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幼兒園科學(xué)親子教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園科學(xué)親子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)親子教案1
親子科學(xué)游戲之一：替氣球娃娃戴帽子
一、準(zhǔn)備：氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆
二、想一想：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？
三、做一做：
1、把氣球吹氣并綁好，在氣球上畫上一個娃娃臉。
2、將熱水（約60°c~70°c）倒入杯中約六七分滿，約一二十秒鐘后，把杯子里的水倒出來，并立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，片刻后，輕輕把杯子舉起，氣球會被吸起來嗎？
四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎？請把它記下來。
親子科學(xué)游戲之二：吹不大的氣球一、準(zhǔn)備：氣球1個小口瓶1個
二、想一想：你會吹氣球嗎？氣球一定能被吹得很大嗎？
三、做一做
1、試試看，你能把氣球吹起來嗎？
2、把氣球放置在瓶口內(nèi)，然后將氣球吹口口沿翻轉(zhuǎn)反套在瓶口上。再試吹看看，氣球容易吹得大嗎？
3、如果是塑料瓶，打幾個洞再吹吹看，有什么不同？為什么？四說一說你和爸爸媽媽怎么做的，你知道它的秘密嗎？請把它記下來。
親子科學(xué)游戲之三：美麗的走馬燈
一、準(zhǔn)備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙簽一支，膠帶一卷，棉線一條（約20厘米），剪刀一把。
二、看一看：燃燒中的.蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？
三、做一做：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，并在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，并用牙簽固定，作為燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎？請把它記下來
1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝_______________方向的。
2、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向_______________________________________
3、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關(guān)系？
幼兒園科學(xué)親子教案2
活動目標(biāo)：
1、通過探索了解各種紙的吸水性。
2、掌握簡單的統(tǒng)計方法。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點、難點：
重點：幼兒認(rèn)真觀察實驗過程。
難點：統(tǒng)計的熟練程度。
活動準(zhǔn)備：
皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計表”、筆、托盤
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：
教師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)
1、教師示范紙的吸水性兩個小實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用皺紋紙準(zhǔn)備的粉花，將花兒放在水面上。
�。ㄓ祝河冒櫦y紙制作的花朵展開了，花開了）實驗后，教師將濕的皺紋紙放入托盤中。教師小結(jié)：這朵用皺紋紙做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。
教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的.小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發(fā)現(xiàn)，紙沒有濕，教師小結(jié)：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進去，說明亮光紙不吸水。
實驗二：教師在黑板上準(zhǔn)備一張宣紙，師說：這么多美麗的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真漂亮，順勢拿出一支特大號的毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小朋友上來畫花瓣，讓幼兒觀察。
2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計表”
3、讓孩子們做實驗，并把實驗結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進行指導(dǎo)。（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么變化）
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
經(jīng)驗分享，進行總結(jié)
教師總結(jié)：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
小花園里的花，按順序請孩子選一朵自己最喜歡的紙花，放在盆里做實驗，讓孩子自己去探索它們的吸水性。
教學(xué)反思：
