中國的人口八年級地理教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中國的人口八年級地理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國的人口八年級地理教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1.知道我國是世界上人口最多的國家。

　　2.知道我國人口分布的特點。

　　3.了解我國人口增長情況，知道我國人口的突出特點是人口基數(shù)大，人口增長快。

　　4.理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策。

　　5.了解有關(guān)華僑、華人的知識。

　　能力目標(biāo)：

　　1.學(xué)會運用人口資料，計算人口密度。

　　2.學(xué)會閱讀“中國人口密度分布”圖，能夠使用圖例、注記識別圖上所表示的地理事物及其分布，培養(yǎng)閱讀人口分布專題地圖的能力。

　　3.能夠根據(jù)不同地區(qū)的面積大小、人口多少和人口密度資料，說明人口分布的狀況。

　　情感目標(biāo)：

　　使學(xué)生了解我國人口方面的基本國情，懂得人口的增長要同經(jīng)濟、社會的發(fā)展相適應(yīng)，從而樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于“”的教材分析

　　1．本節(jié)教材主要內(nèi)容是我國人口及其分布概況，是中國地理的基礎(chǔ)知識。我國是世界上人口最多的國家，這是我國的基本國情，是我國進行經(jīng)濟建設(shè)的出發(fā)點。

　　2．“世界上人口最多的國家”這一段中，運用“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較”示意圖，形象地向?qū)W生展示了中國是世界上人口最多的國家�！白x一讀”中的資料更是體現(xiàn)了中國人口的這個特點。

　　3．人口分布的知識是從“做一做”引入的'。這部分內(nèi)容即可以使學(xué)生學(xué)會運用人口資料，計算人口密度，而且還使學(xué)生初步認識到我國人口的分布很不均勻�！爸袊�人口密度分布”圖展示了我國人口分布的地區(qū)差異。人口分布的地區(qū)差異，既是某些自然環(huán)境區(qū)域的結(jié)果，又是形成區(qū)域經(jīng)濟差異的重要因素之一。如何運用“中國人口密度分布”圖說明我國人口分布的特點，是本節(jié)應(yīng)學(xué)會的讀圖技能。

　　4．關(guān)于我國農(nóng)村人口和城市人口、華僑和僑鄉(xiāng)的知識不是本節(jié)的重點。

　　人既是消費者，又是生產(chǎn)者，人口數(shù)量的增長要與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。教材通過“我國人口的增長”圖、“我國每年新增人口的消耗占當(dāng)年新增財富的百分比”圖、“我國資源總量和人均占有量在世界的位次”圖，使學(xué)生初步認識到我國人口問題的嚴(yán)峻性和實行計劃生育基本國策的必要性。這也是本節(jié)必須使學(xué)生理解的重點知識。

　　關(guān)于“”第一課時教法建議

　　1．我國是世界上人口最多的國家，這是學(xué)生所熟悉的常識。教師在講授這部分內(nèi)容時，除去利用課本中“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口比較圖”和“讀一讀”的材料之外，還可以聯(lián)系一年級的世界地理知識，讓學(xué)生知道我國人口相當(dāng)于西半部歐洲30多個國家人口之和的2倍多，比非洲和拉丁美洲兩大地區(qū)的人口還多，用這些材料進行渲染，使學(xué)生對我國人口眾多這一國情有深刻的印象。

　　2．由于學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)過人口密度的概念，并接觸過人口密度圖，在講“人口分布不平均”這部分內(nèi)容時，可先讓學(xué)生完成課文中的“做一做”。在“全國各省、自治區(qū)、直轄市人口數(shù)量”圖上，讀出江蘇、山東、新疆、西藏的人口約數(shù)（江蘇6700萬、山東8500萬、新疆1500萬、西藏200萬），計算人口密度（江蘇和山東每平方千米分別為670人和560人，新疆和西藏每平方千米分別為9.4人和1.7人），比較東部沿海兩省和西部內(nèi)陸兩自治區(qū)的人口密度大�。ń�蘇、山東人口密度大，新疆、西藏人口密度�。�。通過以上練習(xí)，使學(xué)生對我國東西部人口分布不均的狀況有一個深刻的印象。然后再讓學(xué)生閱讀“中國人口分布”圖，結(jié)合課文，自己總結(jié)出中國人口分布的特征。

