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幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《搬過來搬過去》含反思
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《搬過來搬過去》含反思,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、積極想辦法解決問題,感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圖書、課件、音樂等等
過程與指導(dǎo):
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別,你們誰能用一對(duì)反義詞來表示。
2、小結(jié):盡管長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得很高大,鱷魚長(zhǎng)得很矮小,但是他們卻是一對(duì)相親相愛的好朋友,他們多么希望能夠生活在一起,你們覺得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發(fā)幼兒思考,激起幼兒閱讀繪本的興趣)
3、大家都有自己不同的想法,他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家
1、教師:相親相愛的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子,聽,發(fā)生了什么事?
2、PPT驗(yàn)證交流。
3、原來長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚家里并不理想,遇到這么多的問題,于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長(zhǎng)頸鹿的大房子里,這次搬家會(huì)合適嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)
三、第二次搬家
1、它們搬到新房子又會(huì)遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看,看看這次又有什么問題,請(qǐng)你想想有什么辦法解決。
2、幼兒自主閱讀。
3、教師板書提升梳理繪本中的問題。
4、解決問題。
5、觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)意辦法。
四、延伸:出示大繪本和空白繪本,感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來,然后和好朋友一起說說吧。
教后反思:
這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書,可愛的形象,柔和的色彩,幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是:一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士,因彼此相愛而生活在一起,卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地?cái)y起手來,共同打造幸福的生活。
為了讓幼兒便于理解友誼,我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友,孩子們對(duì)畫面很感興趣。
在活動(dòng)過程中,有幾點(diǎn)值得分享之處:
1、開放性的提問。在課堂上,小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件,先出示封面,讓孩子們觀察這本書的封面,說說這本書講的是關(guān)于誰的故事,長(zhǎng)頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒,讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過程中,積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。
2、閱讀過程中,我注重幼兒的表達(dá)。如,讓幼兒猜測(cè)著他們可能遇到的種種困難,比如:長(zhǎng)頸鹿的床太高了,鱷魚只能睡到地板上;長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了,鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了,鱷魚幫不上他太太的忙……同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法:把他倆的房子連在一起,中間開個(gè)小門,這樣他們都方便而且還可以見面;住在長(zhǎng)頸鹿家,因?yàn)樗麄兪菒廴岁P(guān)系,所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí),長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚抱起來,幫助他……我為他們的想象力而驚嘆,或許這就是繪本帶給我們的魔力。
3、為了幫助幼兒便于觀察,我除了用課件,還用簡(jiǎn)單的圖示表示:吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等,當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。
本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要,要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展,才能行云流水般地把活動(dòng)開展下來。作為大人,看這個(gè)繪本同樣深有感悟,在和愛人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨,應(yīng)該一起想辦法,一起動(dòng)手改變、克服困難。
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