大班語言教案(錦集8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
設(shè)計背景
期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。
教案目標(biāo)
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
重點難點
1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準(zhǔn)備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的'各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發(fā)財》。
3、福字、各種剪紙等。
活動過程
1．看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的�！薄拔艺J(rèn)識，這是‘�！�，過年的時候我家門上總是貼它的。”……
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？ “過年了，大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。
3、活動延伸
進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 欣賞故事的語言美，意境美，萌發(fā)對 生活的熱愛之情。
2. 理解故事的主要內(nèi)容，能用優(yōu)美動聽是聲音朗誦全文。
3. 理解，豐富詞語《亮堂堂》。
4. 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點、難點
樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語《太陽》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各種活動中了解太陽，星星和月亮，能用漢語大膽表達(dá)這些詞語和句子。
活動準(zhǔn)備
1. 故事圖片。
2. 故事磁帶，錄音機。
3. 《幼兒用書，語言》。
活動過程
1. 教師出示故事圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒觀察，教師；圖上畫了什么？太陽是什么樣子的?
2. 教師用優(yōu)美動聽的聲音朗誦《紅紅的太陽》引導(dǎo)幼兒完整欣賞。教師；故事名字叫什么？故事里說了些什么？
3. 幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
�。�1） 教師；太陽起來了，大地有什么變化？（豐富詞語，亮堂堂）。
�。�2） 教師；小河，小鳥，小草，花兒是怎樣迎接太陽的？教師，小朋友是這個迎接太陽的。
4. 組織幼兒討論。
教師；太陽出來了，除了小河，小鳥，小草，花兒和小朋友迎接太陽外還會有誰來迎接太陽呢?
5. 請幼兒打開《幼兒用書，語言》，同桌相互指圖說一說這個故事。
附；散文
紅紅的太陽
太陽升起來了，圓圓的，紅紅的，把大地照得亮堂堂的小何唱著歌兒，小鳥動著翅膀，小草使勁兒地往上長，花兒也露出了紅臉紅，小朋友高興地又跳，他們都在迎接升起的太陽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
在黑板和教室四周的上畫出天空，鄉(xiāng)間小路等背景圖，組織幼兒墻上面出夜空中的星星，月亮及夜晚出來的小動物。
教學(xué)反思
對教學(xué)過程的反思----------------------我覺得整個教學(xué)活動設(shè)計的思路還是比較清晰，簡單的，通過情景導(dǎo)入，欣賞故事，動手操作，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，過渡的也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺還不錯，與幼兒的互動也很親切，個別幼兒的回答還很出彩。可是，隨著教學(xué)活動的'深入，后半部分的教學(xué)，明顯感覺有點混亂，教師底氣不足，對收藏的含義很多幼兒還不是太理解，教師在小結(jié)時，達(dá)不到言簡意又生動易懂的水平，使語言空洞平乏，缺乏說能力，給教學(xué)活動圓滿地完成留下了遺憾。
對幼兒的反思---------------------------整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
對自我的反思-------------------------------------作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)是準(zhǔn)備，更主要的是左海心里準(zhǔn)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說謝什么話，一致與對幼兒回答不上來的問題，有些緊張，其實，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們，幫助他們。另一個感覺不足的地方，就是教師對幼兒的回答應(yīng)變能力不夠，回應(yīng)的語言，不切要點。我將把本次活動中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。
小百科：太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。太陽直徑大約是1392000（1.392×10?）千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質(zhì)量大約是2×103?千克（地球的330000倍）。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得每封信的內(nèi)容。
2、了解梧桐樹落葉的奧秘。
3、理解詞語：一跺一跳，毛茸茸，光禿禿。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
錄音機、磁帶
活動過程
1、師引題，激發(fā)幼兒興趣。
秋天到了,樹木都換上了黃色的衣裳，梧桐樹穿著黃衣，它為朋友寄去了一封信，你們想一想：梧桐樹為誰寫了信，寫了什么呢? 幼兒聽故事。
2、幼兒自由討論發(fā)言。
師與幼兒一起小結(jié)。
3、幼兒再聽一遍故事，回答。
朋友們收到了梧桐樹的信了嗎?它們說了什么?
