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菜園小記教案優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的菜園小記教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)本文以小見大和記敘、描寫、抒情相結(jié)合的寫法。
2、學(xué)習(xí)延安軍民自力更生，艱苦奮斗的革命精神。
重點難點
1、重點放在以小見大，記敘、描寫、抒情融合的寫法上。
2、難點是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“散文形敬神不散”這一特點。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1、讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。
肥碩（shuo4〕自給（ji3）姹紫嫣紅（cha4）（yan1）槿（jin3）
甬（yong3）稠（chou2）絳紫（jiang4）
菜畦（qi2）侍弄（shi4）窖（qiao4）
韭菜（ic）石窠涔cen）
洌（1ie4）濯（zhuo2）杈（cha4）
矍爍（jue2 shuo4）掐（qia1）腌漬（yan1 zi4）
庶（shu4）摶tuan2）一苔（tai1）
煦暖（xu4）蕪荽（yan2 sui1）茬（cha2）
2、解釋下列詞語。
（1）姹紫嫣紅：形容顏色好看。
�。�2）繁盛：繁榮興盛。
（3）異香：異乎尋常的的香味。
�。�4）見縫插針：比喻盡量利用一切可以利用的空間或時間。
�。�5）羨慕：看見別人有某種好處、長處或有利條件而希望自己也有。
（6）涔涔地：形容泉水不斷地流出。
（7）夜雨剪春韭：見杜甫（贈衛(wèi)八處士）詩句：“夜雨剪春韭，新炊間
黃粱。主稱會面難，一舉累十觴（古酒杯）”。
�。�8）沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。
�。�9）西河南陽之壽：（禮記·檀引曾子謂子夏曰�！拔崤c汝事夫子于
洙泅之間，退而老于西河之上。（抱樸子）：“南陽鄜縣山中有甘谷，谷中
皆菊花，花墮水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者�！闭n文指高壽。
3、（1）粗讀課文，為課文分段并歸納段意、中心。
�。�2）思考預(yù)習(xí)提示。
二、導(dǎo)入
1、作者作品簡介。
吳伯蕭（1906）原名吳熙成，曾用筆名山屋，天節(jié)蓀。山東省萊蕪縣人�？箲�(zhàn)第二年赴延安。曾先后任陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會秘書長，陜甘寧邊區(qū)教育廳科長，張家口華北聯(lián)大中文系副主任，東北大學(xué)社科院副院長，文學(xué)院副院長，主編《東北文化），全國解放后，任東北教育學(xué)院副院長，人教社副社長，文學(xué)講習(xí)所所長，〈文藝學(xué)習(xí)〉編委，中科院文研所副所長。代表作有〈煙塵集》《出發(fā)集》《北極星》。吳伯蕭曾在延安生活八年之久，親身參加過大生產(chǎn)運(yùn)動，據(jù)說還是一名紡線能手。對這段生活，他懷有極其深厚的感情。他以此生活寫了一組散文，是自己的所見所歷，真情實感。
2、導(dǎo)語
延安的大生產(chǎn)運(yùn)動中外聞名。在抗日戰(zhàn)爭那艱苦的歲月，為粉碎敵人圍困，毛主席向延安軍民發(fā)出“自力更生”的號召，于是延安軍民在黨和毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動。作者曾親自經(jīng)歷這場偉大的運(yùn)動并在60年代初期，國家暫時困難時期，高瞻遠(yuǎn)矚，以深入開掘，帶著對延安大生產(chǎn)運(yùn)動深切的懷念和珍愛的心情，以小見大地寫了一組回憶大生產(chǎn)運(yùn)動的生活散文，（菜園小記》也是其中的一篇。
這一組包括本文在內(nèi)的散文，發(fā)表后給當(dāng)時的全中國人民巨大的鼓舞。也標(biāo)志著吳伯簫散文藝術(shù)風(fēng)格的成熟，今天，我們就來學(xué)習(xí)課文（菜園小記）看看作者筆下的菜園那樣清新和優(yōu)美的描寫，怎么就能表達(dá)那么廣與深的思想內(nèi)容。
三、正課
1、給課文分段、歸納段意和中心。
討論，明確。全文以菜園種菜為線索，可分三部分。
第一部分：（第1、2自然段）引子。
第二部分：（第3至6自然段）菜地概貌。
第三部分：（第7自然段至完）菜地勞動情況和樂趣�？煞秩齻�層次。
第一層：（第7自然段）寫“我們種的那塊菜園”的優(yōu)越條件。
第二層：（第8至10自然段）寫種菜的艱辛與樂趣。（全文重點）
第三層：（第11至12自然段）寫菜、瓜的生長與豐收。
中心是：課文通過作者對當(dāng)年在藍(lán)家坪自己動手，開荒種菜的難忘歲月的回憶，生動真切地反映了革命前輩以苦為樂、奮發(fā)向上的高尚情操，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
2、提問部分把花和菜作用進(jìn)行比較目的是什么？
討論，明確。
①突出菜的實用價值，說明種菜比種花更好
�、诒憩F(xiàn)不尚奢華，追求樸實的觀點
�、鄱ㄏ氯母星榛{(diào)。
�、茏匀坏匾鱿挛膶ρ影菜{(lán)家坪菜園的回憶。
3、提問：第M部分通過哪些方面寫果園反映了延安軍民怎樣的精神面貌？
討論，明確。菜園葉果園～花園。對花、果樹從品種、形態(tài)、顏色、香味四方面進(jìn)行具體描寫。寫出了這個園子生氣蓬勃、美麗誘人的景色，反映了在這艱苦年代里延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
4、提問：課文第6自然段介紹了什么內(nèi)容？作者用意何在？
