橡皮泥教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的橡皮泥教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橡皮泥教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
難點(diǎn)桃花的制作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的`過程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、作品評(píng)價(jià)
1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來那個(gè)好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
橡皮泥教案2
制作目的：
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
制作對(duì)象：
小鳥
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥。
制作過程：
1.取紅色橡皮泥搓個(gè)圓球；
2.將搓好的圓球稍微搓長(zhǎng)；
3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個(gè)相同的，是小鳥的.翅膀；
4.取藍(lán)色橡皮泥搓個(gè)大的圓球；
5.將橡皮泥的一頭搓細(xì)；
6.取黃色橡皮泥，搓成一個(gè)小小的圓錐體；
7.做一對(duì)小小的黑眼睛，并且將各部分組裝，就能夠完成。
結(jié)束語：
以上就是關(guān)于小鳥的橡皮泥手工制作，孩子們根據(jù)上面的圖文提示，試著做一只可愛的小鳥吧。
橡皮泥教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)你泥工的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包與薯?xiàng)l。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工刀
活動(dòng)過程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。。
小朋友你們?nèi)ミ^可樂基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?
小朋友都喜歡吃那里的薯?xiàng)l和漢堡包。今天老師要教你們用橡皮泥來做薯?xiàng)l和漢堡包。
小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師是怎么做的?
二、教師示范制作漢堡包和薯?xiàng)l。
1、首先我們來做漢堡包，我們要選兩團(tuán)一樣大小的橡皮泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面，做成面包，
3、取一團(tuán)不一樣顏色的橡皮泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點(diǎn)橡皮泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。
6、選一團(tuán)泥壓成圓餅狀，然后用泥工刀切成條，再用長(zhǎng)方形的.紙包成一份薯?xiàng)l。
小朋友你們看薯?xiàng)l和漢堡包做好了。
三、幼兒制作。
1、今天我們來做快餐店的廚師，專門制作漢堡和薯?xiàng)l，看看哪一份漢堡包和薯?xiàng)l做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動(dòng)材料：請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來做薯?xiàng)l和漢堡包。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
現(xiàn)在老師來看看哪個(gè)廚師做的漢堡包和薯?xiàng)l很好。展示作品，讓幼兒自由評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)幼兒上課情況。
橡皮泥教案4
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí)，他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉�！疤呛J”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能，增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
�。ㄔu(píng)析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�(huì)做，誰來幫幫忙？你會(huì)做糖葫蘆嗎？
幼：不會(huì)。
師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？
播放視頻，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
�。ㄔu(píng)析：由于熊大是幼兒們喜歡的`一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對(duì)不對(duì)。
教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。
（評(píng)析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對(duì)不對(duì)？
幼：對(duì)。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個(gè)聰明的寶寶來說說看是怎么做的？
師：那你會(huì)做了嗎？我們一起來試一試，要當(dāng)心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。
（評(píng)析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動(dòng)中。）
四、講評(píng)幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？
幼兒自由表述。
�。ㄔu(píng)析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動(dòng)延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
橡皮泥教案5
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣。
制作對(duì)象：
恐龍
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的`橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)圓球；
2.將其搓長(zhǎng)，并且，將一邊搓細(xì)，并且，讓其網(wǎng)上揚(yáng)，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個(gè)圓球搓成圓錐體；
5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些；
6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個(gè)大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個(gè)小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
橡皮泥教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道的基本構(gòu)造。
2.觀察橡皮泥，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)圓等制作。
3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過程：
1.繪本《小的小背心》里面有誰啊?
提問：你見過嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?
小結(jié)：“有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛�！�
2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏
提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭?
師：可以先捏出的什么部位?
幼兒嘗試捏出
提問：仔細(xì)觀察，你覺得的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?
會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?
接著捏什么部位?
小結(jié)：都捏好了嗎?
3.評(píng)價(jià)
你覺得你捏出的`怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?
應(yīng)該怎么做?
