中班教案10篇（薦）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)干果，了解其主要特征，及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
放音樂(lè)《摘果子》，激起幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)干果。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的.籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！"5、4、3、2、1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么？有板栗、核桃、花生……真多呀！。
2、在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？
教師出示ppt，這是什么？核桃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢？請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸。他的殼怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)像蘋果一樣有很多果汁嗎？
幼兒說(shuō)出，皮很硬，果汁很少。
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。
出示ppt，幼兒說(shuō)出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣？吃的果肉怎么樣？
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。
3、小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果？幼兒討論。
師總結(jié)：開(kāi)心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。
4、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。
瞧！這是什么呀？（葡萄干、紅棗�。┧鼈兪撬�是干果，為什么？
小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。
三、干果對(duì)我們身體的好處。
小朋友，認(rèn)識(shí)了這么多的干果，那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢？
多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。
四、游戲：《我是誰(shuí)》
小朋友們今天高興嗎？高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲！我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停，球就不傳了，球在誰(shuí)的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)！玩游戲！
中班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
風(fēng)、雨、雷、電這些自然現(xiàn)象常會(huì)出現(xiàn)在我們的生活里。遇上下雨天，孩子們大多只能在室內(nèi)活動(dòng)，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能讓他們?cè)谕饷嬗螒�、追逐和玩�?而望著外面的雨，孩子們又有一種沖動(dòng)，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水……為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓其初步了解雨，感受雨帶來(lái)的樂(lè)趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在雨中嬉戲、玩耍，充分地去感受、去觀察、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待事物，讓他們體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)，體驗(yàn)和感受雨中游戲的樂(lè)趣。
2、使幼兒通過(guò)和小雨一起玩，初步了解雨。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先了解天氣情況，選擇一個(gè)小雨天進(jìn)行此活動(dòng)。
2、幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會(huì)使用這些雨具。
3、幼兒每人帶一個(gè)廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、讓幼兒談?wù)動(dòng)晏斓母惺�，說(shuō)出喜歡或不喜歡下雨的理由。
師：你喜歡下雨天么?為什么?
2、幼兒討論雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法。
(1)幼兒到小雨中和雨一起玩。
①幼兒自己穿上雨鞋、雨衣，打開(kāi)雨傘(教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，到雨中自由玩耍(幼兒可根據(jù)自己的意愿獨(dú)自玩、兩三個(gè)人或幾個(gè)人一起玩)，教師進(jìn)行觀察。
②在幼兒充分感受、自由玩耍、觀察發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如：雨是怎樣落下來(lái)的?落在那里?落到的地方變成什么樣了?將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會(huì)怎么樣?嘗試伸出小手去接接雨點(diǎn)，看有什么感覺(jué)?手會(huì)怎么樣?用小腳踩踩地上積的雨水等等。l③幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有什么樣的'發(fā)現(xiàn)。
師：剛才我們每個(gè)小朋友都很開(kāi)心地和雨一起玩，而且有很多發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(2)幼兒再次和小雨一同玩耍。
利用輔助材料――盛水容器，進(jìn)一步和雨玩耍，如"雨點(diǎn)在歌唱…'收集雨水"等游以往遇到雨天，教師便組織一些室內(nèi)活動(dòng)，一般只想到雨天帶來(lái)的不便，而忽視了、為教育作用，甚至在孩子們被雨所吸引，注意力轉(zhuǎn)移，想去和雨玩耍、想去嘗試時(shí)還去制止他們。本活動(dòng)卻充分利用了我們身邊常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點(diǎn)，滿足孩子們的好奇心，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、踩等多種嘗試，讓孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。
教師可以根據(jù)雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動(dòng)進(jìn)行兩次甚至三次，讓孩子們?cè)诒M情玩耍的同時(shí)，積累更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然在狂風(fēng)暴雨及雷電的天氣是不宜進(jìn)行此活動(dòng)的，但可以引導(dǎo)幼兒討論這種天氣帶給人類的好處和危害。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)仔細(xì)觀察眼部，能夠知道眼部的大致結(jié)構(gòu)和作用。
