實(shí)用的中班教案7篇【精選】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖
自本班的小朋友升入中班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中，小朋友之間的缺少交流，且互相合作的的意識(shí)也比較差。正巧最近我們正好進(jìn)如“我們都是好朋友”的主題教學(xué)活動(dòng)，為了增加幼兒間的互相關(guān)注，我將主題中的這節(jié)《我和朋友比高矮》的活動(dòng)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓小朋友知道高矮的概念以及探索進(jìn)行兩人、三人比高矮的方法外，最重要的就是在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)比較多的機(jī)會(huì)讓小朋友與同伴進(jìn)行交往，合作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的的快樂。
二、活動(dòng)的目標(biāo)
1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
2、探索兩個(gè)物體和三個(gè)物體比高矮的方法。
3、通過與朋友之間比高矮，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的快樂。
4、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
三、活動(dòng)的準(zhǔn)備
教學(xué)課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料
四、活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)
幼兒通過游戲?qū)ふ胰齻�(gè)物體比較高矮的方法。
五、活動(dòng)的`過程
1幼兒通過游戲，用自己的身體感知高矮的區(qū)別。（音樂游戲“高人走和矮人走）
“天氣漸漸的冷了，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂一起來(lái)走路，好嗎？”
�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮）
2（教學(xué)課件）通過讓幼兒比較課件上兩個(gè)小朋友（男孩和女孩）的高矮，討論正確比高矮的方法。
（1）（出示教學(xué)課件一，設(shè)置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）
“現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友正在一起比高矮呢，你們?cè)覆辉敢鈳退麄儽缺瓤矗俊薄八麄儍蓚�(gè)誰(shuí)高，誰(shuí)矮？”“為什么？”
（2）（設(shè)置語(yǔ)言情境）“哦，原來(lái)男孩站在椅子上，他當(dāng)然高了，但是女孩現(xiàn)在不服氣了，她說呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會(huì)站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教學(xué)課件二）
“你們說，象他們兩個(gè)這樣比來(lái)比去能比出高矮嗎，為什么？”
“那怎樣才能比出高矮呢？”
�。�3）幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。（出示教學(xué)課件三）
“原來(lái)呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮。”
3音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個(gè)朋友比較高矮）
�。�1）“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”
“有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來(lái)比一比？”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤矗l(shuí)高誰(shuí)矮？”
“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）
（2）（出示教學(xué)課件四）“馬上我們就跟著音樂一起來(lái)找一個(gè)好朋友比比高矮，當(dāng)音樂停時(shí)，我們就說“比一比，誰(shuí)是高來(lái)誰(shuí)是矮”然后好朋友之間相互說一說誰(shuí)高誰(shuí)矮，好嗎？”
�。ǎ常皠偛盼覀冋伊伺笥驯攘烁甙侵炖蠋煱l(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰(shuí)有好辦法，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮？
（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
�。�5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。
4設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。
�。�1）“剛才我們玩游戲高興嗎？（出示教學(xué)課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來(lái)湊熱鬧。它們也想來(lái)比比誰(shuí)高？誰(shuí)矮？（出示教學(xué)課件七）三只猴比高矮。
�。�2）幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮：
1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最高的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。
�。�3）（出示教學(xué)課件八）幼兒用討論出的好方法幫三個(gè)玉米寶寶比高矮。
5音樂游戲：三個(gè)朋友比高矮。
�。�1）“剛才我們學(xué)會(huì)了三個(gè)物體間的比高矮，朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒，那我們這一次要請(qǐng)每三個(gè)小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？”。
幼兒游戲找朋友，音樂停每三人組成一組比高矮，并大聲說出“誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮”
幼兒操作活動(dòng)：比較高矮（教學(xué)課件十二）
“今天，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮，找到了三個(gè)物體比較高矮的方法，在游戲中我們還找到了許多新的朋友，你們高不高興呀，老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們?cè)敢鈳兔�？讓我們一起�?lái)試試吧�。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作）
六、活動(dòng)的延伸
區(qū)域活動(dòng)：比較高矮
