[實(shí)用]中班教案3篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生活因?yàn)橛辛艘魳凡艜?huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂的神奇與奧秘，我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來的.趣味性。

　　2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長短。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境體驗(yàn)，引出課題

　　1、聽音樂自由表現(xiàn)進(jìn)教室。

　　2、比較兩段音樂的不同。

　　二、感知音符時(shí)值長短故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長短。

　　梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

　　三、表現(xiàn)音符時(shí)值長短

　　1、游戲《變變變》

　　2、游戲《音符列車》

　　四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

　　1、為音符小樓安裝門牌。

　　2、邀請小音符。

　　a、全音符用喂---叫喊請出

　　b、四分音符用敲門請出

　　c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型

　　五、律動(dòng)延伸，繼續(xù)感知

　　活動(dòng)反思：

　　活因?yàn)橛辛艘魳凡艜?huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由這些可愛的音符組成，讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

　　哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征）。

　　師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分 示范畫小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來到媽媽的`身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨�？到哪兒玩好呢？擴(kuò)散孩子想像（公園 草地 蘿卜地 小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時(shí)出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個(gè)別提問）

　　4、涂色

　　如請出藍(lán)色一家（同時(shí)師拿出深藍(lán)，淺藍(lán)）深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細(xì)細(xì)慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時(shí)圖四）簡單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡�想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

　　三、幼兒作畫

　　師：小兔子還會(huì)在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

　　幼兒作畫.

　　教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價(jià)。

中班教案 篇3

　　中班聽說游戲教案：頂鍋蓋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　2、養(yǎng)成注意傾聽習(xí)慣，提高語言表達(dá)和動(dòng)作反應(yīng)敏捷性。

　　3、發(fā)準(zhǔn)：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備小鋁鍋蓋一個(gè)。

　　2、教師或家長于活動(dòng)前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示鍋蓋，用手指頂著鍋蓋的中心，口念游戲兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣，然后，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等字音。

　　2、教師講解游戲規(guī)則。

　　（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

　�。�2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。

　�。�3）若被抓住，就要問“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

　�。�1）可采用提問的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出各種菜肴的名稱。

　�。�2）教師扮“鍋蓋”，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。自問自答玩游戲。

　　4、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動(dòng)情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)予以幫助和指導(dǎo)。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　教師以積極愉快的情緒加入到游戲中，深深地感染著孩子們，但是活動(dòng)中有的孩子對菜名的`不熟悉導(dǎo)致個(gè)別孩子在參與游戲時(shí)顯得很被動(dòng)。簡單的兒歌配上簡單的游戲規(guī)則，吸引孩子，大部分幼兒很快就能獨(dú)立念兒歌，幼兒的參與度也是非常高，能按規(guī)則游戲，只是在有幼兒被抓住后，說不出菜名的情況發(fā)生，如果能在活動(dòng)前幫助幼兒豐富對于菜名的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備會(huì)有更好效果。讓孩子多練習(xí)，相信幼兒的反映會(huì)越來越快，游戲效果也會(huì)越來越好。

　　中班聽說游戲教案：我給小雞起名字

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等

　　2、學(xué)會(huì)快速的數(shù)出1-7，提高反應(yīng)敏捷性。

　　3、體驗(yàn)游戲的有趣

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入：

　　彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》

　　提問：誰來了呀？（小雞）

　　(二）欣賞兒歌

　　1、完整欣賞兒歌

　　2、提問：

　　①媽媽買了幾只雞？

　　②我給小雞起了什么名字？

　　③后來小雞怎樣了？

　　3、一起來給小雞起名字。（一起念一念小雞的'名字，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小雞及身上相對應(yīng)的數(shù)字1—7）

　　4、小雞走散了，請幫小雞找到回家的路

　�、僖黄鹂粗�小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰，我是小一”（從1—7按順序來）

　　②打亂順序，任意點(diǎn)小雞，請幼兒學(xué)一學(xué)小雞（要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說出小雞的名字，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性）

　�。ㄈ�）朗讀詩歌

　　1、大家一起來給小雞起名字（師幼一起朗誦）

　　2、請小朋友做小雞，老師來給小雞起名字（分段朗誦）

　�。ㄋ模┓纸M表演

　　1、請七個(gè)小朋友來做一做小雞，并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來）

　　2、請七個(gè)小朋友來做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng)，并走到前面來，并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞）

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》

　　將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。

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