　　中國人口地區(qū)分布的不均狀況，是歷史上長期以來形成的，與各地的經(jīng)濟發(fā)展水平和自然條件的關(guān)系十分密切。教師不宜把中國人口分布的不平均這一特征作為中國的“人口問題”來講。最好結(jié)合本段課文的內(nèi)容，聯(lián)系初中“世界的人口”一章的知識進行教學(xué)，讓學(xué)生搞清楚中國人口分布同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和自然條件的關(guān)系，使這部分內(nèi)容的教學(xué)成為義務(wù)教育地理教材“人和環(huán)境的關(guān)系”這條主線的一個部分，為學(xué)生初步建立正確的人地觀打下基礎(chǔ)。

　　3．在講授我國“農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小”這一內(nèi)容時，教師可采用列表講述的方法。

　　中國世界農(nóng)村人口比例63.91％59％城市人口比例36.09％41％

　　同時，應(yīng)向?qū)W生說明，新中國成立以來，我國城鎮(zhèn)人口占全國人口的比例不斷增加。

　　今后，隨著國家經(jīng)濟建設(shè)和城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)人口的比重還將繼續(xù)增加。至于我國城市

　　發(fā)展的政策這一內(nèi)容，教學(xué)中可一帶而過。

　　4．“華人與華僑”這一部分內(nèi)容，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生區(qū)別“華僑”和“華人”兩個概念，然后說明我國的僑胞遍布世界各地，廣大僑胞熱愛祖國，為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)做出了很大貢獻。同時，也要說明關(guān)懷和重視保護海外華僑是我國政府的一貫政策。

　　關(guān)于“”第二課時教法建議

　　1．“人口增長過快及帶來的問題”是本節(jié)的重點內(nèi)容之一。

　　這部分內(nèi)容可以分三部分講授：

　�、傥覈�人口基數(shù)大，增長快。

　　可以結(jié)合課文中的“我國人口增長”曲線圖，讓學(xué)生看看我國人口直線上升的情況�；蛘咦寣W(xué)生簡單算算如果人口自然增長率相同，11億人和100萬人所增加的人口有什么不同，以此理解人口基數(shù)大對人口增長的影響。但這種計算不要搞得太多、太復(fù)雜。

　�、谛轮袊�成立后，我國人口增長迅速的主要原因：

　　我國人口增長迅速的原因比較復(fù)雜。這里應(yīng)主要向?qū)W生講明兩個方面。

　　一是由于社會主義制度的優(yōu)越性，人民生活水平提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，平均壽命延長，人口死亡率有大幅度的下降。另一方面，由于我們控制人口的工作做得還不夠好，人口出生率長期處于較高水平，這兩個方面的共同作用，使人口自然增長率居高不下，即使在70年代后人口自然增長率控制較低的年代，由于已形成龐大的人口基數(shù)，每年的新增人口仍是個驚人的數(shù)字。

　�、邸叭耸帧焙汀叭丝凇�、“人的生產(chǎn)”和“物的生產(chǎn)”之間的關(guān)系：

　　要讓學(xué)生明白人既是物質(zhì)財富的生產(chǎn)者，也是消費者。人生下來就需要衣、食、住、行各方面的物質(zhì)資料。人口越多，需要生產(chǎn)的產(chǎn)品、耗用的資源和占用的空間越多，在我們國家這個既定的范圍內(nèi)，每人平均占有的就越少。如果我們不注意控制人口，使人口的增長超過物質(zhì)資料增長的速度，我們的生活水平不但得不到提高，反而要降低，四個現(xiàn)代化的目標(biāo)不會實現(xiàn)，而且會使自然資源和生態(tài)環(huán)境問題進一步惡化，給我們的子孫后代造成困難。