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)是從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，流程進(jìn)行的比較順利，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時(shí)，討論還不夠充分，僅僅通過教師小結(jié)性的語(yǔ)言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對(duì)于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，在后來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中將繼續(xù)針對(duì)此問題設(shè)計(jì)專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進(jìn)一步體驗(yàn)、領(lǐng)悟。
中班教案 篇2
根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合主題內(nèi)容，現(xiàn)將我班棋類游戲計(jì)劃制定如下：
1、班級(jí)棋類游戲開展情況分析：
中班孩子好動(dòng)、嘴巴甜、語(yǔ)言表智力水平均有所提高，更加喜歡一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，而且在學(xué)習(xí)棋類游戲上已有小班一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各種棋類游戲的走法、套路都比較的清晰，對(duì)原始棋的掌握情況不錯(cuò)，邊說邊走的能力也以有了一定的基礎(chǔ)，所以開展棋類游戲?qū)τ谥邪嗪⒆觼?lái)說，是一種復(fù)習(xí)，也是一種挑戰(zhàn)。
2、內(nèi)容及目標(biāo)：
《好玩的紙》：
在玩中了解紙的特性，發(fā)現(xiàn)紙怕水與火的特點(diǎn)，同時(shí)了解兩者之間的關(guān)系水能滅火，火也能燒干水。
《健康棒棒》：
通過學(xué)習(xí)能夠讓幼兒了解一些危險(xiǎn)的.地方不能去和基本的防火和自救的常識(shí)。知道不做危險(xiǎn)的事情。
《交通棋》：
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱、外形和用途，并能了解交通安全。認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道其代表的意義。
《冬爺爺來(lái)了》：
讓幼兒在下棋的同時(shí)，了解冬天的天氣，取暖用具及冬天各種冬眠的動(dòng)物，讓幼兒在玩的氛圍中掌握多種知識(shí)。
3、所能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒的自控能力，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
幼兒之間具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確看待成功與失敗。
幼兒能夠掌握所學(xué)棋類游戲的玩法。
在棋類游戲?qū)倪^程中，培養(yǎng)伙伴之間的合作、相處能力，分享成功的喜悅。
4、具體措施：
每學(xué)一種新棋教師指導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)棋盤、棋子及棋www.300168.com類游戲的名稱。在幼兒都了解的情況下在進(jìn)行講解棋類游戲的走法及注意事項(xiàng)。在講解時(shí)采用小班學(xué)棋時(shí)的方法，師師對(duì)弈，師生對(duì)弈，生生對(duì)弈三種方法進(jìn)行，多種形式鞏固，使幼兒快速掌握要領(lǐng)。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒有規(guī)則的取放棋盤、棋子。幼兒分工明確、不擁擠、不打鬧。
給幼兒創(chuàng)設(shè)安靜的下棋環(huán)境，游戲開始時(shí)采用猜拳、抽撲克、抽數(shù)字、比長(zhǎng)短等形式進(jìn)行，結(jié)束時(shí)對(duì)本次棋類游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的方式，評(píng)價(jià)結(jié)束后會(huì)以笑笑臉的形式獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
采取以強(qiáng)帶弱的形式，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦，提高玩棋的樂趣。
家園聯(lián)系，通過讓家長(zhǎng)制作簡(jiǎn)易的棋盤來(lái)和幼兒一起對(duì)弈，鞏固幼兒學(xué)的棋類游戲。利用晨間接待的時(shí)間開展親子棋類游戲活動(dòng)，感受親子對(duì)弈的樂趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視頻。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
“兩顆樹，十個(gè)杈， 不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)畫畫，會(huì)寫字， 樣樣事情都會(huì)做�！保ㄊ郑㏕：你們的手在哪兒？
二、觀看視頻，了解手的用途。
T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結(jié)。
2、廚師。 廚師的手會(huì)做菜，做飯。
3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）
4、裁縫。會(huì)做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
T：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂！
三、了解手勢(shì)的'特殊用途。
1、師做手勢(shì)T：我有一雙手，我的手也會(huì)說話。 “YE”是什么意思？
小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢(shì)，自由討論T：你們的手會(huì)說話嗎，讓別人猜猜在干什么？
T：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。
圖片 A交警指揮交通 為什么不用嘴說，要用手勢(shì)？
B指揮家 他的手在說什么？告訴樂隊(duì)什么？（有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束）C裁判 他有什么手勢(shì)？表示什么意思？告訴運(yùn)動(dòng)員什么？（紅牌犯規(guī)，罰下場(chǎng)）D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
T：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
延伸活動(dòng)：
T：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂呢？
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說邊玩。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；
