[精選]小學語文教案4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小學語文教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文教案 篇1

　　【教學目標】

　　１、學習課文內(nèi)容，了解有關鯨的知識。

　�。�、學習作者用列數(shù)字，作比較，打比方等說明事物的方法。

　�。�、學習生字新詞。

　�。�、朗讀課文。

　　【教學重點】

　　認識鯨的生活習性，學習幾種說明事物的方法。

　　【教學時間】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時（簡）

　　一、揭題激趣

　　同學們，你知道世界上最大的動物是什么嗎？（板書：鯨jing）

　　出示投影：

　　你們看，這就是鯨。文中向我們介紹了許多有關鯨的知識，讓我們一起來學習課文。

　�。�、初讀感知：

　�、� 檢查預習情況，出示小黑板，檢查生字讀音。

　�、� 說說你在預習時，發(fā)現(xiàn)哪些字，詞容易寫錯或讀錯。

　�、� 說說你通過預習，理解了哪些詞是用什么方法理解的，還有哪些詞你不理解。

　�。�、指明分節(jié)讀課文。

　�。�、理清脈絡：

　　說說每節(jié)各講了什么？給課文分段。

　�。础⒔處熜〗Y。

　�。怠⒉贾米鳂I(yè)：

　　課后每人畫一條鯨。

　　第二課時

　　一、聽說訓練

　　鯨是海洋中最大的哺乳動物。

　　鯨可以分為須鯨和齒鯨兩大類，它們的生活習性既有相同，又有不同。

　�。ㄒ陨蟽删湓挼谝痪渎犚槐�，第二句聽兩遍，再分別請若干學生練說。）

　　老師把這兩句話寫在了大屏幕上。（媒體出示）請大家再一起讀一讀。

　　二、講讀第一段

　　是的，鯨是海洋中最大的哺乳動物，它到底有多大呢？

　　指名讀第一段，其他同學邊思考邊圈畫有關詞句。

　�。ㄗ畲蟮啮L有１６萬公斤重，最小的也有２０００公斤。）

　　鯨很大很大，最大的鯨有１６萬公斤重，最小的也有２０００公斤。

　　你覺得哪一句話意思更明確讀第二句，琢磨一下怎么讀才能讀出鯨的大。這種用具體數(shù)字來說明事物的特點是說明文中常用的方法。（板書：列數(shù)字。）

　　這段中還有哪些句子也能說明鯨很大呢？（其它各句）

　　師生小結：

　�。ㄍ队俺鍪井嬅妗＃�

　　根據(jù)投影，師生一起說第一段重點內(nèi)容。這里，作者把我們并不熟悉的鯨與我們平時熟悉的大象，大肥豬等進行比較，這也是說明文中常用的方法。（板書：作比較。）

　　三、講讀第二段

　　這里，作者用列數(shù)字，作比較的方法都是為了說明鯨的特點：大。（板書：大）這

　　很大很大的鯨就生活在海洋里，因為形體象魚，許多人管它叫鯨魚，可它為什么不屬于魚類呢？

　　自由輕聲讀第二段，思考上述問題。

　　請你概括地說說鯨變成魚的樣子必須有哪幾個條件？

　�。�、很長很長的年代。

　�。�、環(huán)境變化，器官退化。

　　四、引讀第三段

　　鯨生活在海洋里，它可以分為兩大類，一類是須鯨，沒有……（牙齒）；另一類是……（齒鯨），有……（鋒利的牙齒）。這是須鯨和齒鯨最大的區(qū)別。

　�。�、自學第四段：

　　須鯨和齒鯨的生活習性中又有哪些相同和不同之處呢？請同學們快讀第四段，然后分小小組討論。并試著用“我發(fā)現(xiàn)它們在＿＿方面有＿＿同，表現(xiàn)在＿＿”（填空

　　句式媒體出示）的句式匯報你的自學結果。

　�。病�匯報自學結果：

　�、� 吃食方面：

　　相同點是它們食量大，吃食速度快；不同點是吃的食物不同，方法也不同。指明１～２位學生上臺演示須鯨吃食進程的'抽拉式投影片。

　�、� 呼吸方面：

　　相同點是它們都是用肺呼吸，換氣時都有噴潮現(xiàn)象；不同點是噴潮的水柱各不相同。出示投影片：說說圖上的哪一頭是須鯨，哪一頭是齒鯨，你是怎么知道的教師相機揭示另一說明事物的方法：打比方。