2、幼兒能夠感知眼睛的重要性，能改掉傷害眼睛的壞習(xí)慣。
3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，并知道對(duì)眼睛有益的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道眼睛的重要性，改掉日常生活中傷害眼睛的壞習(xí)慣，并了解對(duì)眼睛有益的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒感知到眼睛的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子，被剪成適當(dāng)條狀的塑料袋，正確坐姿掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出所講主題"眼睛"
師：老師想請(qǐng)各位小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。仔細(xì)聽(tīng)額。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。動(dòng)動(dòng)你們的小腦，是我們?nèi)松眢w的某個(gè)部位。
幼：眼睛。（若不能猜出則給予提示）
師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢？
幼：看東西。
師：那我們來(lái)分享一下見(jiàn)過(guò)最美好的東西好嗎？
幼：XXXXXXXXX
師：哇，我們的眼睛能干這么多事，要是沒(méi)有它就看不見(jiàn)周圍的事物和美麗的色彩，它是不是我們重要的好幫手��？
幼：是。
師：我們的眼睛這么重要，可是我們的小朋友仔細(xì)的觀察過(guò)我們的眼睛嗎？下面老師給每個(gè)小朋友發(fā)一面鏡子，請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下我們眼部的結(jié)構(gòu)。
二、觀察眼部結(jié)構(gòu)，了解各部位的作用，激勵(lì)幼兒保護(hù)眼睛
師：我們從上往下說(shuō)，誰(shuí)來(lái)告訴我眼睛的最上面部分是什么？
幼：眉毛。
師：眉毛呀它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵，下小雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會(huì)進(jìn)眼里。
師：然后眉毛再往下一點(diǎn)呢？
幼：是眼皮。
師：你們知道眼皮的作用嗎？
幼：保護(hù)眼睛。
師：恩。我們來(lái)看眼皮的下面又是什么？
幼：睫毛
師：睫毛它也同樣在保護(hù)著我們的眼睛，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)。
師：我們的眉毛、睫毛眼皮都在幫助我們保護(hù)眼睛，那我們小朋友是不是更應(yīng)該努力地保護(hù)我們的眼睛呀？
幼：是。
三、幼兒講述為什么會(huì)戴上小眼鏡及不便，引發(fā)幼兒反思，體驗(yàn)眼鏡模糊的感覺(jué)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的習(xí)慣
師：可是老師發(fā)現(xiàn)在生活中幼很多的小朋友都不太會(huì)保護(hù)眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼鏡，我們來(lái)請(qǐng)他們來(lái)講一下他們?yōu)槭裁磿?huì)戴上小眼鏡好嗎？
幼：XXXXXXXX
幼：XXXXXXXX
�。ń處熜〗Y(jié)：畫(huà)畫(huà)時(shí)離紙?zhí)�，躺著看�?shū)，長(zhǎng)時(shí)間的看電視、玩游戲都會(huì)成近視）
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)視力正常的小朋友體驗(yàn)一下他們摘下眼鏡看東西的感覺(jué)，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬(wàn)不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會(huì)很難受。
幼：看都看不見(jiàn)了。
師：請(qǐng)摘下來(lái)。這樣你們的眼睛舒服嗎？
幼：不舒服。
師：雖然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，但是非常的不方便。XX（佩戴眼睛的小朋友）來(lái)說(shuō)一下。
幼：跑步的'時(shí)候老是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時(shí)還會(huì)疼，會(huì)發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。
（教師小結(jié)：近視有這么多的煩惱，為了避免變成近視眼，我們要養(yǎng)成正確的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平時(shí)我們還得適當(dāng)?shù)淖鲞\(yùn)動(dòng)，眼睛累了就休息一下，看看遠(yuǎn)處綠色的景物，還可以吃些對(duì)眼睛有益的食物，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等）
四、糾正生活錯(cuò)誤
師：除了老師剛剛說(shuō)的，那我們眼睛不舒服的時(shí)候可以用手揉嗎？
幼：不行。有細(xì)菌。
師：是呀，我們的手上有很多的細(xì)菌。用手揉的話眼睛就很容易感染，嚴(yán)重了還會(huì)得紅眼病�？墒窃撛趺崔k呢？
幼：給老師說(shuō)，爸爸媽媽說(shuō)，讓他們給我們看。
師：對(duì)。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不能解決，那我們就得去找醫(yī)生。
師：老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有的小朋友喜歡用玩具槍啊、劍啊、筷子等尖的東西指著別人，這樣對(duì)嗎？
幼：不對(duì)，萬(wàn)一戳到會(huì)疼，會(huì)流血，眼睛就看不到了。
師：小朋友都說(shuō)的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習(xí)慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會(huì)兒吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒要熱愛(ài)、尊重保健醫(yī)生，要對(duì)保健醫(yī)生有禮貌。
2.使幼兒初步了解保健醫(yī)生的工作內(nèi)容，知道保健醫(yī)生的本領(lǐng)很大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與保健醫(yī)生取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。
2.請(qǐng)幼兒多觀察保健醫(yī)生工作時(shí)的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保健醫(yī)生并初步了解她的工作。
保健醫(yī)生和別的老師有點(diǎn)不同，她們穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解保健醫(yī)生的'工作內(nèi)容。
幼兒園的保健醫(yī)生要做些什么事情?(檢查身體、小朋友受傷了要做簡(jiǎn)單治療、制定食譜)
3.組織幼兒討論保健醫(yī)生是怎么關(guān)心自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健醫(yī)生的情感，使幼兒知道怎么做才是愛(ài)保健醫(yī)生。
當(dāng)你早上見(jiàn)到保健醫(yī)生時(shí)應(yīng)該怎么做?保健醫(yī)生給我們檢查身體時(shí)我們應(yīng)該怎樣?