4、師與幼兒一起小結(jié)。
5、請小朋友們動動腦筋：為什么梧桐樹光禿禿的身體，才能度過寒冷的冬天。
6、延伸：請小朋友與家長一起找資料。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒按照兒歌格式仿編兒歌，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
2、教育幼兒不怕苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)體操，激發(fā)對體操活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、自制圖譜幾張。
2、幼兒已經(jīng)知道一些體操動作的名稱。
【活動過程】
1、啟發(fā)幼兒回憶平時練習(xí)體操的情況。
師：小朋友，你們練過體操嗎?你學(xué)過哪些動作?(幼兒自由討論回答)
2、圖譜與動作配對，加深對體操動作的理解。
(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：這是什么動作?(掌握體操詞匯：下叉)做這個動作時腿象什么?請個別孩子學(xué)一學(xué)動作。
(2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導(dǎo)幼兒想象這些動作象什么?為下面的兒歌學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。
(1)老師示范朗誦兒歌。
(2)提問：你喜歡哪一個動作?
(3)帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，個別幼兒表演朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。
(1)說說上面的.動作還象什么?鼓勵幼兒用自己的句子仿編。
(2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。
5、組織幼兒討論：
(1)你們除了練過這些動作，還知道哪些體操動作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等)，激發(fā)幼兒下次仿編的興趣。
(2)你喜歡體操嗎?練習(xí)體操對我們身體有什么好處?
6、針對幼兒平時練習(xí)情況，教育幼兒不怕苦，不怕累，堅持練習(xí)體操，把我們的身體練得棒棒的，做一個優(yōu)秀的體操員。
附兒歌：體操活動真有趣
體操活動真有趣，大家快來學(xué)一學(xué)。
下叉動作一條線，肩肘倒立似火箭。
下腰好象彩虹橋，波浪好比鳥兒飛。
不怕苦，不怕累，從小鍛煉身體棒。
【活動反思】
在這次活動中，我根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，選擇一些孩子熟悉的體操動作，創(chuàng)編瑯瑯上口的有趣的體操兒歌，把語言領(lǐng)域的目標(biāo)與體操活動真正融合在一起�；顒又�，老師能充分發(fā)揮幼兒的主體性，利用比較形象的體操動作圖譜，鼓勵幼兒自己仿編兒歌，孩子學(xué)習(xí)的積極性比較高。在創(chuàng)編之前充分調(diào)動幼兒思維，啟發(fā)幼兒對體操動作進行大膽想象并創(chuàng)編，幼兒想象能力和口語表達(dá)能力都得到了提高。在新授兒歌的環(huán)節(jié)中，讓孩子自己講出自己喜歡的動作可以不要，以免分散孩子的注意點。老師示范的兒歌名稱和內(nèi)容可以稍做調(diào)整，體現(xiàn)體操動作的樂趣。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、借助圖畫風(fēng)度想象力，想象圖畫書的內(nèi)容。
2、感受故事中的趣味和溫暖，體驗大灰狼之間互相分享的快樂。
3、激發(fā)閱讀繪本故事的興趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：聽過大灰狼的故事嗎？在你印象中，大灰狼是什么樣的？今天，老師跟你們講一個有關(guān)大灰狼的故事，相信聽完之后，你對大灰狼有不同的印象。
二、講述故事
師：我們來看看這幅圖，猜猜這個故事講什么？
1、以活靈活現(xiàn)的語言講故事“有一天，大灰狼烏魯走進午睡林，小豬們正在睡午覺呢。哇——這么多，今天，運氣怎、怎么這么好呢！”（讀出大灰狼驚喜的語氣。）他怕吵醒小豬，小聲地數(shù)了起來：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”數(shù)呀數(shù)啊，可怎么數(shù)也數(shù)不完，“這么多，我一個人也吃不過來呀。今天，運氣怎么這么好呢！對了，我去告訴大家�！睘豸斝ξ嘏荛_了。
師：這只大灰狼的有個有趣的名字叫什么？他在午睡林發(fā)現(xiàn)了什么？烏魯高興嗎？他怎么說的？
過渡語：到底烏魯去告訴了誰呢？我們繼續(xù)聽故事。
2、師：“烏魯來到好朋友哇嗚的家，咚咚咚咚，哇嗚，你在家嗎？我到午睡林這么一看，你猜怎么樣，黑壓壓的一片……剛說了這么一句，嘎吱，門就開了”
師：“長著黑壓壓的一片蘑菇，是吧？我剛才還去午睡林采過蘑菇哪！你看，我做了一鍋香噴噴的咖喱蘑菇。烏魯，咱們一起吃吧！”哇嗚笑瞇瞇地說，說完兩只大灰狼啊嗚啊嗚地吃起來了，“好吃！好吃！”“這么多咖喱蘑菇，太好吃了！啊嗚啊嗚”（老師要以陶醉在美味中的感覺來朗讀）
師：本來烏魯想說看到一片黑壓壓的什么?可哇嗚說的是一片黑壓壓的什么 ?他們說的根本不是一回事.