　�、� 睡覺方面：

　　方法相同，請同學們畫一畫鯨睡覺時的樣子，選擇２位同學的作品在實物投影上出示。議一議：他們畫的對嗎？

　　⑷ 生長方面：

　　相同點是胎生，生長速度快，壽命很長。說說這段中主要用到了今天學到過的哪一種說明事物的方法？

　�。�、質(zhì)疑：

　　你還有什么不理解的地方嗎？

　　五、總結課文

　　根據(jù)板書小結本課內(nèi)容。

　　創(chuàng)設說話情境：

　　假如我國捕獲的那頭四萬公斤重的鯨被運送到常州，陳列在動物園里，來觀看的游人絡繹不絕，你能給他們當一回解說員嗎？根據(jù)你今天學到的知識，結合你平時看到的知識，同桌先練說，再指名上臺表演。

　　六、布置作業(yè)

　　請你運用今天學到的一種（或幾種）說明事物的方法介紹一種動物或植物。

　　【教學體會】

　　《鯨》是一篇說明文，文章語言平實，通俗易懂，學生學起來難免會感到有些枯燥，為了避免這一點，我在教學時努力做到了這幾點：

　　一、變語言文字為生動的畫面

　　由于小學生的好奇心強，喜歡新異的事物，所以我運用多媒體的演示，將鯨的形象展示在學生面前。醒目的顏色，鮮明的對比很快吸引了學生的注意力，文章中的語言文字不再只是簡單的句子了，而成了學生頭腦中的一幅幅生動的畫面。

　　二、變教師講解為學生自學

　　小學五年級的學生已經(jīng)掌握了一些學習方法，只要提出恰當?shù)淖詫W要求，學生就能主動叩開知識的大門。在第四段的教學中，我以“須鯨和齒鯨的生活習性中有哪些相同，哪些不同？”這一問題引發(fā)學生思考，再以“我發(fā)現(xiàn)它們在＿＿方面有＿＿同，表現(xiàn)在＿＿”的句式練說，使每個學生都有練說的機會。而且這一問題又照顧到全體學生，一般同學能從文中字面上找到答案，還有一些優(yōu)秀生則能在讀懂課文的基礎上自己進一步概括，這樣便使每一位學生在自學時都能摘到“果子”了。

　　三、變簡單刺激為多種感官協(xié)同作用

　　心理學指出：多種感官協(xié)同作用更能增強學習的效率。課堂上，我除了讓學生聽，說外，還安排讓學生看，畫，思，寫，既鞏固了所學知識，又多角度地刺激了學生感官，學生眼，耳，手，腦并用，大大提高了學習效率。

　　由于做到了以上幾點，學生的學習積極性明顯提高了。所以在最后創(chuàng)設情境讓學生當解說員時，學生興趣濃濃，爭著上臺表演。其實，學生的解說就是對本課內(nèi)容的總結，這比老師生硬地總結內(nèi)容生動多了，也巧妙多了。

小學語文教案 篇2

　　一、教學目標

　　1.借助漢語拼音認識12個生字，會寫9個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.根據(jù)詩意，展開合理想像，培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。

　　二、教學重、難點

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.根據(jù)詩意，初步理解詩的意境及蘊含的哲理，體會詩人的思想感情。

　　三、教學準備

　　多媒體課件

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，板題示標

　　(一)板題導入

　　1.揭示并解釋題目《登鸛雀樓》激發(fā)興趣

　　2.板書課題，齊讀課題�！兜躯X雀樓》

　　3.用課件出示教學目標。

　　二、小組討論，組內(nèi)糾錯。

　　大聲讀兩遍古詩，要求讀準字音，讀通詩句，做到不錯讀，不漏讀。

　　(一)個人自學

　　1.學生自主學習(生按提示自學，師巡視指導。)