當(dāng)我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺在（實驗二）中，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設(shè)計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計表”時，班里孩子第一次接觸，有些陌生，我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚�紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，原因在前面（實驗一）當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認(rèn)讀導(dǎo)致。
如果讓我重新上《吸水的紙》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結(jié)論。
幼兒園科學(xué)親子教案3
家里有個可愛的小魚缸，那可是典典的貼心寶貝。典典每天回家的第一件事就是脫掉外套，把小手洗干凈，蹦蹦跳跳地來到魚缸面前，靜靜地看著小魚游來游去，輕輕地嘟囔著：“我回來啦，你們今天高興嗎?我給你們講講我的高興事吧�！钡涞湟贿呏v著一邊給小魚喂食。
有一天，典典看著游動中的小魚，突然問：“爸爸，放進水里的魚食，一部分被小魚吃掉了，另一部分漂呀漂呀，就漂到缸底了，那么把什么東西放進魚缸都會這樣嗎?”爸爸笑著回答：“不是呀，有的東西放進水里會沉底，有的會浮在水面上，有的還會消失呢�！钡涞湔Ｖ劬�，仿佛在問：“你說的是真的嗎?我怎么不知道呀?”爸爸決定帶著典典一起動手試一試，看看是不是這么回事。
1．爸爸和典典一起找到這些東西，準(zhǔn)備動手做啦：水、透明水杯、石子、鋁箔紙、鹽、糖、小勺。
2．寶貝和爸爸一起往四個玻璃杯里倒人清水，記得要一樣多啊。
3．先把石子輕輕地放進第一杯清水中，記得不要扔進杯子里，玻璃杯會被砸破的(圖3)。
4．再把鋁箔紙放人第二杯水中。
5．再把鹽輕輕倒入第三杯水中，小心點，不要撒在外面。
6．最后把糖放入第四杯水中。
7．典典一邊用小勺輕輕地攪拌，一邊睜大眼睛觀察四個杯子里的變化。石塊沉到水底，鋁箔紙浮在水面上，鹽和糖不見了。
專家觀點
典典是個喜歡小動物的小朋友，他把小魚視為生命中的小伙伴，每天都會盡心地呵護。典典也是個愛觀察的小朋友，在日復(fù)一日的喂食過程中，他發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，有的魚食漂在水面，有的則會沉在水底，是不是所有的東西都會這樣呢?是啊，每一個司空見慣的.現(xiàn)象，在孩子的眼睛里都會變成有趣的問題，小小的問號引導(dǎo)孩子打開探索的大門。
點點的爸爸能夠讀懂孩子這本書，適時地抓住孩子的疑問，和孩子一起在家里找出想動手嘗試的材料。實驗做起來非常簡單，但需要孩子的細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)實驗的現(xiàn)象：究竟誰還在水里，誰會不見啦，誰是最快不見的，誰是最后不見的。在爸爸媽媽的頭腦里，這些問題太簡單了。其實，每一件復(fù)雜的事情都是由許多簡單的事情組成的，只要孩子有好奇心就會去觀察，就會去動手試一試，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
爸爸媽媽可以和孩子找一找家里還有哪些東西可以拿來做有趣的溶解實驗，比如洗滌靈、植物油、洗衣粉、淀粉、醬油、米醋等等。還可以和孩子走出家門，在花園里、在小路旁尋找哪些東西可以拿回家試一試，例如泥土、砂礫、水泥等等。只要孩子有疑問的事情，只要安全無毒無害，爸爸媽媽都要鼓勵孩子動手試一試。親眼所見，親手所得，才會記憶深刻。
學(xué)會觀察，是爸爸媽媽和孩子動手探究的重要一步。不同物質(zhì)的溶解現(xiàn)象會有時間的間隔，爸爸媽媽要鼓勵孩子在一段時間里堅持觀察，不要因為溶解現(xiàn)象出現(xiàn)得有快有慢，就放棄部分現(xiàn)象的持續(xù)觀察。耐心細(xì)致，持久觀察，孩子的科學(xué)探索之路會越走越遠。
幼兒園科學(xué)親子教案4
活動目標(biāo)：
1.體驗?zāi)_踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受，探索腳的觸覺。
2.用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1.小羽毛。
2.圖畫紙、彩筆。
活動過程：
1.幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
2.兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。
3.向幼兒提問：
用羽毛碰腳底，有什么感覺？
什么時候腳會感到疼？
4.讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走，然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。
5.請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導(dǎo)幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，畫出羽毛碰腳底時，或腳感到疼痛時，或站在軟綿綿的.東西上時的表情。
6.完成后，請幼兒介紹作品。
活動評價：
1.喜歡探索腳的觸覺。
2.能用圖畫表達腳的觸覺。
活動建議：
引導(dǎo)幼兒在用腳感受各種物體時，要注意安全，保護好腳。
小百科：皮膚觸覺感受器接觸機械刺激產(chǎn)生的感覺，稱為觸覺。皮膚表面散布著觸點，觸點的大小不盡相同，分布不規(guī)則，一般情況下指腹最多，其次是頭部，背部和小腿最少，所以指腹的觸覺最靈敏，而小腿和背部的觸覺則比較遲鈍。若用纖細(xì)的毛輕觸皮膚表面時，只有當(dāng)某些特殊的點被觸及時，才能引起觸覺。
幼兒園科學(xué)親子教案5
活動目標(biāo)：