　　這段課文插有幾副圖，較為形象地反映了“人的生產(chǎn)”和“物的生產(chǎn)”的關(guān)系，突出了人均的觀念。教師可讓學(xué)生自己分析這些插圖，談?wù)勥@些關(guān)系。

　　2．在講計劃生育是我國的基本國策之前，可先聯(lián)系第一冊課本中學(xué)過的有關(guān)人口與經(jīng)濟、資源和環(huán)境相適應(yīng)的知識，讓學(xué)生對為什么我國把計劃生育作為基本國策有所認識。

　　我國計劃生育的基本國策，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的人口政策，以及晚婚、晚育、少生、優(yōu)生的具體要求，應(yīng)讓學(xué)生牢記。

　　同時還要讓學(xué)生明白，在實行計劃生育的同時，還要努力發(fā)展生產(chǎn)。只有經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活水平提高了，人們的生育觀念改變了，才能最終解決我國的人口。

中國的人口八年級地理教案2

　　一、教學(xué)設(shè)計的依據(jù)與思路

　　（一）課標(biāo)要求及解讀

　　課標(biāo)要求：1、說出我國人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策；2、運用人口分布圖說出我國人口的分布概況。

　　在課標(biāo)中蘊含著對學(xué)生各種數(shù)據(jù)及統(tǒng)計圖表、人口分布圖的判讀能力的要求，也蘊含著對學(xué)生地理分析能力的要求，故而在教學(xué)過程中，對這些能力的訓(xùn)練與滲透將成為這一節(jié)課的重點與難點。此外，也涉及到了新課標(biāo)的總課程目標(biāo)中的一些對情感、態(tài)度與價值觀的要求，如“增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識”、知識與技能要求中的“了解人類所面臨的人口問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系�！�

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)屬湘教版八年級上冊第一章《中國的疆域與人口》的第三節(jié)內(nèi)容，主要介紹中國的人口數(shù)量、增長情況、分布及人口問題等幾個方面的內(nèi)容。本節(jié)是對學(xué)生進行“兩史一情”教育的重要內(nèi)容。人口國情是我國最基本，也是最基礎(chǔ)的國情，它對我國的資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)的影響十分深遠。因而理解中國的人口突出特點、產(chǎn)生的問題及應(yīng)對措施，對學(xué)生學(xué)好中國地理有著十分重要的作用。而且本節(jié)知識點較少，內(nèi)容簡單，便于掌握，教師可充分利用本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，幫助一些七年級地理學(xué)得較差的同學(xué)重樹學(xué)好中國地理的信心與學(xué)習(xí)興趣。

　�。ㄈ�）學(xué)情分析

　　人口知識及問題在各類媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)對本部分知識十分熟悉，教師可不必大量講析，學(xué)生便可理解。在本節(jié)中大量應(yīng)用了統(tǒng)計圖表，但這一知識在七年級數(shù)學(xué)中已做了詳細的介紹，故而讀圖特別是一些簡單的統(tǒng)計圖，不成為本節(jié)的重點講授的內(nèi)容。

　　初中生正處于思維從形象向抽象過度的時期，且八年級學(xué)生正處在青春發(fā)育期，比較燥動，因而對于這種比較枯燥的理論課，應(yīng)適當(dāng)加入一些比較深動的例子，來活躍課堂氣氛，加深印象。

　　對主要來自農(nóng)村本校的學(xué)生而言，八年級學(xué)生也正處在學(xué)習(xí)兩極分化的階段，出現(xiàn)了一部分學(xué)地理的能力較差的學(xué)困生，同時學(xué)生的討學(xué)思想已漸漸表露出來，即學(xué)習(xí)積極性不高。因而要讓全班同學(xué)都動起來，在課堂中有所得十分困難；要讓一些對地理有興趣、學(xué)得好的學(xué)生在課堂中吃飽、吃好，這也有難度。

