中班教案精選[10篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
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中班教案 篇1
活動目的：
1、感受參與音樂活動的興趣，學習用節(jié)奏器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲的美，培養(yǎng)幼兒的`音樂表現(xiàn)力。
活動準備：
小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡。
活動過程：
1、幼兒聽錄音自由動作進教室。
2、練聲：1=C--F，練習曲《小星星》
3、引導幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說：
這首歌叫什么？美在哪里？
4、復習歌曲：
引導幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。
5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？
6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。
7、徒手練習節(jié)奏器的演奏。
8、分組為歌曲伴奏。
9、小結幼兒上課情況。
中班教案 篇2
活動目標：
1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與。
3．體驗聽說游戲的樂趣。
活動準備：
1、動物城堡圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動過程：
一、設置游戲情景。
1、（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖。
2、提問：你們知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？你們想進城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進城呢？“這里有一個小小的`規(guī)則�！�
二、介紹游戲規(guī)則。
老師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜�！钡人钔旰�，進城的人必須將自己扮演的小動物的特征描述出來，描述的越詳細越準確，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果說的不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？
提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學兒歌）
�。�2）小動物怎樣才能進城？
你們會描述小動物的特征嗎？注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體描述。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣描述才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來描述�！�
在你的椅子下也有動物圖片，請你拿出來看一看你是什么動物，然后想一想怎么描述。
三、引導幼兒游戲。
�。ù詈贸情T），老師先扮門衛(wèi)�！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)�！币龑в變洪_始游戲。
請幼兒當守城人再次游戲。
四、組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師找一個幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，守城人雙手套住一幼兒，此幼兒來描述一個動物，守城人猜對后就讓他進城（回座位，將動物圖貼在頭上），搭出三個城門游戲。
游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）
如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）
如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點：
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
活動難點：
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
活動過程：
一、教師講述故事�！杜５囊簧�
提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。
二、觀察掛圖，了解黃牛黃牛在干什么？
提問：
1、你們看見了什么？
2、他們正在干什么？
3、圖上的農民伯伯在干什么？
4、他最喜歡吃的是什么？
教師總結：牛是人們的好的朋友，黃�？梢詭娃r民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。
三、游戲活動《我是勤勞的�！�
規(guī)則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的.小朋友，后邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環(huán)游戲數(shù)次。
活動延伸：
今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁學名：Bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數(shù)為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發(fā)生羅伯遜易位（絲粒融合）改變染色體數(shù)降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業(yè)生產。
中班教案 篇4
教學目標：
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
教學準備：
10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。
教學過程：
一、 引出數(shù)字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－9）
2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、 感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
�。�2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
�。�4） 尺子上的'"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來。
中班教案 篇5
一、活動由來：
幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協(xié)調性差、躲閃能力差，經常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞，產生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。
