中班教案（范例4篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
目標(biāo)
1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。
2．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3．愿意保持自己快樂的心情。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗。
2．《生氣湯》故事的PPT。
活動過程
1．圖片引人。
(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生氣……)
(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?
(3)小結(jié)：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。
提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!
◆評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
2．傾聽故事。
(1)教師出示PPT，講述故事。
故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。
提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?
小結(jié)：經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。
◆評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結(jié)合親身經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。
(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?
故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。
提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。
◆評析：通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。
(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
故事：媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。”媽媽對霍斯說：“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧�！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣。”說完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什么湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也 把一天的不開心都倒掉了。
提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?
總結(jié)：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的`心情好起來。
◆評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中，使整個活動達(dá)到高潮。
3．“生氣湯”游戲。
提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!
玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”
小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識，知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、了解近期幼兒的健康狀況，初步了解感冒時的感受。
2、感冒的圖片一組、預(yù)防感冒的圖片一組
活動過程：
一、談話：寶貝，你有沒有身體不舒服的時候?哪里都不舒服了?不舒服的時候是什么樣子的?(幼兒自由表述及表演不舒服的樣子)。寶貝，你有沒有感冒不舒服的時候?請患感冒的幼兒說一說,再請幼兒相互交流一下感冒時身體有哪些不舒服。(幼兒自由討論)
二、小結(jié)：感冒時人很難受，會打噴嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉嚨干痛，頭疼，咳嗽，有時還會發(fā)燒，嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園。
三、了解感冒的原因及患病后的'做法。
1、通過出示感冒的掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。圖中的小朋友為什么會感冒?(著涼、被傳染······)
2、讓幼兒說一說：感冒了應(yīng)該怎么辦?幼兒分組交流。
讓幼兒懂得患感冒后，應(yīng)及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫(yī)生的治療、增加體育鍛煉、及時穿脫衣服等等。
四、出示預(yù)防感冒的圖片，引導(dǎo)幼兒記住預(yù)防感冒的方法
保持空氣清新流通，知道根據(jù)天氣的變化穿脫衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等，感冒流行季節(jié)少去公共場所等。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防感冒。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、欣賞蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達(dá)。
2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
3、體驗創(chuàng)造性表達(dá)的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機，美工角中各種材料的準(zhǔn)備（各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）
【活動過程】
一、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動作形態(tài)。
“我們班來了一群小客人，看看是誰��？”（小蝌蚪）
“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
細(xì)細(xì)長長的'。
彎彎的像波浪線。
不對，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）
“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。）
“怎么有的是直的，有的是波浪的？”
小結(jié)：原來，直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細(xì)尾巴呢？”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。
三、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢？”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．
幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細(xì)長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。
幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準(zhǔn)備：
刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動流程：
故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評價
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋�故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的.鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
�。�2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價
1、師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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