討論，明確。介紹當(dāng)時大生產(chǎn)運(yùn)動的背景。作者的用意是把所記的小事放到一個廣闊的時代背景上、為賦予其革命的戰(zhàn)斗內(nèi)涵提供并取得依據(jù)。
5、提問：讀課文、試說說當(dāng)年延安人的精神生活。
討論，明確。課文從三方面談延安人當(dāng)年精神生活的“樂趣�！�
�、賱趧颖旧砭陀袩o限的樂趣，在刻苦學(xué)習(xí)和緊張的間隙里種菜，也是很有趣的生活，收獲的愉快，更是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。
�、趧趧邮谷说乃枷敫星榘l(fā)生了深刻的變化。在勞動過程中，很少人為了個人的什么斤斤計較，倒是為集體做了些什么有意義的事情，才感到真正的幸福，同志友誼，革命大家庭的溫暖，把大家團(tuán)結(jié)得像一個人。
③勞動的過程中，養(yǎng)成了共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。同志們親手開荒，種的菜。吃起來格外香甜，也格外珍惜。在延安，跟困難作斗爭，贏得革命的勝利，這是當(dāng)年最崇高的精神生活，最大的精神歡樂。
6、提問：“我們種的那塊菜地”優(yōu)越條件中作者略寫了什么？詳寫了什么？詳寫的用意何在？
討論，明確。略寫“土肥地整”，詳寫了“水源充足”。詳寫的用意是他們并不沾大自然的光，反而在思想上、行動上嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)了高度的自覺性。利用優(yōu)越自然條件、艱苦勞動，為革命多作貢獻(xiàn)。這是他們的“樂”。這就是延安精神。
7、提問，全文重點是第二層，找一找第8自然段中記敘的內(nèi)容，表達(dá)感情的語句。
討論，明確。記敘的內(nèi)容有①物質(zhì)準(zhǔn)備（積肥）②技術(shù)準(zhǔn)備（請老農(nóng)講課，邊做邊學(xué)種菜、種瓜、種煙、煙菜加工的知識，技能），表達(dá)感情的語句有“只要動動手，肥源到處有”。“到現(xiàn)在我還有深刻的印象’等。
8、提問；第9段寫播種，第10段寫管理。作者并沒有細(xì)寫勞動經(jīng)過，而是重在抒寫艱辛勞動中的樂趣，為什么？
討論、明確。寫播種，寫管理是全文的重點，作者寫得具體細(xì)致，自然親切，充滿生活氣息。帶著泥土芬芳，沒有細(xì)寫過程。重在抒發(fā)真正的“田園樂趣”，這種樂趣、決非古人消極避世、追求世外桃源之樂，而是在艱苦戰(zhàn)爭環(huán)境中，延安軍民響應(yīng)黨中央“自己動手、豐衣足食”的號召，闖渡難關(guān)，爭取勝利的革命樂觀主義精神。
9、提問：第三層色彩艷麗突出了瓜菜生長與豐收，想一想作者在這里主要運(yùn)用了什么方法，表達(dá)了怎樣的情感？
討論，明確。在這里作者主要運(yùn)用“記敘”的方法，表達(dá)了勞動的自豪感和幸福感，與上文“真正田園樂趣”相呼應(yīng)。
10、提問：本文是“小記”’記的事小嗎？為什么？給這種寫法起個名稱。
討論，明確。課文記得是菜園幾件小事，事小意義卻很大。它從一個側(cè)面反映了抗日戰(zhàn)爭中延安軍民開展大生產(chǎn)運(yùn)動的火熱斗爭生活，表現(xiàn)了延安“艱苦奮斗”精神，這是從大處著眼。小處落筆，即“以小見大”的寫法。
11、提問：課文是怎么把記敘、描寫、抒情融合在一起表現(xiàn)了一種怎樣的精神？
討論，明確。本文寫的是種菜的事，在記敘中，對菜園的。概貌，人們的勞動，瓜果的生長與豐收穿插了不少描寫。這些描寫增加了記敘的真實，給人生動形象的感覺，同時在記敘與描寫中寄寓“田園樂趣�！边@種抒情，顯得自然而親切，十分感人。如在文中有許多疊詞的使用如：“伸伸腰”“擦擦汗”“看看苗”是記敘，也是描寫，同時明顯從中流露出一種輕松愉快的情感，更表現(xiàn)了革命樂觀主義精神。
四、小結(jié)
課文從整體上看，是圍繞菜園這條主線來寫的，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點，學(xué)習(xí)本文，我們還可以回憶在初二時學(xué)過的（記一輛紡車），兩篇文章時代背景，創(chuàng)作現(xiàn)實意義相同，今天，隨著改革開放步子邁得更大，我們的社會物質(zhì)條件更加優(yōu)異，這種環(huán)境中，同學(xué)們我們?nèi)砸^承延安精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們的國家在全社會奔小康的進(jìn)程中，步子邁得更大。實現(xiàn)目標(biāo)的時間更短，作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)
1、課后練習(xí)第一、二、三題。
2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
�。ㄒ唬┨羁�。
1、花種得好，___，__可以欣賞、菜種好，___的莖葉，___的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：“______”。
2、草花不名貴，但長得______，甬路的兩邊，菜地的周圍，園里的___，__地到處都是。
3、特別是夏末秋初，你看吧：___的蘿卜___的茄子，___的辣椒，又__又__的西紅柿，真是__，耀眼爭光。
（二）比較下兩個句子中加點詞語的意義、用法、說明哪個詞語用得好，為什么？
A、在勞動過程里，很少人為了個人的什么去緇珠必較；倒是為集體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福。
B、在勞動過程里，很少有人為了個人的什么去斤斤計較；倒是為集體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福。
8、菜園小記
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