　　2.自己檢測自學效果：學生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整首詩文。

　　(二)小組糾錯

　　和小組內(nèi)伙伴交流自己的學習成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。

　　(三)班內(nèi)質(zhì)疑

　　1.檢查正確認讀生字詞

　　多媒體出示本課生字詞，指名讀。

　　(2)課件出示：多音字

　　盡　更

　　三、質(zhì)疑拓展，討論總結

　　(一)自學自測

　　學生自學，認真朗讀詩文，嘗試說說詩句的意思。

　　(二)小組糾錯

　　小組輪流朗讀詩文，互說詩句的意思，互相糾正錯誤。

　　(三)質(zhì)疑拓展

　　1.指名學生朗讀詩文，師生共同糾錯。

　　2.結合重點詞語理解重點詩句，進行朗讀指導。

　　白日依山盡，

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　　更上一層樓。

　　指導：

　　(1)理解詩句學習一、二兩行。

　　指名讀一、二兩行。

　　①出示課文插圖。

　　引導學生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，幫助學生理解“盡”就是“完、消失”的意思。

　　③指名說說詩句的意思。

　　太陽依傍著山巒漸漸下沉、消失，黃河水朝著大海滔滔奔流。

　　一輪落日，在連綿起伏的群山背后漸漸西沉;黃河水自遠方奔騰而來，又波濤滾滾的向大海奔去。

　　④看圖想象，有感情地朗讀一.二兩行。

　　(2)學習三、四兩行。

　　詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢?

　　指名讀三、四兩行。

　　理解：

　　欲：想要。窮：窮盡。千里目：目，眼睛，就是看到更遠的地方。更：再。

　　指名說說詩句的意思。

　　3.思考拓展：這首詩蘊含了什么哲理?

　　四、布置作業(yè)，拓展延伸

　　1.背誦古詩;

　　2.根據(jù)對詩歌的理解，畫一幅畫。

　　第二課時

　　一、導入新課，板題示標

　　(一)板題導入

　　我們已經(jīng)學過不少古詩，有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城)

　　2.板書課題，齊讀課題。(板書《望廬山瀑布》)

　　3.用課件出示導學稿。

　　二、小組討論，組內(nèi)糾錯。

　　請同學們借助拼音大聲朗讀詩文，比一比誰讀得正確、流利。

　　難讀的詩句多讀幾遍，直到讀熟練。

　　(一)個人自學

　　1.學生自主學習(生按提示自學，師巡視指導。)

　　2.自己檢測自學效果：學生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整首詩文。

　　(二)小組糾錯

　　和小組內(nèi)伙伴交流自己的`學習成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。

　　(四)班內(nèi)質(zhì)疑

　　1.檢查正確認讀生字詞

　　多媒體出示本課生字詞，指名讀。

　　2.指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進行拼讀。

　　三、質(zhì)疑拓展，小組總結

　　(一)自學自測

　　學生自學，認真朗讀詩文，嘗試說說詩句的意思。

　　(二)小組糾錯

　　小組輪流朗讀詩文，互說詩句的意思，互相糾正錯誤。

　　(三)質(zhì)疑拓展

　　1.指名學生朗讀詩文，師生共同糾錯。

　　2.結合重點詞語理解重點詩句，進行朗讀指導。

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，

　　疑是銀河落九天。

　　指導：

　　交流對第一行詩的理解。

　　(1)指名說說詩句中關鍵字的意思。

　　日：太陽照：照耀(如果不這么細致地去分析，孩子們很可能把日和照當成“日照”這個城市來對待。)

　　香爐：香爐峰，廬山上的一座山峰;

　　生：飄浮

　　紫煙：紫色的煙霧

　　(2)連起來說說詩句的意思：

　　交流對第二句詩的理解。

　　方法與步驟同第一句。再指導學生進一步有感情讀詩句時，要引導學生品味“掛”字的妙用

　　交流對第三四句詩的理解。

　　理解這兩句詩，先理解“疑”字的意思，然后理解詩句的意思。詩意理解后要抓“飛流直下”與“落”感受瀑布的磅礴氣勢，指導學生讀出這種氣勢。

　　每句詩的意思理解完后，要回歸整體，讓學生把整首詩的意思連起來說一說

　　(四)、歸納總結

　　《望廬山瀑布》是唐代詩人李白所作的一首七言絕句。詩中描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的思想感情.

