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        音樂活動素質訓練教案

        時間:2023-11-02 06:54:06 教案 我要投稿
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        音樂活動素質訓練教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的音樂活動素質訓練教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        音樂活動素質訓練教案

        音樂活動素質訓練教案1

          目標:

          1、根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦,要求協(xié)調一致。

          2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

          準備:

          動物圖片、節(jié)奏卡片。

          玩法:

          1、小動物齊唱。

         。1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動物來了?幼兒說出后,老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學該小動物的叫聲(四聲)。

         。2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調換三個小動物的左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動物的叫聲。

          2、小動物合唱。

         。1)老師出示小動物的圖形譜,如問幼兒:“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

         。2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和狗寶寶,幼兒逐個叫出XXXXXXX,XXXXXXX

          跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

         。3)老師把三組圖形分別貼在黑板的.左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調一致。

          游戲提示:

          1、音樂的速度和四分音符的時值符合。

          2、幼兒齊誦、合誦時,請一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調一致地進行。

          3、圖形譜上動物的大小應和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。

        音樂活動素質訓練教案2

          教學目的:

          1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

          2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

          3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

          7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          教學準備:

          頭飾、小雞、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、

          教學過程:

          一、 創(chuàng)設情景導入

          (教師模仿的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?

          二、學習新歌《動物說話》

          (一)帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

          (二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

          (三)試著演唱歌曲

          1、剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?

          2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

          3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

          師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

          三、想象小動物的形象,理解音樂。

          (一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?

          師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

          (二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

          1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

          2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的'動作?

          3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小、小花貓

          四、看動物

          剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

          五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

          動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。

          小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

          小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。

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