課后反思：
對(duì)于孩子們來說也是比較熟悉的動(dòng)物，但是考慮到的捏法對(duì)于中班的孩子來說比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了的捏法，但是捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)。
橡皮泥教案7
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。
2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的`掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、回憶導(dǎo)入
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。
二、啟發(fā)討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學(xué)習(xí)
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。
橡皮泥教案8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：能發(fā)揮想象，自己捏出一些圖案，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
過程與方法：能通過聯(lián)想，開拓思維，讓想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。
教學(xué)難點(diǎn)：
泥塑制造的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
教學(xué)方法：
觀察法，討論法操作法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、猜一猜，這盒子里是些什么東西？
2、教師出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學(xué)生觀看。
3、看了這些圖案，你想知道什么？
4、通過學(xué)生的回答，引出本課的主要要解決的問題。
�、偎窃趺茨蟪鰜淼�？
②它是怎么樣的？它在干什么？它可以干什么？
二、新課展示：
1、教師指定一種圖案讓學(xué)生捏（小轎車）
2、對(duì)照示范作品讀懂示意圖。
3、按步驟捏出作品。
4、這樣捏出來的橡皮泥是怎樣的呢？
5、選擇一種自己喜歡的`圖案捏橡皮泥。要求一邊說一邊做。
三、自由活動(dòng)（捏橡皮泥）
四、課堂小結(jié)
我們通過自己的。勞動(dòng)做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃過的菜，用膠泥做出來就成了漂亮的工藝品。今后，還會(huì)有更多美的藝術(shù)品通過我們的勞動(dòng)創(chuàng)造出來。通過今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個(gè)珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動(dòng)的好孩子！
五、課外延伸：請(qǐng)你把你捏的圖案畫下來，然后利用想象，把它編成一個(gè)故事。
橡皮泥教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印一次，就變一下形狀）
2、這些花還有莖的葉子呢。
�。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請(qǐng)誰幫忙變出這些花的？
（幼兒說出橡皮泥的名稱）
4、你們覺得這些花一樣嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ�，變化它的大小、形狀�?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
（1）選喜歡的各種各樣的.顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
�。�2）用棉花棒添畫莖和葉。
�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪��？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？
再評(píng)評(píng)看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
活動(dòng)延伸：
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
橡皮泥教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備 每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動(dòng)過程
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會(huì)浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的'方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來�，F(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
橡皮泥教案11
幼兒園小班美術(shù)教案：橡皮泥印花
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印一次，就變一下形狀）2、這些花還有莖的葉子呢。（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請(qǐng)誰幫忙變出這些花的.？（幼兒說出橡皮泥的名稱）
4、你們覺得這些花一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？（引導(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ�，變化它的大小、形狀�?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
（1）選喜xxxx歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
�。�2）用棉花棒添畫莖和葉。
�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪�。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？
再評(píng)評(píng)看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
活動(dòng)延伸將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
橡皮泥教案12
熱帶魚以其彩色的身體，格外受到大家的喜歡，所以，它也將會(huì)成為孩子們的最愛，下面，給大家?guī)淼氖止ぶ谱髡n堂，就是教大家進(jìn)行熱帶魚的手工制作。
制作對(duì)象：
培養(yǎng)認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
制作對(duì)象：
熱帶魚
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、直尺、刀。
制作過程：
1.用藍(lán)色的橡皮泥搓一個(gè)大的圓球；
2.將搓好的圓一頭搓細(xì)；
3.將做好的橡皮泥壓扁些，并用刀割出魚的嘴；
4.整理魚的嘴部；
5.分別搓出兩種顏色的長(zhǎng)條；
6.再搓一個(gè)圓球；
7.將圓球壓成魚尾巴的.形狀；
8.再做出魚的眼睛，并用直尺壓出魚的嘴巴，將各部分組合到一起就完成了。
結(jié)束語：
上面的這些就是關(guān)于熱帶魚的橡皮泥手工制作，孩子們自己也試試吧，看看自己做的熱帶魚像不像。
橡皮泥教案13
設(shè)計(jì)意圖：在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2．初步了解蝸牛的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。
3．初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的'技巧。
活動(dòng)過程：（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。
出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？
2.出示完整蝸牛圖片師：那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧：小蝸牛，你好呀！師：我們來看看，小蝸牛它長(zhǎng)什么樣呢？師總結(jié)：小蝸牛有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一頭大，一頭小。
