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幼兒園中班健康喝水教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康喝水教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班健康喝水教案1
活動目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。
活動預(yù)備：
1、圖片（熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而枯槁）。
3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)展試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)展體育活動，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過嬉戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。
�。�2）觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
�。�1）觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷茈y過，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
�。�2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：究竟喝什么對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的.，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于安康的。
4、評比“喝水小珍寶”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延長活動：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評比“喝水小珍寶”。
2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣。
幼兒園中班健康喝水教案2
活動目標(biāo)
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。
3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
4、初步了解安康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動預(yù)備
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
1、師：小朋友我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？
2、師：請你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的`？嘗嘗水是什么味道的？
二、觀賞ppt。
1、師：請你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？
�。ǹ诳蕰r、熬煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）
2、喝水有益安康。
�。�1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫忙我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更安康。）
�。�2）師：小朋友，教師這里預(yù)備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜愛喝嗎？
�。ǔ鍪靖鞣N飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡潔說明只有白開水才是的飲料。）
活動延長
教師在日常生活中提示幼兒多喝開水。
幼兒園中班健康喝水教案3
活動目標(biāo)：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、情愿在口渴時主動飲用白開水。
4、養(yǎng)成主動喝水的`習(xí)慣。
5、了解安康的小常識。
活動預(yù)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《安康歌》。
3、嘉獎卡片小水滴。
4、“今日你喝水沒有“的記錄表。
活動過程：
一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
2、通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體。
1、教師敘述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。
2、敘述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動喝水的欲望。
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