小班教案范例【4篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剪好的小腳印若干。
2、小腳印表情圖一幅。
3、在睡眠室地上貼多對(duì)擺放正確的腳印。
【活動(dòng)過程】
一、討論：為什么在戶外時(shí)“軍軍”小朋友摔倒了？
幼：“他亂跑”“她沒聽老師的話”，“老師。我發(fā)現(xiàn)他的鞋穿反了”。
二、討論穿反鞋會(huì)給小朋友帶來哪些危險(xiǎn)：“會(huì)踩鞋子、會(huì)摔倒、會(huì)把鞋穿壞”……
三、讓幼兒了解每人的兩只腳是一對(duì)好朋友誰(shuí)也離不開誰(shuí)，好朋友就要友好高高興興的。如果把鞋穿錯(cuò)好朋友就會(huì)鬧別拗，會(huì)生氣。
觀察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯(cuò)了，高興的表情就是穿對(duì)了。”
四、游戲：小腳丫找朋友。
幼兒在若干個(gè)小腳丫中找出正確的一對(duì)，找出后可以與睡眠室地上的腳印對(duì)照，檢查自己找得對(duì)不對(duì)。
五、幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友。
【教學(xué)分析】
小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的'，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對(duì)對(duì)腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對(duì)，這樣幼兒會(huì)很快掌握正確穿鞋。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的樹葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一張。
2、《小朋友的書-美術(shù)》P11 "葉寶寶翻跟頭"。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲"大風(fēng)和樹葉"。
音樂游戲結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)大家觀察每個(gè)小朋友不同的.造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等�？梢哉�(qǐng)個(gè)別幼兒造型給大家看)
二、教師示范作畫。
1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據(jù)幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。
2、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。
三、幼兒添畫。
四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。
拓展延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行樹葉拓印添畫活動(dòng)，鼓勵(lì)有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。
小班教案 篇3
制作意圖：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的`適應(yīng)能力。
選用材料：各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等
制作方法：（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長(zhǎng)約1尺、邊口用砂布打磨平。（2）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。適應(yīng)年齡：4.5――6歲
教具功能：（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。（3）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。（4）誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。（5）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)“高”和“矮”
活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)“高”和“矮” 區(qū)別高的物體和矮的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備：“高”和“矮”的字卡 小椅子 大的掛圖一張
活動(dòng)過程：
1、寶寶們，今天有兩個(gè)中文字卡寶寶來我們班級(jí)做客。快速閃示三遍。(要保證幼兒的目光在字卡上，速度為每秒一張。最后一張停留不得超過四秒。在幼兒興趣結(jié)束前，收起來)字卡寶寶要回家了，我們和字卡寶寶說“BYEBYE”
2、出示掛圖，今天老師來講一個(gè)豬哥哥和豬弟弟的故事。(豬媽媽去買菜了去了，豬哥哥和豬弟弟兩個(gè)人在家里。豬哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”擋住高的圖象。豬弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的圖片擋住圖象。引導(dǎo)幼兒觀察豬哥哥和豬弟弟，誰(shuí)高誰(shuí)矮)讓班級(jí)的幼兒比較兩個(gè)幼兒的高矮，高的幼兒拿一張高的'字卡，矮的一樣。
3、現(xiàn)在我們要做游戲了，老師出示高的字卡，幼兒站在椅子上面。矮的字卡就做好。通過多次游戲加深幼兒的印象。(老師不要覺的不可能哦!我的教學(xué)十五分鐘完全可以讓孩子記憶下來。因?yàn)?-3歲孩子的記憶方式是照相式記憶，他們是整個(gè)字吸收進(jìn)來。只要老師有夸張的表情，相信自己肯定會(huì)成功的!)
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