　　（四）設(shè)計思路

　　古人云：“授人于魚，不如授人于漁�！苯虒W(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教是為了不教，新課程的教學(xué)改革充分體現(xiàn)了這一點。在本堂課中，主要采用先學(xué)后教的“三導(dǎo)式”（導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)練）教學(xué)模式，即先利用學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教師進行心要的學(xué)法指導(dǎo)后，學(xué)生圍繞教材開始自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)資料中的“導(dǎo)學(xué)練習(xí)”，教師從中了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生了解自己的不足；然后教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進行精講，做到“學(xué)生會的不講，大部分學(xué)生會的少講，學(xué)生不會的、重難點知識精講，之后結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和板書進行小結(jié)全課；最后用一頁16開的練習(xí)進行鞏固。從而達到讓學(xué)生真正動起來，將課堂的主體還給學(xué)生，大大提高效率的目的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道我國人口的數(shù)量與增長情況，理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策。

　　2、使學(xué)生了解我國人口分布的概況。

　　過程和方法目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生閱讀“人口分布圖”和“人口增長曲線圖”等地理圖表的能力，以及計算能力和分析問題的能力等。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　使學(xué)生養(yǎng)成正確的對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀。

　　三、教學(xué)重點：

　　我國人口在世界上的'地位及其分布。

　　四、教學(xué)難點：

　　人口發(fā)展要同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀的樹立。

　　五、教學(xué)方法：

　　談話法、探究學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法

　　六、教學(xué)媒體：

　　學(xué)習(xí)資料（每位學(xué)生一份）、多媒體

　　七、課時安排：

　　1課時

　　八、教學(xué)過程設(shè)計

　�。蹖�(dǎo)入新課］

　　在課上利用多媒體展示一些中國人滿為患的圖片和漫畫，問：學(xué)生以上圖片反映了什么現(xiàn)象？從而導(dǎo)入本課。

　�。壅故緦W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法］

　　1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解析學(xué)習(xí)目標(biāo)，即知識要點：人口的數(shù)量、增長、產(chǎn)生問題及對策、分布概況等四點，記憶為主；技能與能力要求：學(xué)會看各種統(tǒng)計圖表

　　3、教師進行學(xué)法指導(dǎo)：

　�、購�(fù)習(xí)讀圖的三步驟（圖名、圖例與注記、主圖）

　�、谝�求：先通讀課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對一些重要的知識劃起來；再結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)資料中的導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

　�。蹖W(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)］（13分鐘左右）

　　學(xué)生按要求進行自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

　　教師巡視，督促個別學(xué)生進行自學(xué)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，了解學(xué)生在預(yù)習(xí)情況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好準(zhǔn)備。對一些速度快的學(xué)生，特別是對一些有進步的學(xué)生進行必要的表揚與鼓勵，催促一些較慢的學(xué)生抓緊時間。

　　布置一些完成任務(wù)的學(xué)生思考：

　�。劢處熅�講］（18分鐘左右）

　�。坌〗Y(jié)本課］

　　結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，將板書中的劃線部分內(nèi)容刪除，讓學(xué)生一起再填一遍，進行總結(jié)。

　�。郛�(dāng)堂鞏固］（10分鐘左右）

　　學(xué)生先獨立完成鞏固練習(xí)，之后對答案。因練習(xí)很基礎(chǔ)，沒有準(zhǔn)備講析的，但仍要根據(jù)學(xué)生的完成情況和學(xué)生提出的要求進行必要的講評。

　　九、教后反思

　　按此教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)，能基本完成教學(xué)任務(wù)，且達到預(yù)期的效果。但精講內(nèi)容較多，導(dǎo)致上課節(jié)奏過于快，學(xué)生鞏固練習(xí)時間偏少。此外，學(xué)生長時間自學(xué)或練習(xí)，上課氣氛比較沉悶；且學(xué)生自學(xué)速度不一，常出現(xiàn)大部分學(xué)生已完成，在等一小部分學(xué)生的情況，上課時效性不高，下次可改用分散學(xué)、分散教的方式，即展示一個目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法后，學(xué)生針對這一目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容進行自學(xué)，再精講這樣的順序展開教學(xué)，可以避免上述情況的發(fā)生，達到更好的效果。

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