師：然后，哇嗚又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜歡，就帶回家去吃吧！”烏魯帶著好吃的咖喱蘑菇，笑瞇瞇地走了。邊走便樂哈哈地說：“今天，運氣怎么這么好呢……”（突然想起來的樣子）啊，對了，忘記告訴他小豬的事情了……算啦，去咕嚕嚕家吧。
師：故事中，臨走前哇嗚還送了烏魯好多咖喱蘑菇，烏魯高興地怎么說的？但是他忘記了什么事？
3、猜猜看，他去了咕嚕嚕家，又會發(fā)生什么事情呢？
師：咣咣咣,咕嚕嚕，你在家嗎？我去午睡林的時候，發(fā)現(xiàn)了一個秘密。你猜……剛說到這兒，嘎吱，門就開了
師：“我也在午睡林里發(fā)現(xiàn)了一個秘密——”猜一猜，咕嚕嚕在午睡林里也發(fā)現(xiàn)了什么秘密？——那里結(jié)了好多蘋果。所以，你看，我做了蘋果派。來，咱們一起吃剛烤好的蘋果派吧！
師：本來烏魯要告訴咕嚕嚕的秘密是什么?可咕嚕嚕說的秘密是什么?
師：咕嚕嚕開心地說，說完兩只大灰狼吧唧吧唧地吃起來，“好吃！好吃！”蘋果烤地軟軟的，太好吃了！吧唧吧唧
師：“然后，咕魯魯又送給他好多蘋果派：你帶回去吃吧！”
師：“今天，運氣怎、怎么這么好呢……啊，又忘了告訴他小豬的事啦……算了，去貝羅家吧！”
師：烏魯在咕嚕嚕家發(fā)生了什么事？烏魯高興地怎么說的？但是他又忘記了什么事？
4、猜猜看，這一回，在貝羅家又會有什么好東西等著烏魯呢？
師：“叮——當(dāng)，喂，貝羅，你在家嗎？告訴你，午睡林里有好多……剛說到這兒嘎吱，門就開了——”
師：“我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香噴噴的油炸餅。來，烏魯，咱們一起吃吧！”貝羅開心地說，說完……
師：兩只大灰狼呱嘰呱嘰“……”
……
師：烏魯拿到貝羅的'油炸餅又是怎么說的呢？可他忘記了什么事？
5、這天晚上，晚餐是……讓孩子生回顧前面內(nèi)容回答——香噴噴的油炸餅（誰送的）、“咖喱蘑菇飯（誰送的）、甜品蘋果派（誰送的）”大灰狼烏魯覺得今天運氣怎么這么好，這時候，他還想不起忘記的事情，“算啦，管他呢，開吃啦！”
師：就在這時，想想看，午睡林里發(fā)生了什么呢？
6、“啊——小豬們打著大大的哈欠，爬了起來，啊，睡足了。蘋果真好吃。肚子飽飽的。睡到好香啊。今天，運氣真是好啊。走，咱們回家吧！”——小豬是怎么說的?
7、最后一頁：啊，想起來啦！
指導(dǎo)孩子明白：故事還延伸到封底——大灰狼重新去到午睡林，發(fā)現(xiàn)了小豬們都不見了。
三、完整欣賞故事
師：你覺得故事中到底是誰的運氣好呢？為什么？
師：聽完這個故事，你心目中的大灰狼又有什么不一樣呢？
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、尋找畫面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容。
2、嘗試學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書，正確表達(dá)變色龍與周圍環(huán)境色彩相一致的特性。
3、樂意參與尋找皮皮的活動，積極講述故事中的對話，體驗發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂趣。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
重點難點：
1、感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的`形式仿編故事內(nèi)容制作新書。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺
2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆
3、變色龍皮皮圖片教具
活動過程：
1、出示變色龍，引起幼兒的興趣
教師：今天我們班來了一位小朋友，他是誰？他的名字叫皮皮，皮皮是一只小變色龍，一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲，你們想知道皮皮藏在哪里嗎？皮皮就藏在每一張畫畫里，你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來嗎？
2、幼兒自主閱讀幼兒用書，尋找畫面中隱藏的皮皮。
教師：你找到皮皮了嗎？皮皮，皮皮，你在哪里？
分別請幾位幼兒上來在實物展示儀上展示自己閱讀的畫面，指出皮皮在畫中的位置。
3、師生共同閱讀畫面，感知畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒參與講述畫面中重復(fù)出現(xiàn)的語言。
4、組織幼兒討論，了解變色龍變色的特性
教師；為什么媽媽找不到皮皮？動物們也看不到皮皮呢？
教師：你是怎么找不到皮皮的？讀了這個故事后，你知道皮皮有什么本領(lǐng)嗎？
5、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，嘗試有書面的方式仿編圖畫故事，重點把握皮皮和周圍環(huán)境的色彩。
6、展示幼兒創(chuàng)作的畫面，鼓勵幼兒在集體面前交流，并制訂成圖畫書。
大班語言教案 篇7
活動設(shè)計背景：
經(jīng)常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設(shè)計一節(jié)語言活動，營造一個自然寬松的語言環(huán)境，啟發(fā)幼兒的好奇心的想象力，鼓勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。
活動目標(biāo)
1、正確認(rèn)識廣告詞，知道其作用。
2、發(fā)揮想象力，參與創(chuàng)編廣告詞。
3、增強幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：
讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多有意義的廣告。
活動準(zhǔn)備
1、錄有廣告的CD碟片。
2、五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。
3、各種生活用品，食物，圖片等。
活動過程
一、欣賞廣告，感知廣告內(nèi)容。
