(優(yōu))中班教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。
2、通過故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸牛看蘋果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。
師：這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?
師：你知道蝸牛是怎么走路的'嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?
二、欣賞故事《小蝸�？刺O果花》。
第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?
師：最后，小蝸�？吹搅藛�?
再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會(huì)怎么樣?
師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)
師：你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
三、創(chuàng)編故事。
師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢?
【活動(dòng)延伸】
1、表演故事《小蝸牛看蘋果花》。
幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。
2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸�！�。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
我們中班幼兒通過將近一年多的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)，其樂融融。隨著年齡的增長(zhǎng)，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂
活動(dòng)重點(diǎn)：理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物圖片后的門牌號(hào)碼給小動(dòng)物找到家
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的`三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：數(shù)高樓。
2、集體活動(dòng)。
1）、情景導(dǎo)入
很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀？
——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。
2）、鞏固經(jīng)驗(yàn)
�。�1）、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）。請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。小兔為什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）
�。�2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀�。ǔ鍪靖呶鍖樱繉又挥幸粋�(gè)房間的高樓）：請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。小豬為什么住這里？——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）
3、幼兒討論
——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量要蓋第三座房子
（1）、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）
�。�2）、哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房？（請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙）
——教師小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
�。�3）、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間
他找得對(duì)不對(duì)，為什么？
——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
4、游戲活動(dòng)。
游戲“小動(dòng)物找家”。請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片后的門牌號(hào)碼給小動(dòng)物找到家，并送小動(dòng)物回家。如：小雞圖片后面的門牌號(hào)碼是103、小狗是201、小貓是302、小豬是202、小猴是301.讓幼兒按門牌號(hào)碼給小動(dòng)物找家，并送回家。
5、分組活動(dòng)。
第一組：教師提出要求，幼兒嘗試操作，請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房
第二組：說出門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示什么？（第幾層），第二個(gè)數(shù)字表示什么？（第幾個(gè)房間）。
第三組：完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)P21
6、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
7、活動(dòng)延伸：
競(jìng)賽活動(dòng)中，可讓幼兒先說一說有多少小朋友參加活動(dòng)，再說說誰第一，進(jìn)一步區(qū)分門牌號(hào)碼。
教學(xué)資源:
數(shù)高樓
路邊有個(gè)大高樓，白云在它身邊游。
抬頭數(shù)一數(shù)，扳扳手指頭。
一二三四五，最高五層樓。
半截藏在云里頭。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
在石頭剪刀布的游戲中，通過點(diǎn)數(shù)感知10以內(nèi)雪花片數(shù)量的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色雪花片若干筐（分放在活動(dòng)室各處）； 兩塊泡沫墊子。
活動(dòng)過程：
一、分兩大組玩游戲，理解規(guī)則、體驗(yàn)數(shù)量變化
● 介紹玩法：
----幼兒分成兩組，每組分別拿取6片同色的雪花片；
----兩組幼兒輪流上前兩兩相對(duì)進(jìn)行“石頭剪刀布”；
----贏的一組可以拿走對(duì)方的若干枚雪花片；
---每個(gè)幼兒都輪到過后，最后看哪一組的.雪花片數(shù)量多的為勝。
●嘗試對(duì)壘游戲：
第一次游戲： 每次輸贏1片雪花片；
主要提問：
----現(xiàn)在每組都有幾片雪花片？一樣多嗎？
----藍(lán)隊(duì)贏來了1片雪花片，變成了多少片？
----黑隊(duì)被拿走了1片雪花片，還剩多少片？
----現(xiàn)在哪種顏色雪花片多？多幾片？你怎么知道的？
----哪一組贏得比賽？
第二次游戲：改變規(guī)則
---每組7片雪花片開始；
---每次輸贏2片雪花片。
二、延伸游戲： 兩人小組玩游戲
● 規(guī)則：
----幼兒自由結(jié)合，兩人一組，每人5片雪花片，顏色可以自己定；
---每次贏的數(shù)量可以自定；
---以1分鐘為限，時(shí)間一到，就點(diǎn)數(shù)決勝負(fù)。
●教師巡回觀察：
主要提問：
----你贏到了幾片雪花片？（你的雪花片比原來的5片多了幾片？）
----你輸?shù)袅藥灼┗ㄆ�？（你的雪花片比原來�?片少了幾片？）
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品，知道月餅的特征
2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀察能力
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種月餅實(shí)物、圖片
【活動(dòng)過程】
1、看月餅
請(qǐng)幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的.餡來說。
2、數(shù)月餅
分組看一看、數(shù)一數(shù)大的月餅有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?分形狀的有幾個(gè)?不同類型的各有幾個(gè)?
