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拉薩的天空教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的拉薩的天空教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。
3、品讀語言，感受美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。
教學(xué)流程
一、初讀課文，感知美
1、揭示課題。
拉薩是我國西部一座有名的日光城。今天，就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，欣賞那里的迷人風(fēng)光。揭示課題后，可問學(xué)生：從課題看，課文會寫些什么內(nèi)容？讓學(xué)生簡單說說。
2、自讀課文。
�。�1）自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（這里要給學(xué)生留有充足的朗讀時間）(2)認(rèn)讀生字新詞。
拼音去掉，用開火車領(lǐng)讀的方式，讀生字新詞（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要讀出感情來）。
你們能為這些生字再找些新朋友嗎可讓學(xué)生在黑板上寫下來。
3、交流反饋。
�。�1）指名朗讀課文。
�。�2）交流讀書收獲。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄明白拉薩天空的特點，使學(xué)生對課文有個整體把握。
4、寫字指導(dǎo)。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字的字形，看看這些生字在書寫時要注意些什么？怎樣寫才漂亮？
�。�1）交流匯報。（教師可抓住一些比較難寫的字進(jìn)行范寫，如“忍”“簾”等字。）
�。�2）練習(xí)臨寫。（此時可以播放舒緩的音樂，以營造寫字的氛圍，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。）
二、精讀課文，體會美
1、精讀第一自然段。
�。�1）輕聲讀第一自然段。邊讀邊想，你從這個自然段中知道了什么？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生品讀比喻句。這句話寫的是什么？把“拉薩的天空”比作了什么？這樣寫你覺得怎么樣？
2、精讀第二、三、四自然段。
�。�1）拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。課文是怎樣具體來寫的呢？讓學(xué)生自由閱讀第二、三、四自然段，邊讀邊思考，并用筆把那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句勾畫出來。
（2）同桌交流。
（3）讓學(xué)生從第二、三、四自然段中選擇自己最喜歡的一個自然段來朗讀，讀出感情。
3、精讀第五自然段。
先看圖，再讀文，圖文結(jié)合體會意境，感悟比喻的精妙。
4、讓學(xué)生說說自己精讀課文后的感受。
三、誦讀課文，傳達(dá)美
1、創(chuàng)設(shè)情境，并自主誦讀。
同學(xué)們，剛才我們在作者的引領(lǐng)下一同走進(jìn)了西部，走進(jìn)了拉薩，欣賞了拉薩的天空，感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)采。現(xiàn)在有一批外國友人要去拉薩觀光，你們何不借此機(jī)會先向他們介紹一下，使他們對拉薩的天空有個鮮明的印象。想一想，怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá)給他們？
2、模擬情境，嘗試介紹。（讓部分學(xué)生扮演游人）
四、開設(shè)作業(yè)“超市”，自主選擇練習(xí)
1、小組之間開展寫字或聽寫詞語比賽。
2、摘錄文中優(yōu)美的語句。
3、寫兩個打比方的句子。
4、把這篇課文背誦給家長聽，讓他們感受和分享拉薩天空的美。
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