二、活動目標：
1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。
2、在一定范圍內向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
三、活動準備：
錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂、標有數(shù)字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記
四、重點難點：
�。ㄒ唬┡艿幕緞幼饕I
（二）能在跑的過程中躲閃同伴
五、活動過程：
（一）準備部分
1、隊列練習：切斷分隊走
2、幼兒和教師一起做熱身操�！秇and and shoulders》
�。�1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。
教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！
�。�2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！
�。ǘ┗静糠�
1、游戲：羊兒找朋友。
教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？
玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。
教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引導幼兒學習跑的基本動作要領
教師：我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們?yōu)槭裁催@么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的`？
教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。
教師：請我們小朋友用剛才學到的本領再跑一跑。
游戲繼續(xù)進行
3、游戲：運草
�。�1）引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。
教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。
我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。
教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。
�。ㄈ┙Y束部分
1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》
�。ㄋ模┗顒咏Y束
六、活動延伸
整理儲藏室
教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？
玩法：儲藏室為標有數(shù)字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。
七、活動反思
實踐健康是人類共同關心的話題，健康生活是人們共同追求的目標。進入二十一世紀，隨著人們生活逐步小康化，對健康生活的要求也越來越高。在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識，養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅實的健康基礎。必須高度重視幼兒的健康教育，利用各種教育手段，提高幼兒的健康知識和自我保護的能力。
幼兒由于年齡小，抽象的健康教育理念很難讓他們接受，因此對幼兒實施健康教育必須以具體形象的故事、兒歌或圖畫為載體，生動詮釋健康所包含的全部內容，并在生活實踐中得到鞏固和鍛煉。只有讓他們把課堂上的健康教育理論與日常生活中的健康實踐相結合，才能讓他們真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生行為習慣，曠日持久，形成常規(guī)，把健康教育的理念滲透于幼兒生活的方方面面，讓幼兒的健康意識在實踐中得到鍛煉，在生活中得到提高。
幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。
中班教案 篇6
【設計意圖】
在幾次的進班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現(xiàn)自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽。
【活動目標】
1、初步理解“傾聽”這個詞。
2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。
3、樂于積極參與到游戲中。
【活動準備】
小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。
【活動過程】
（一）開門見山，引出并初步理解“傾聽”這個詞
1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應該怎么做？（認真聽、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？——引出傾聽。
2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。（做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化）
所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。
3、想想什么時候我們應該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）
那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）
（二）游戲環(huán)節(jié)，練習傾聽
我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。
1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
3、記蘋果
我現(xiàn)在開始講故事，在故事里出現(xiàn)一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。
講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。
獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
（三）結束部分，統(tǒng)計幼兒游戲成績
選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認真傾聽，成為真正的'傾聽者。
PS《蘋果的故事》原創(chuàng)
有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊，你今天想吃什么啊？”“額……我想吃蘋果”“還有呢？”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊，你看你多瘦�。 薄安宦锊宦�，我就想吃蘋果�！被一艺媸且粋�不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。（4次）