1、小朋友們，今天老師請你們看電視，這些內(nèi)容都是你們平時經(jīng)�？吹降�，看了之后要請你們告訴老師，你看到了什么?(打開CD，請幼兒欣賞各種廣告)
2、現(xiàn)在，請你們告訴老師，剛才看到的是什么內(nèi)容?說說他們有什么作用?(引導(dǎo)幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)
3、現(xiàn)在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提醒幼兒街上的標(biāo)語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)
二、游戲（看誰說得多）
1、師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為獎勵。
2、鼓勵不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。
3、盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。
三、創(chuàng)編廣告詞
1、師：孩子們，今天我們看來這么多的'廣告，也說了很多廣告，現(xiàn)在我們來做個小小設(shè)計師，自己來設(shè)計幾條廣告，好不好?
2、出示課前準(zhǔn)備好的各種物品，讓幼兒創(chuàng)編。發(fā)揮想象力。
3、老師出示蘋果示范創(chuàng)編廣告詞： 紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!
4、孩子們在創(chuàng)編的時候老師給予鼓勵幫助。
四、小結(jié)
今天我們自己也當(dāng)了一回廣告設(shè)計師，小朋友的表現(xiàn)非常的不錯，希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創(chuàng)編了什么廣告，好不好?并且希望你們能在家創(chuàng)編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設(shè)計師!
延伸活動：
讓家長在家?guī)ьI(lǐng)孩子們多練，多說，請家長提醒孩子在關(guān)鍵時候詞語的運用，在日常生活中增加孩子的表達(dá)能力。
教學(xué)反思
本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯的廣告，總之來看，這節(jié)活動達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動。
大班語言教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。
2、當(dāng)朋友遇到危險的時候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
那么猜：今天我們請來了誰��？你們看：小兔子、小猴子、小狐貍。
有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲�？墒钦谕娴暮荛_心的時候，一不小心小兔子掉進了河里，你們想想小兔子掉進了河里會怎么想？會怎么做呢？會很冷、會呼喊、會呼喊救命啊、救命啊，我們一起來喊喊看~！
二、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。
今天講一個關(guān)于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進了河里，小兔子一邊在河里爭扎，一邊大喊：救命啊，救命啊！小猴子看見了，急壞了，忙安慰他說：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭，勇敢的向岸邊游去。這時小兔子還在河里拼命的爭扎著，在一旁小狐貍看見了，埋怨小兔子說：小兔子，你瞧你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，這下好了吧，看你怎么辦？這時候小山羊聞訊趕來，可是小山羊不會游泳，他急的手足無措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來竹竿伸進了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對小猴說：“千句安惠，萬句責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”
1、提問：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰救了小兔子”“小羊想了一個什么辦法把小兔救了起來。”
2、小兔落水后，是誰救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔�。课覀儊碓囋嚳�？請誰來試試看，一起來一二三。
三、學(xué)習(xí)故事中角色的語言，能夠理解故事的內(nèi)容。
1、師提問：“小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說的？我們一起再次來聽聽看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語言。
2、學(xué)習(xí)詞語：加油、埋怨、手足無措。
3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒有把小兔救起來呢？三只小動物他們誰的辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？
4、今天老師給你們帶來了頭飾，你們誰想來試試看，看你們表演的好不好。
四、當(dāng)朋友遇到危險的'時候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助。
那你們?nèi)绻姷搅诵⊥米踊蛘吣愕暮门笥言谝黄鹜娴臅r候，不小心落水了你們會怎么辦呢？
師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來一起幫助他們。
【活動反思】
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認(rèn)識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。