2 缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。師：對(duì)了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因?yàn)槲伵５挠|角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢，老師就請(qǐng)火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶好嗎?1．教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。2．教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
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1．幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。
活動(dòng)延伸：
1.自編故事：《小蝸牛去旅行》師：小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后，覺得有點(diǎn)悶，想到外面去走一走，請(qǐng)幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么？
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。
橡皮泥教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。
活動(dòng)過程
一、探索玩法。
——（播放輕音樂）師：請(qǐng)大家張開小手，跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。
——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項(xiàng)。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費(fèi)等等）
——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
——請(qǐng)幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。
二、感知欣賞。
——師：我們學(xué)過毛毛蟲變蝴蝶的`故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？
——出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態(tài)。
——討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長(zhǎng)條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。
三、制作毛毛蟲。
——出示事先準(zhǔn)備好的大樹葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。
——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書）
四、毛毛蟲展覽會(huì)。
——請(qǐng)幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
——請(qǐng)幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準(zhǔn)備的樹葉上，做一個(gè)毛毛蟲展覽會(huì)，請(qǐng)全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
活動(dòng)應(yīng)變
沒有橡皮泥的幼兒園可以用面粉團(tuán)或者紙粘土來代替。
活動(dòng)延伸
可以讓幼兒制作自己想做的小動(dòng)物。例如：小蛇等等。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：投放橡皮泥，讓幼兒自由創(chuàng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的毛毛蟲作品放在作品展示區(qū)內(nèi)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)支持和鼓勵(lì)幼兒多玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，拓展幼兒的思維。
隨機(jī)教育
鼓勵(lì)幼兒在生活中的創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的思維，大膽地創(chuàng)作。
橡皮泥教案15
【主題名稱 】主題五《神通廣大美猴王》 次主題一《走進(jìn)西游記》
【活動(dòng)名稱 】《師徒四人行》
【課程設(shè)計(jì)人】林樂娜
【活動(dòng)時(shí)間 】一課時(shí)
【活動(dòng)目標(biāo) 】
1、發(fā)展概括性觀察能力，能抓住師徒四人的典型特征。
2、嘗試用彩泥制作豬八戒的形象，練習(xí)團(tuán)、搓、壓、對(duì)接等泥工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備 】
1、幼兒有一定的泥塑活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、彩泥、塑料棒。
3、豬八戒泥塑步驟圖，見幼兒用書第3冊(cè)第7頁(yè)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
(1)師：我們先來唱一首歌，請(qǐng)小朋友隨音樂唱《猴哥》。(進(jìn)入情境)
(2)歌唱完了，請(qǐng)小朋友看看這幾張圖片，告訴我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長(zhǎng)得有什么不一樣。(幼兒自由回答)
師總結(jié)出各自的明顯特征：
孫悟空,外號(hào)美猴王，，自封為齊天大圣，大鬧天宮，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動(dòng)。五百年后唐僧西天取經(jīng)，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感激涕零，拜唐僧為師，同往西天取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，屢建奇功。孫悟空生性聰明、活潑，勇敢、忠誠(chéng)，熱愛自由。
豬八戒，孫悟空常稱他“呆子”。原為天宮中的天蓬元帥，犯錯(cuò)被罰下人間。但錯(cuò)投了豬胎，長(zhǎng)成了豬臉人身的模樣。豬八戒的兵器是九齒釘鈀。豬八戒只會(huì)三十六種變化。它雖好吃懶做，卻心地善良，待人熱情。
唐僧，誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛。他沒什么本領(lǐng)，經(jīng)常不能識(shí)破妖怪的詭計(jì)，落入妖怪的陷阱之后，只會(huì)喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宮中的卷簾大將，后跟隨唐僧西天取經(jīng)，對(duì)師傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
(1)師：看，老師在捏面人的老爺爺那里買了四個(gè)泥人，小朋友們，好玩嗎?請(qǐng)小朋友看看他們是用什么做成的?(幼兒回答)
你們想不想也做一個(gè)啊?這節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個(gè)你喜歡的《西游記》里的人物。
(2)師：捏泥人可不是一樣簡(jiǎn)單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的`這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介紹輔助材料，師幼共同討論這些材料可以干什么用。
教師重點(diǎn)示范對(duì)接的技能。
2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料(牙簽等)進(jìn)行人物身體不同部分的對(duì)接。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的老爺爺了，現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
小百科：彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
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