中班教案 篇7
活動目標
1、了解三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、嘗試通過語言的方式，表達對媽媽的愛和感激。
3、體驗和媽媽互相關心的美好情感。
4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
教學重點、難點
了解節(jié)日的性質，表達對媽媽的愛。
活動準備
1、歌曲<<世上只有媽媽好>>
2、活動前請幼兒觀察媽媽的一日生活
3、白紙和畫筆（人手一份）
4、有關婦女節(jié)的環(huán)境布置
活動過程
一開始環(huán)節(jié)
組織幼兒聽音樂，配動作，調動幼兒情感和興趣。
二基本環(huán)節(jié)
1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié)，重點強調是媽媽的節(jié)日。（讓幼兒感情轉移到自己的媽媽。）
2、提出問題，讓幼兒說一說：
媽媽每天做些什么事？媽媽辛苦嗎？媽媽為什么那么辛苦？那我們小朋友該怎么做？
3、引導幼兒自由表達對媽媽的感激之情。如：“祝您………..”“我?guī)湍?”,幫媽媽做事情、給媽媽拿拖鞋、請媽媽喝水、 給媽媽拿毛巾、聽媽媽話、不讓媽媽生氣等。
三、結束環(huán)節(jié)
1、為媽媽送上一幅畫，對媽媽表達自己的想法。
2、教師幫助幼兒把對媽媽的祝福寫出來。
四、 延伸環(huán)節(jié)
1將幼兒做好的禮物送給媽媽，或是貼在班級的門邊，請幼兒家長欣賞，并鼓勵幼兒向媽媽表達節(jié)日的問候。
2有機與其他領域相滲透，擴展對婦女節(jié)的認識。
教學反思
1、在活動過程中，我覺得幼兒的.接收效果還是很好的，一說到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問，積極回答問題。
2、教師提出問題，根據幼兒反映情況，可以看出幼兒反應敏捷，學習效果明顯。
3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學生理解上有些欠缺，我的雙語水平有待提高。
4、如果再上這節(jié)課，我會把我的雙語運用的更深入一些，幫助少數(shù)民族幼兒進一步理解這節(jié)活動的主要思想。
中班教案 篇8
活動目標：
1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。
2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。
3、通過欣賞故事懂得要愛清潔.講衛(wèi)生。
活動重點：
理解故事的主要內容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。
活動難點：
用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。
2、物質準備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的'形象），吸塵器.垃圾車.洗衣機等玩具。
3、材料配套：教育掛圖《領域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》。
活動指導：
1、出示灰灰先生的臟形象。
引導語：
�、傩∨笥眩�，灰灰先生到我們活動室來了，
你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？
②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎？（因為他不洗手.不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們應該怎么做？灰灰先生就是因為沒有經常洗頭.洗澡，所以身上很臟。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？
2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》，引導邊觀察圖
片邊欣賞故事。
�。�1）出示教育掛圖①
引導語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？
�。ê芘K.很亂……）②臟在哪里？亂在哪里？③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法？
（2）出示教育掛圖②。
引導語：
�、傩∨笥颜媛斆�，幫灰灰先生想了這么多辦法。
灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢？（出示吸塵器玩具，引導幼兒說"吸塵器"）
�、诨一蚁壬I了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀？
�、茉瓉砘一蚁壬K了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。
�、葸@下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣？會說些什么呢？你是怎么知道的？
�。�3）出示教育掛圖③。
引導語：
�、倩一蚁壬贿吙抟贿吔�"救命呀，救命呀"，
誰來了？（洗衣機）洗衣機來干什么呢？（洗臟東西）
�、谖覀円黄饋碜兂上匆聶C，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈。
�。�4）出示教育掛圖④。
引導語：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什
么樣子的了？灰灰先生呢？
3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。
引導語：這個故事好聽嗎？小朋友想一想也來講一講這
個好聽的故事呢？這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？
4、小結提升。
�。�1）提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們
小朋友指甲長了應該怎么辦？頭發(fā)臟了應該怎么辦？我們吃飯的時候應該怎么辦？……
�。�2）小結：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，
都要愛清潔，要經常洗頭.洗澡，經常剪指甲，做一個干凈先生（小姐）.清爽先生（小姐），好嗎？
活動延伸：
1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。
2、請幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動作和聲音到室內外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。
活動反思：
《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟�；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫䞍壕桶哑恋男录医o弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們因為興趣很濃，都情不自禁地和我互動起來。