1、利用布袋探索與動物相關(guān)的多種玩法，體驗創(chuàng)造性玩袋的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過游戲“蠶寶寶長大了”，了解蠶——蛾的演變過程，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：布袋若干、自制桑葉若干、鈴鼓一個、錄音機、磁帶。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結(jié)繭——蠶變飛蛾”的過程。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、聽音樂，練習(xí)身體的基本動作。
2、介紹活動材料，激發(fā)活動的興趣。
二、探索活動
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創(chuàng)造性玩袋的'樂趣。
2、在教師是指導(dǎo)下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。
�。�1）單人用布袋模仿小動物。
（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物。
3、對幼兒的表現(xiàn)做積極的評價。
4、師幼共同回憶蠶的生長過程，稍做休息。
三、游戲《蠶寶寶長大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動量，引導(dǎo)能力強的幼兒吃較遠的桑葉。
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復(fù)多次。
3、蠶結(jié)繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習(xí)團身滾動。
4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑。
四、放松活動隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。
活動結(jié)束：
將布袋放在活動區(qū)內(nèi)，供幼兒進一步探索練習(xí)。
幼兒園科學(xué)親子教案6
一、目標(biāo)：
1、幼兒操作活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量裝物品。
3、體驗活動中的樂趣。
二、準(zhǔn)備：
貼有笑臉的塑料杯（同幼兒數(shù)），動物圖片卡1--5。
三、過程：
�。ㄒ唬┘w活動：
1、師以小狗開糖果店的游戲來引起幼兒的興趣。
師：小狗汪汪新開了一家糖果店，里面有好多好吃的糖果，好多好朋友知道了都趕來幫忙？咦！看看是誰來了呀！
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)：
師：這是誰？（師逐一出示動物卡片），教師一邊指，幼兒逐一回答（小熊、小老鼠吧、小蝸牛、小松鼠、小豬）誰能告訴老師一共來了幾個好朋友幫忙的？
�。ǘ┎僮骰顒樱�
1、裝糖：
a、師：來了這么多的小動物幫忙，可還是來不及呀？小狗汪汪還有很多的糖罐子沒有裝好糖呢？它想請我們親一班的`寶寶們幫它把這些糖果裝起來，好嗎？
b、師幼一起點數(shù)。
c、教師先進行示范，再讓幼兒自己操作（教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒進行指導(dǎo)）。
d、提問：寶寶們你們裝了幾粒糖果呀？為什么要裝這幾個糖果呢？
2、送糖：
師：寶寶們，你們幫小狗裝完了糖了嗎？現(xiàn)在請你們把裝好的糖送到糖果店的柜臺里吧！
3、結(jié)束：
小狗汪汪說非常感謝你們，它請王老師發(fā)糖果給你們吃哦！
幼兒園科學(xué)親子教案7
五月的天氣，春光明媚，天氣這么好，菲兒和媽媽一起去公園玩!咦?這是什么?哈哈哈，原來是美麗的噴泉。噴泉很神奇，能夠自動噴出水來，寶寶看得人了神，對媽媽說：“我想把噴泉帶回家!”媽媽說：“寶貝，公園里的噴泉是給所有的孩子看的，這樣吧，媽媽回家和你一起做一個噴泉，好不好?”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。好期待好興奮呀!媽媽真的可以在家里做一個噴泉嗎?
小朋友，你們是不是也想自己動手來做一個噴泉呢，快快和寶寶一起動手操作吧!
材料的準(zhǔn)備
塑料瓶1個(礦泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。
實驗步驟
工具準(zhǔn)備好啦，現(xiàn)在開始一步一步和我一起做吧!
1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當(dāng)于瓶口到水面的距離，用剪刀的時候要小心。
3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長的吸管伸入水面。
4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦!注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．將塑料盆放到長吸管出水口的對面預(yù)備接水，對著碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會從長吸管中噴出來噢!我的小噴泉漂亮吧!
菲兒告訴你小秘密
當(dāng)小朋友對著沒碰到水的短吸管吹氣時，塑料瓶內(nèi)的空氣會慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來越多。可是瓶口塞緊啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來越強，水面上的壓力變得越來越大，于是就把水從另一根長吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈!這個小實驗不錯吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦!
