卡片若干。
3、進(jìn)入森林的小腳丫線路圖。
4、幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過程
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師與幼兒談話，進(jìn)入角色教師：今天老師要帶你們?nèi)ゴ蛏掷锶タ匆豢�，聽說那的`小動(dòng)物今天要去旅行，我們?nèi)タ匆豢从心男┬?dòng)物，好嗎?"
2、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導(dǎo)幼兒觀察其中規(guī)律。
(二)分別出示三列火車，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、出示第一輛火車頭，及第一節(jié)車廂(ABB)
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察車廂小動(dòng)物的位置。
(2)教師出示第二節(jié)車廂，讓幼兒觀察并了解規(guī)律。
(3)出示第三節(jié)車廂方法同上。
(4)出示第四節(jié)車廂，讓幼兒猜是那些小動(dòng)物。
教師小結(jié)：原來小動(dòng)物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎?這種排列的順序叫有規(guī)律的排序，你們知道了吧!
2、出示第二列火車頭及第一節(jié)車廂(ABB)
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物座位。
(2)教師出示第2、3、4節(jié)車廂讓幼兒上來操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、出示第三列火車頭及第一節(jié)車廂(AAB)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的位置。
(2)教師出示第2、3節(jié)車廂，讓幼兒上來操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
(三)出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察，并操作。
2、提問：這些葫蘆哪些不一樣(顏色、大小)教師小結(jié)：其實(shí)生活中的規(guī)律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等;這要我們認(rèn)真觀察，就能看出其中規(guī)律。
(四)游戲：送禮物
1、教師：小朋友，今天表現(xiàn)的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規(guī)律排好隊(duì)，這些圖形寶寶就是你們的了。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
(五)結(jié)束部分教師：其實(shí)在我們幼兒園里還有許多有規(guī)律的排序，我們一起出去找一找吧。
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