3、放月餅
(1)分組放月餅，我是按什么規(guī)律來放月餅的?
(2)我可以和哪個(gè)組一起放月餅，是怎么放的?
(3)自由組合放月餅。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注種子的生長(zhǎng)，體會(huì)動(dòng)植物之間相互依存的關(guān)系。
2、大膽選用圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)植物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒種植時(shí)的照片。
2、種子PPT課件。
3、幼兒水筆、綠色水彩顏料、畫紙上每人一棵小種子。
活動(dòng)過程：
一、回憶種植活動(dòng)
1、觀賞孩子自己的種植照片。
小朋友手里小心翼翼地捧著什么東西呢？他們帶著小種子去干什么？
看，小朋友在干什么？（鏟土，挖泥）為什么要松土呢？
2、種子種下去之后，就可以變成小苗苗了嗎？（引導(dǎo)幼兒自由的討論，怎樣可以讓小苗苗長(zhǎng)大）
二、幫助想長(zhǎng)大的種子
1、有一棵小小的種子也住在菜園子里，它好想好想長(zhǎng)大呀�。ń處熝菔綪PT）
（出示插圖蚯蚓）看，誰來幫助它？（蚯蚓）它長(zhǎng)得什么樣子的？
它對(duì)小種子說：“別急別急，我來幫助你長(zhǎng)大�。〔虏买球靖绺缭趺磶椭N子長(zhǎng)大的？（蚯蚓哥哥在泥土里鉆來鉆去，幫助小種子旁邊的土松松土）
�。ɡ^續(xù)演示PPT）泥土變松了，小種子噗地一聲鉆了出來，長(zhǎng)出了小苗苗。
2、小苗苗還想長(zhǎng)大，誰還會(huì)來幫助它呢？（出示小螞蟻）
螞蟻兄弟也來了，它們是什么樣子的？它們會(huì)有什么辦法幫助小種子繼續(xù)長(zhǎng)大呢？（小螞蟻的家住在泥土里，在地下造了許許多多的窩，使小種子旁邊的泥土也變軟了，這樣小種子就更加快地長(zhǎng)高了。）
泥土又松又軟，小苗苗伸個(gè)懶腰，喲，又向上長(zhǎng)高了（教師繼續(xù)演示PPT）
3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大，猜猜看，還會(huì)有誰來幫助它呢？
引導(dǎo)幼兒自由的想像自然界中的各種事物，用各種辦法幫助小種子長(zhǎng)大。幼兒說出一個(gè)教師就演示一次，讓幼兒看著小苗苗越長(zhǎng)越高。（如：小鳥也來幫助它，為小種子唱歌。小蝴蝶也來幫助它，為小種子跳舞。小朋友為小種子澆水。小蝸牛也來了，跟小種子說悄悄話。風(fēng)姐姐為它吹風(fēng)。等等）
小種子說：謝謝大家，我要快快長(zhǎng)，長(zhǎng)得更高更大。（教師演示完P(guān)PT）看，小種子最后長(zhǎng)出了什么？變成了一個(gè)一個(gè)什么？（開花了，結(jié)出了蠶豆）
4、師：這棵小種子最后變出了蠶豆。真高興呀。那么，不一樣的.種子結(jié)出的果子一樣嗎？其他的小種子長(zhǎng)大以后還會(huì)變成什么呢？（蘋果樹，香蕉樹，除了樹還有美麗的花。還有青菜、蘿卜等蔬菜）
三、小種子長(zhǎng)大了。
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想像種子漸漸長(zhǎng)大的美好情景。
小苗苗在朋友的幫助下，漸漸長(zhǎng)大了，還會(huì)變成什么呢？
2、大膽畫出幫助種子的朋友們。
幼兒自由想像，創(chuàng)造圖像，例如：蝴蝶飛來為她跳舞，蝸牛爬來和它談心，太陽升起來送它溫暖……）
3、教師參與其中：小朋友來為小苗苗輕輕地澆水：演示水彩渲染的方法表現(xiàn)細(xì)心地為小種子澆水的情景。（此時(shí)，幼兒不用停下來）
四、延伸活動(dòng)：
將自己的作品，編成故事：一棵想長(zhǎng)大的××種子。
中班教案 篇6
一、目標(biāo)：
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤子，盆若干。
2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁。
3、將水果洗凈，切成片狀。
三、過程：
1、猜猜是什么。
師：“有個(gè)謎語想請(qǐng)大家來猜一猜�！保ㄓ變焊鶕�(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證）
“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”（桔子）
“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜�！保ㄏ憬叮�
師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”
幼：“黃色的�！�
2、品嘗黃色水果的味道。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會(huì)是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）
