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幼兒園教案一分鐘能做什么
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案一分鐘能做什么，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案一分鐘能做什么1
設(shè)計意圖
現(xiàn)在幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間。
活動目標(biāo)
1.感知時間，體驗一分鐘的長短。
2.感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點難點
重點：感知時間，體驗一分鐘的長短
難點：實際生活中懂得珍惜時間
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道秒針走一圈是一分鐘。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，時鐘，一分鐘計時課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂。
活動過程
(一)認(rèn)識時鐘，感知一分鐘。
1.時鐘引入活動。
師：孩子們，你們認(rèn)識時鐘嗎?今天盧老師給大家?guī)硪粋�時鐘，我們一起來看一看時鐘上都有些什么?(對，時鐘上有時針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字)那么你們認(rèn)識時間嗎?現(xiàn)在是幾點鐘?誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈是一分鐘?對，秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢?
2.出示時鐘，引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長。
3.教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
(二)播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個毽子，有的人一分鐘能包30個大餛飩。
(三)組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1.教師介紹玩法。
師：接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請小朋友聽到我說計時開始的時候，大家同時穿珠子。
2.教師提出游戲要求：
師：我來看看穿珠子時誰是又安靜又快，聽到老師說時間到的時候，大家要停下來，數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上，準(zhǔn)備好了嗎?計時開始。(播放背景音樂)
3.幼兒穿珠子，教師觀察指導(dǎo)。
4.請個別幼兒來報數(shù)，并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少?
5.教師小結(jié)：同樣一分鐘的'時間，做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因為有的孩子很認(rèn)真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認(rèn)真，會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。
(四)引導(dǎo)幼兒在“一分鐘”時間內(nèi)進行分組活動，繼續(xù)感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1.介紹材料及玩法。
第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。
第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來。
第三組：套回形針。用回形針一個套一個。
第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。
2.教師提出操作要求。
師：六個小朋友一組，過一會兒聽到音樂的時候，小朋友的小手才可以開始工作，當(dāng)音樂停的時候，小朋友就要停止工作，數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個回形針、撥了多少個花生仁，然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格，把數(shù)量多少寫在第二格(教師有個大的記錄單，邊講邊記錄)，記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數(shù)量多。現(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。
3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4.請個別幼兒把小黑板搬到臺上，教師一一介紹。
3.引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時間，我們每一組的小朋友做的結(jié)果會不一樣呢?
師小結(jié)：剛才小朋友說了，也找到了一部分原因。雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
(五)游戲“一分鐘”系鞋帶。
1.介紹游戲玩法。
師：接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請大家同時把鞋帶打開，聽到老師說計時開始時大家同時系鞋帶，現(xiàn)在先把鞋帶打開，準(zhǔn)備好了嗎?開始。(播放背景音樂。)
2.幼兒系鞋帶，交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。
3.幼兒再次游戲，同樣統(tǒng)計完成任務(wù)的人數(shù)，并對前后情況進行對比。
4.教師小結(jié)：剛才小朋友都說得很好，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，這樣就能更快了。
(六)引導(dǎo)幼兒在實際生活中懂得珍惜時間。
師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以夾10個玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉，認(rèn)真地完成，珍惜每一分鐘。
活動反思
本次活動的重點是讓幼兒體驗一分鐘的長短，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分，材料經(jīng)濟實用，都是一些平時常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個活動環(huán)節(jié)層次清晰，每一環(huán)節(jié)的目的明確，而且能層層推進�；顒拥男问蕉鄻�，能注重個人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，并能及時的小結(jié)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。幼兒對本次活動非常的興趣，能積極愉快地參與活動，并認(rèn)真地操作。但是由于個別幼兒操作時拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個活動所用的時間過長，因此教師在組織活動時可以更緊湊一些。
幼兒園教案一分鐘能做什么2
活動目標(biāo)：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，知道時間的不可逆性。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
一分鐘課件、花生、珠子等操作材料，水彩筆等
活動過程：
一、 認(rèn)識時鐘，感知一分鐘。
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。
2、感受一分鐘的長短。
(1)教師播放一分鐘動畫片，請幼兒觀看，感受一分鐘的短暫。
(2)玩游戲“木頭人”，讓幼兒感受一分鐘的漫長。
二、 觀看一分鐘課件，知道一分鐘可以做些什么
1、那么，孩子們一分鐘的時間我們能做些什么呢?(幼兒回答)
2、你們在一分鐘可以做這么多的事情，那人呢?我們一起來看一下?(ppt)
三、 幼兒玩挑戰(zhàn)一分鐘的.游戲
1、游戲規(guī)則：游戲共設(shè)兩關(guān)，每一關(guān)的時間為一分鐘，時間結(jié)束后請小朋友將自己的結(jié)果記錄在老師發(fā)給你的紙上。一會我們來比一比一分鐘誰夾花生最多，串珠子最多。
2、闖關(guān)游戲
第一關(guān)：夾珠子比賽
第二關(guān)：串珠子比賽
3、幼兒把記錄表粘貼在黑板上。
4、幼兒交流感受：同樣花了一分鐘的時間，為什么有的小朋友穿的多，有的小朋友少呢?
四、 組織討論：珍惜時間
幼兒就調(diào)查結(jié)果進行討論。
五、 讓幼兒懂得時間的不可逆性
1、孩子們剛才我們上課的時候是幾點，現(xiàn)在呢?是啊時間已經(jīng)過去。凝去的時間還能再回來嗎?對啊時間過去了就不能再倒回來了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
2、收拾整理材料。
幼兒園教案一分鐘能做什么3
活動目標(biāo)：
1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗一分鐘的長短。
2.懂的參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
活動過程：
一.游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1.導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅持一分鐘。
2.提問：你們覺得一分鐘時間長嗎?
3.過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?
二.游戲體驗，感受時間
過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：
(1)一分鐘人能跑200米;
(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動手試試?
2.幼兒操作
(1)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(2)提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么?
(3)幼兒操作
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果
A.請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
C.同樣花一分鐘時間，為什么沒組的結(jié)果不一樣?
小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證)小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
三.學(xué)會珍惜時間小結(jié)：其實小學(xué)生每天都要安排好自己的`時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
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