這個故事的情節(jié)并不復雜，當吸臟機誤將灰灰先生當作臟東西而吸了進去時，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學學灰灰先生在吸臟機里大聲喊叫，跟我一起學做洗衣機洗臟東西的樣子�；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦，盡用干凈的詞語去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。
本次活動總體來說還是比較成功，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點著急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要及時提醒引導他們將句子說完整；故事的結尾是讓孩子們學做吸臟機將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家，因為他已經變干凈了，以后如果還有機會的話，我可以再嘗試。
中班教案 篇9
教學目標：
1、引導幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的仿編。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學過程：
一、 引入活動，幼兒產生共同興趣
今天老師已經成為魔術師，想給我們小朋友來變個魔術，你們想不想看�。≡谶@個魔術中有許多的.秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。
二、 教師進行調色操作，幼兒進行兒歌學習
<一>幼兒分句學習兒歌
1、 紅，黃顏色的混合
引入：你們瞧！老師已經準備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）
我今天要用這些顏色來變個魔術
首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”
提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學念。
2、 教師分別將紅藍，黃藍混合
現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）
3、 教師小結
現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學習
1、 教師完成的朗誦一遍
提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術師是怎么說的？
2、 請幼兒完整的朗誦
3、 請幼兒自由的朗誦
4、 請小朋友分角色朗誦
三、 幼兒根據自己的生活經驗，詩歌創(chuàng)編
1、 魔術師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）
2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、 請個別 幼兒完成創(chuàng)編
四、 延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。
教學反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認真，很細致，基本上能把自己看到的，想到的講出來。
中班教案 篇10
活動目標：
1.通過欣賞畫面，理解故事內容。
2.感受隱形線的涵義。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動過程：
一、導入：出示幾種不同的線。
1、這些都是什么線？
2、你們還見過什么樣的線？
3、線可以用來做什么？
4、總結：線的作用是可以把兩種東西連起來。
師：剛才我們說了那么多種不同的線，今天王老師給大家?guī)硪环N看不見的線，叫“隱形線”它就藏在這本書里，我們一起來看看吧。
二、講述故事，理解故事內容。
1、介紹封面：
故事名字、
封面上有什么？
小朋友：有兩個小朋友，有媽媽，有愛心
老師：對這個故事就是麗莎，杰瑞米和他們媽媽的故事，那為什么還有一顆愛心呢，我想等你們聽完故事的時候一定就會明白了。
2、老師：你們都看到了什么？
3、老師：他們怎么又出來了呢？出來干什么？仔細觀察圖片。
小朋友：出來找媽媽，因為外面下大雨了。
老師：小朋友們觀察的非常仔細，原來麗莎和杰瑞米正在甜甜的睡覺時，突然，窗外噼里啪啦下起了大雨，還轟隆隆的打起了雷，把他們嚇醒了。
老師：他們大聲的叫著：“媽媽，媽媽”跑到了媽媽身邊來。
4、然后發(fā)生了什么事呢？我們一起往下看，
師：那小朋友們說說，媽媽在外面，麗莎他們在床上，他們怎么會在一起呢？
看看媽媽為什么會這么說呢。
5、這時，媽媽伸出了手，好像變魔術一樣在他們面前抓了一把，說“這就是答案。”
老師：小朋友們，你們看清楚這是什么了嗎？
小朋友：沒有呀，什么也沒有。
老師：雙胞胎也是揉了揉他們朦朧的睡眼，睜大了眼睛，可是也是什么也沒看見。
媽媽說：“當然看不見了，這是隱形線，是我們用肉眼看不見的，當人們彼此相愛的時候，他們就會被這根隱形線連在一起，這是一根用愛編織的線�！�
這時麗莎又問了，“如果我們看不見它，怎么才能知道真的有這根線呢？
老師：小朋友你們是不是和麗莎一樣有這個疑問呢？既然看不到，怎么才能知道真的有這根線呢？
小朋友：是的。
老師：那我們一起看看媽媽是怎么說的，媽媽說：“雖然眼睛看不見，可是你的'心能感受到它呀，你會牽掛每一個愛你的人，愛你的人也會牽掛你�！�
6.你們看雙胞胎在干什么呢？嗯在幼兒園。那媽媽呢？在上班。
當你們在學校想媽媽的時候，你們的愛會沿著這根“隱形線”傳遞過來，媽媽的心就會感受到你們甜蜜的想念和愛。
7.那如果媽媽通過這根隱形線感受到你們想她了，她用愛去回應你們，那你們能感受到嗎？
8.那不光是你們和你們的媽媽有這根隱形線，那你們覺得他們和他們家的小貓加斯帕有這根線嗎？和你的好朋友有這根線嗎？對，都有這根線。 老師：那你們覺得這根線能有多長呢？
9.看圖，杰瑞米在哪？杰瑞米說：“如果有一天我成為了潛水艇艦長，潛到深深的海底，隱形線還能夠到我嗎？”
杰瑞米在哪？杰瑞米又問到，那如果我成了登山隊員呢？我登上了最高的山峰，你們誰都夠不到我，那隱形線還能夠到我嗎？
麗莎在干什么？麗莎如果去法國當了芭蕾舞演員呢？他都坐飛機去到了別的國家，親戚朋友都不在她身邊，這根線還能夠到嗎？
杰瑞米在干嘛？哦那如果杰瑞米去了廖無人煙的地方當了叢林探險家呢？還能夠到嗎？
杰瑞米在哪？那如果杰瑞米成了宇航員，穿上宇航服去了外太空呢？那可是真夠遠的，還能夠到嗎？
看圖，在干嘛，原來他們想到了去世的布萊恩叔叔，他現(xiàn)在住在天堂呢，還能感覺到嗎？
他們在干嘛？媽媽在批評他們，那你們做錯事的時候媽媽批評過你們，兇過你們嗎？那你們覺得如果爸爸媽媽沖你們發(fā)火了，這根線還存在嗎？ 看圖雙胞胎在干嘛？吵架，不開心，那你們覺得麗莎和杰瑞米的這根隱形線還存在嗎？
三、理解隱形線的涵義。
那你們現(xiàn)在知道這顆心是什么意思了嗎？對，是隱形線穿起來的心，那小朋友們，在以后的學習和生活中，我們的親人或者朋友不可能一直都陪在我們身邊，但是我們之間都會有一根隱形線連接著我們，把我們的心緊緊鏈接在一起，就向他們一直都在我們身邊一樣，讓我們永遠都不會感到孤單。
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