4.教師。
幼兒園的保健醫(yī)生想媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友制定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健醫(yī)生，應(yīng)該聽(tīng)她的話，對(duì)她有禮貌;吃藥打針時(shí)不哭不鬧;吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友們就會(huì)長(zhǎng)很高、很壯，保健醫(yī)生就會(huì)很高興。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.積極探索紙棒的不同玩法，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.能與同伴合作玩紙棒，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒，每人一根。
2.平衡木4根、拱形門4個(gè)、紙漿果子若干。
3.《猴哥》、《白龍馬》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)建議
一、教師扮演孫悟空，組織幼兒聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)做
準(zhǔn)備活動(dòng)
教師引導(dǎo)孩子模仿“猴王”做準(zhǔn)備動(dòng)作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。
二、自由探索紙棒的多種玩法
引導(dǎo)幼兒分散自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法，討論：紙棒可以怎么玩？比一比，誰(shuí)想得辦法最多，玩得最好。如：?jiǎn)�、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等。教師及時(shí)觀察、指導(dǎo)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
三、幼兒合作玩紙棒，重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作
1.引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的`動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒討論并示范：怎樣跨過(guò)比較寬的小河？誰(shuí)來(lái)試一試？教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于身體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
教師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚(yú)貫練習(xí)，熟練后可鼓勵(lì)幼兒嘗試跨跳比較寬的小河。
四、玩游戲《摘果子》，綜合練習(xí)助跑跨跳、平衡、鉆的動(dòng)作
五、聽(tīng)音樂(lè)《白龍馬》做放松動(dòng)作
幼兒抖抖肩、互相捶捶背，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。附：游戲摘果子
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，每個(gè)小猴助跑跨跳過(guò)紙棒擺的小河、走過(guò)小橋（平衡木）、鉆過(guò)山洞后，摘一個(gè)果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一組為勝者。
規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋，否則重新開(kāi)始。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
大樹(shù)是人類的朋友，與我們的生活息息相關(guān)，人們對(duì)大樹(shù)也有著特殊的感情，人們賦予大樹(shù)許多美好的故事，而大樹(shù)的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，作為本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這節(jié)課教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù)，體會(huì)畫(huà)線描畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前鋪墊，認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樹(shù)，了解樹(shù)的'構(gòu)成。
2、幼兒已有畫(huà)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看ppt，了解自然界中神奇的樹(shù)A、今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。
B、問(wèn)：這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)常看到的有什么不同？
總結(jié)：這些樹(shù)很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。
2、教師進(jìn)行范畫(huà)。
老師也來(lái)做回園丁，種一棵神奇的樹(shù)，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的？首先慢慢長(zhǎng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(zhǎng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹(shù)上還會(huì)有什么呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹(shù)，一起來(lái)試試吧。
4、評(píng)價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系
3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號(hào)碼。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊(duì)用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）
3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。
4、錄象、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種車輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車）
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！
拿好自己的照片回到這邊來(lái)！（幼兒回到小椅子上）我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰(shuí)還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。
我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）
1、車牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。（小型車請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）
2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。
要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。
仔細(xì)看一下我們的車牌號(hào)碼，小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下�？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤�？（出示車管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？
放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容
（1）回答上面的問(wèn)題。
�。�2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
（3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的`秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。
三、韻律活動(dòng)：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。
�。ㄒ魳�(lè)）來(lái)清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
活動(dòng)反思：
中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要。活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí)，我請(qǐng)幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則�？赡茉诘谝粋�(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)了，另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。
中班教案 篇8
幼兒園中班科學(xué)教案：
各種各樣的鎖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來(lái)鎖什么的？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)
2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？
教學(xué)反思：
鎖是生活中不可缺少的.物品，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。
本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)探索、指認(rèn)、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的，一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。
2、通過(guò)洗刷、分切蔬菜，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)、合作、分享意識(shí)。
3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶的各種蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，引起興趣：
教師出有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎。
二、認(rèn)識(shí)蔬菜的外型，了解蔬菜的.名稱。
1、幼兒以“請(qǐng)朋友”的方式，介紹自己帶來(lái)的蔬菜。
2、教師根據(jù)幼兒的介紹，通過(guò)比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。
3、請(qǐng)幼兒為各種蔬菜進(jìn)行分類，如：有葉的、無(wú)葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進(jìn)行分類。
三、知道多吃蔬菜的好處。
“你們?cè)敢馀c蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？”
“你最喜歡吃什么蔬菜？”
教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的�！�
四、分組進(jìn)行“蔬菜品嘗會(huì)”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼兒和教師為蔬菜進(jìn)行分類�！澳男┛梢陨�，哪些需要吵熟了吃�！�
2、師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？ 清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、師幼商討洗蔬菜時(shí)、切蔬菜時(shí)需要注意的問(wèn)題。
4、幼兒分組進(jìn)行蔬菜的清洗。
5、幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請(qǐng)奶奶、阿姨幫忙炒熟。
2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行“蔬菜寫(xiě)生”。
3、區(qū)域活動(dòng)開(kāi)辦“我們的菜場(chǎng)”的游戲。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)。
2、教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙和筆;搜集一些安全教育事例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師將結(jié)果畫(huà)出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒隨時(shí)觀看。
4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
建議：宣傳不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
教學(xué)反思：
1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的'自由空間，能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性，并能很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。
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