師：“說說你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”
幼1：“香蕉，甜甜的�！�
幼2：“梨，脆脆的。”
3、擴(kuò)展水果的.經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）介紹水果。
師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的，形狀怎么樣？”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”
�。�2）感知水果的特征。
師：“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái)，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征�！�
幼1：“滑滑的皮，香香的。”
幼2：“都是黃色的。”
�。�3）小結(jié)：
秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
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中班教案 篇7
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣。
3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的'玩法。
游戲準(zhǔn)備：
彩帶(兩條)、尾巴(若干)
游戲玩法：
幼兒兩人一組，各自在后腰帶上彩布做尾巴，游戲開始，在圈內(nèi)跑，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴，抓到對(duì)方尾巴者為勝。
游戲規(guī)則：
在游戲開始時(shí)，只能在圓圈內(nèi)跑。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受玩打擊樂器的快樂，能夠控制鈴鼓不隨意發(fā)出聲音。
2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)敲擊不同的音樂節(jié)奏。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)重點(diǎn)】根據(jù)故事內(nèi)容演奏三種節(jié)奏類型
【活動(dòng)難點(diǎn)】在玩鈴鼓的過程中看手勢(shì)表演
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、空間準(zhǔn)備：幼兒?jiǎn)闻拧雸A座位。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、鈴鼓每人一只、大碗一只、勺子一把
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
剛剛我在樹林里發(fā)現(xiàn)了一只碗,不知道是哪個(gè)小動(dòng)物的�！�！這是大狼用來喝粥的。你平時(shí)是怎樣喝粥的？那你知道大狼怎么喝粥嗎？我們一起看看吧！（教師隨機(jī)順著孩子的喝粥方法加上語言節(jié)奏）
設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流自己平時(shí)如何喝粥，繼而對(duì)大狼如何喝粥產(chǎn)生濃厚的探究興趣。
二、基本部分
1、教師播放課件《大狼喝粥》——幼兒園里喝米粥，幼兒感知。
大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的？哦，它是舀一勺、喝一口。（出示圖譜）我們一起做做看！
引導(dǎo)幼兒模仿大狼在幼兒園里喝粥的樣子，并進(jìn)行語言節(jié)奏的訓(xùn)練。
幼兒園里喝米粥——舀一勺，喝一口
2、教師播放課件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥，幼兒感知。
放學(xué)回家了，媽媽晚飯做了肉米粥�。ǚ耪n件）
太燙啦，他在自己家里是怎樣喝的？（出示圖譜）
自己家里喝米粥——舀一勺，喝三口
引導(dǎo)幼兒模仿大狼在自己家里喝粥的.樣子，并進(jìn)行語言節(jié)奏的訓(xùn)練。
我來舀，你來喝�。◣熡追纸M，重點(diǎn)引導(dǎo)喝三口）
3、教師播放課件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥，幼兒感知。
星期天，姥姥也為大狼做好米粥了！這次加了雞蛋火腿喲！（放課件）
在姥姥家，大狼是怎樣喝粥的？
姥姥家里喝米粥——端起碗，快快喝
引導(dǎo)幼兒模仿大狼在姥姥家里喝粥的樣子，并進(jìn)行語言節(jié)奏的訓(xùn)練。
小百科：粥(congee)是漢語詞語，讀作zhou，總筆畫有12畫，出自《康熙字典》，也稱糜，是一種由稻米、小米或玉米豆類等糧食煮成的稠糊的食物。
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