專家觀點
城市里隨處可見各式不同的噴泉，有音樂噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場噴泉，能鉆進層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。其實爸爸媽媽何曾不想也擁有一個心儀的噴泉，讓寶貝玩得開心盡興�，F(xiàn)在，真的.可以在家里做出寶貝獨有的噴泉啦。
爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個，比一比誰的噴泉最漂亮。首先是比誰的瓶子最漂亮，大家開動腦筋，動手裝飾�？梢杂貌始埣舫龊每吹膱D案貼上，可以用彩色水筆直接畫出圖案，也可以用橡皮泥搓成細(xì)條裝飾�；蛘甙哑孔铀⑸虾每吹念伾涂梢杂衅恋那嗷ù�、裝飾畫的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細(xì)均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰的奇思妙想更多。
幼兒園科學(xué)親子教案8
大家好!我是琦琦，我有一個好朋友新新，今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進去東張西望，發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過來告訴我們，廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象。不會吧?我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發(fā)的時候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了，我們決定動手試一試，看看媽媽說的是不是真的。
1．媽媽為我們準(zhǔn)備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2．先在杯子里倒入小蘇打。
3．然后再倒入洗滌靈。
4．最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會做出“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5．看! “火山噴發(fā)”成功了，是不是很神奇!
小朋友們，你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢：因為小蘇打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅持一段時間。教育熱點問題，結(jié)合園內(nèi)活動，傳播教育理念，如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動等等。
2．謀求家園共情的家長會邀請方式新路。由幼兒設(shè)計邀請函，規(guī)范邀請方式及邀請禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己“書寫”的圖話，鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長，并請家長用自己的方式進行回饋等等。這樣，家長會的'邀請過程充滿了親子間的情感互動，也體現(xiàn)出幼兒園的用心，使家長對家長會充滿了期待。
3．實踐家園一體的家長會組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角，變換家長會組織形式，引導(dǎo)家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況，互相交流互動，共同探討教子策略。
例一：教學(xué)匯報型——重點讓家長了解孩子在活動中的真實表現(xiàn)。
在學(xué)期中、末，以公開課的形式，向家長匯報教學(xué)情況，展示孩子全面素質(zhì)，多以主題展示、整合活動匯報的方式進行表現(xiàn)。
例二：專題講座型——重點讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動開展時，按年級或班級召開家長會，邀請專家或家長就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識，解疑答惑。
例三：成果展示型——重點讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。
每位家長來開家長會最想看到的是自己孩子的進步和提高。我們每學(xué)期都會結(jié)合“家長開放日”活動，把家長請進來，通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個孩子都有展示的機會，并設(shè)計親子互動、家長點評等環(huán)節(jié)，最后合影留念，保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動時開展。
例四：情景再現(xiàn)型——重點引導(dǎo)家長探討日常生活中的教育問題。
通過生動形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現(xiàn)出來，請家長們進行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時運用。如“怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣”中，通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式，達到點明主題、引發(fā)思考、達成正確共識的目的。
例五：游戲互動型——重點讓家長體驗幼兒園的教育方式．感悟孩子的學(xué)習(xí)特點，密切彼此的情感交流。
通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離，間接感悟，進行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。
組織實施，營造“場”的效應(yīng)
1．環(huán)境“場”。根據(jù)家長會的主題內(nèi)容精心策劃布置會場環(huán)境，使家長進入幼兒園，就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場”，受到情感渲染。如會場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動播放幼兒的日�；顒樱煌淖粩[放以便于家長討論交流等等。
2．情感“場”。提前與家長進行個別交流，征求家長意見，邀請家長代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗，鼓勵家長提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，在情感上期待家長會。
例：小班家長會——“邁出成長第一步”
1．熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓，提醒家長簽到，家長自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。
2．活動過程。破冰游戲“盲人行走”：通過游戲營造輕松的氣氛，體驗孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵。
引出話題：欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料，通過對比感受幼兒成長變化。
互動交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長。
情境表演：“牽著蝸牛去散步”，通過家長和孩子的情境展現(xiàn)，引發(fā)思考“我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步”。
精彩分享：請兩名家長以PPT形式分享孩子入園過程的成長感悟。
話題聚焦：討論“孩子的成長中，我們能夠做什么?”以達成為了孩子的成長，家園攜手，形成合力。
主題升華：家長寫下對孩子們的祝福和心愿，共筑“愛心墻”。
成立家長委員會，頒發(fā)聘書，致辭。
活動結(jié)束：合影留念。
家長會的創(chuàng)新實施，增進了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機會，提高了家長參教的主動性，形成了家園合力，受到了家長的廣泛好評。
幼兒園科學(xué)親子教案9
活動目標(biāo)：
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護益蟲。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁。
活動過程：
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的'興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃(打一動物)
謎底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。
3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?
總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友，食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。
5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
活動延伸：
結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認(rèn)識。
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