（精品）中班教案6篇

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　【活動準備】

　　故事內容圖片，ppt。

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　師：鼠先生遇到了什么問題?

　　師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

　　師：鼠先生應該怎么辦?

　　幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

　　(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經(jīng)驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的.，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　(應體現(xiàn)三維認知、能力、情感)

　　1、用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2、通過分工合作設計、制作海報。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動重點：

　　分工設計海報難點：發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

　　活動過程：

　　一、導入部分與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報，請幼兒說說海報的用途。

　　二、基本部分

　　(一)請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，出處然后老師提議設計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。

　　(二)請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設計海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責粘貼。

　　(三)已經(jīng)完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導各組，并給與必要的幫助。

　　(四)全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。

　　三、結束部分幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。

　　活動反思：

　　幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設計過程的構成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設計過程。海報的構成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的.文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強烈的藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變萬化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務。

　　通過以上幾點的分析和說明，使學生進一步加深理解，對學生的設計與構思有所啟迪和幫助。

中班教案 篇3

　　中班游戲活動飛盤教案主要包含了活動目標，游戲準備，游戲玩法，游戲規(guī)則，注意事項等內容，發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量，提高身體動作的協(xié)調性和平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看飛盤教案吧。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

　　2、提高身體動作的`協(xié)調性和平衡能力。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、彩色塑料飛盤（人手一個）。

　　2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜�；蜉^為空曠的圓形場地，如操場。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側平舉在場地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向左側方向走！”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向右側方向走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側方向走。

　　2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周（一個小組站在場地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”如此反復，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

　　游戲規(guī)則：

　　1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。

　　2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

　　3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。

　　注意事項：

　　1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

　　2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進行，以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。

　　3、游戲結束后教師要對活動進行點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；

　　2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；

　　3、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。

　　活動準備：

　　鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。

　　活動重點：

　　節(jié)奏正確，動作協(xié)調地積極參加歌表演。

　　活動難點：

　　能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、學唱歌曲：“我的小手”

　　1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒欣賞。

　　2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。

　　3、學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的'方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。

　　三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。

　　1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。

　　2、教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。

　　×× | ×× |

　　拍拍 踏踏

　　3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍×× | ×× |，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。

　　四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。

　　1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。

　　（1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。

　　2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。

　　3、教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。

　　4、在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。

　　延伸活動：

　　教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一步延伸，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

　　2、培養(yǎng)仔細觀察和探索的習慣。

　　3、體驗實驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、歌表演《我的小花園》

　　二、引發(fā)興趣師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。

　　(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?

　　(2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里�？�、水中的睡蓮怎樣了?

　　(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

　　(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后教師小結)

　　三、幼兒實驗

　　(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

　　(2)引導幼兒把不同質地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細觀察。

　　(3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。

　　(4)請它們仔細看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最后開放?

　　四、交流實驗結果

　　(1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

　　(2)請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(3)討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?

　　(4)請幼兒回答，引導幼兒觀察各種紙的質地。

　　(5)小結：有的紙吸水性強，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。

　　五、填寫實驗表

　　(1)教師講解記錄方法。

　　(2)幼兒填寫實驗的結果，并說說表格中的記錄結果說明了什么。

　　六、游戲《花仙子》

　　活動反思：

　　我根據(jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節(jié)科學活動。

　　首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經(jīng)驗缺乏，有可能會有不同的'猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結果結論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證，最后通過實驗自己得出結論。

　　整節(jié)活動結束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個別指導，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.引導幼兒找出排序規(guī)律。

　　2.學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。

　　3.愿意參加操作活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　游戲、PPT、圖片（蘋果、梨），音樂、幼兒操作卡。

　　活動過程：

　　1．導入活動，師幼問好。

　　4．游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。

　　5．掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律，并學習排序。

　　6．集體活動：水果排排隊，教師出示圖片蘋果和梨，示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”，請幾位小朋友完成2組。

　　7．幼兒操作環(huán)節(jié)，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。

　　8．交流分享。

　　9．活動結束，開車離開小豬家。

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