　　四、布置作業(yè)，拓展延伸

　　1.背誦、默寫詩文;

　　2.根據(jù)對詩歌的理解，畫一幅畫。

小學語文教案 篇3

　　教學目標：

　　1、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、通過教學培養(yǎng)和增進學生的自瀆自學課文的能力。

　　3、學習本課會認的6個生字，理解它們在詞語中的意思。

　　4、說說是怎樣發(fā)明吸塵器的。

　　教學重點：

　　體會“為什么不反過來試試”這句話。

　　教學準備：

　　304e小高的電子備課

　　教學時間：

　　1課時

　　教學步驟：

　　一、導入

　　1、板書課題

　　2、引導學生讀課文，了解文章意思。

　　(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?(出示吸塵器圖片)

　　(2)了解每一段的意思，然后再通讀全篇。

　　二、自學生字，初步感知

　　1、自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。

　　2、抽讀生字、新詞,體會它們在句子里的意思。

　　3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準字音。

　　(1)學生自讀課文，然后指名朗讀。

　　(2)指定學生評估朗讀效果。

　　(3)讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。

　　三、交流討論，感悟理解

　　學習第一部分(1——6):

　　1、出示第一幅圖，看看圖上畫的是什么?

　　2、課文的.哪幾個自然段，描述的是這個自然段的內(nèi)容?

　　3、分角色讀讀。

　　4、思考：車廂里的乘客會怎樣想?

　　5、假如你就是一名乘客，你會怎樣做?布斯是怎樣想的?

　　學習第二部分(7——14):

　　1、根據(jù)課后的默讀提示自學課文

　　布斯的研制工作陷入困境的時候，媽媽說的話對他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。

　　2、全班交流

　　(1)理解句子：“為什么不可以把木塞壓進去呢?”

　　(2)媽媽在什么情況下說這句話的?

　　(3)出示第二幅圖，看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?

　　默讀這個自然段，畫出描寫布斯動作的詞語，體會人物的品質(zhì)。

　　(放找蒙趴吸取)

　　放聲朗讀，體會布斯的執(zhí)著精神。

　　(4)你覺得布斯是一個怎樣的人?

　　第三部分(15):

　　1、齊讀課文。

　　2、讀了這個小故事，你想對布斯說些什么?

　　3、這件事對你思考問題有什么啟發(fā)?

　　作業(yè)：

　　1、積累“詞語花籃”。

　　2、把這個故事講給家人聽。

　　3、采集發(fā)明小故事。

小學語文教案 篇4

　　第三課時（識字寫字）

　　教學目標：

　　1、復習音序查字法。

　　2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。

　　教學過程；

　　一、復習音序查字法。

　　1、回憶音序查字法的步驟。

　　2、練習：按音序查字法查字，并填表。（總復習二第3題）

　　二、復習偏旁部首：

　　1、回憶本冊學過那些新偏旁。

　　如：

　　2、寫出同偏旁的`字。（總復習一第4題）

　　3、加偏旁成字，再組詞。（總復習一第3題）

　　4、換偏旁成字，再組詞。

　　補充：

　　鋒、挺、操、玲、樣、記、祖

　　三、聽寫三單元詞語。

　　第四課時（識字寫字）

　　教學目標：

　　1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

　　2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

　　教學過程；

　　一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

　　1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

　　例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園

　　2、注意形近字的比較�？辞遄中�。

　　練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）

　　二、按筆順把字寫得端正正確。

　　1、說說下列字的筆順。

　　引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假

　　2、在田字格中寫一寫。

　　3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

　　三、聽寫第四單元詞語。

【小學語文教案】相關文章：

小學語文教案（經(jīng)典）10-10

小學語文教案06-18

[經(jīng)典]小學語文教案08-27

小學語文教案（精選）08-22

小學語文教案[精選]08-31

（經(jīng)典）小學語文教案10-23

小學語文教案【經(jīng)典】11-06

小學語文教案(精選)07-27

【精選】小學語文教案07-31

【經(jīng)典】小學語文教案07-20