三、活動(dòng)過程
1、主題導(dǎo)入
�。�1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？
2、老師介紹材料
（1）、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的`玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
�。�3）、出示玩具、飛機(jī)
（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)�找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外一份有三個(gè)家，看看他們是誰(shuí)的家？
5、幼兒操作
6、小結(jié)交流
剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱：
學(xué)會(huì)感恩-----您真好！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
四、活動(dòng)過程：
（一）感知活動(dòng)：
1. 多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的？
3.原來(lái)是您----門衛(wèi)叔叔。
4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
�。ǘw驗(yàn)活動(dòng)：
1.現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說出自己的心聲。
2.用行動(dòng)表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對(duì)叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸：
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰(shuí)？為什么？
教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的.目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒通過觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知布的特征，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
2.增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí)，初步了解布的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級(jí)里布置成展臺(tái)。
2.用來(lái)做對(duì)比的塑料桌布和皮鞋。
活動(dòng)過程
一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別
1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛來(lái)摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？
2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？
師：穿在腳上試試看，有什么不同？
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。
師：在我們的生活中有各種布做的'東西，我們一起來(lái)看看它們是用什么布做的。
師：布還可以做什么呢？
師：如果請(qǐng)你用布做東西，你想用它做什么呢?
三、觸覺游戲。
教師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來(lái)看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒有摸到布玩具，可以請(qǐng)他再試一次。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。（詳見"附"）。
活動(dòng)提示
（1）活動(dòng)中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來(lái)區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。
�。�3）該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展，請(qǐng)幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�4）在本活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒帶來(lái)的各種布制品展示出來(lái)，布置"布的世界"主題墻和展臺(tái)。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)時(shí)在上本節(jié)課的時(shí)候在正好是秋天，這首兒歌也是根據(jù)秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實(shí)的背景設(shè)計(jì)的本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解兒歌的.內(nèi)容，學(xué)會(huì)有韻律地朗讀兒歌；發(fā)音清楚，讀準(zhǔn)翹舌音。
2、、進(jìn)一步熟悉水果，感受到學(xué)習(xí)兒歌的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)有韻律地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)翹舌音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 布置果園的場(chǎng)景。（果樹）
2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。
3、兒歌圖譜
活動(dòng)過程
律動(dòng)：五只小鴨
一、參觀果園
師：小朋友們，一年有幾個(gè)季節(jié)，誰(shuí)能告訴我秋天是什么樣子的？（秋高氣爽、景色宜人，真是個(gè)美麗的豐收的季節(jié)。）秋天果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：（有秩序地觀察果園）
師：小朋友們，這么有秩序的參觀果園，一定有點(diǎn)累了，咱們先休息一下吧（幼兒落座）！
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、師：小朋友們，老師今天除了請(qǐng)大家來(lái)到果園，還請(qǐng)了一些客人來(lái)到果園，你們想不想知道她們是誰(shuí)？（出示課件）
2、“請(qǐng)問剛才是誰(shuí)到果園來(lái)摘果了？”——阿姨
3、“有誰(shuí)知道剛才一共來(lái)了幾個(gè)阿姨？”——七個(gè)（出示圖片）
4、“七個(gè)阿姨提著什么東西來(lái)摘果子呀？”——籃子
5、“誰(shuí)能告訴我，你剛才在果園里都看到了什么水果？”
6、完整的學(xué)習(xí)兒歌
7、“小朋友們，你們除了兒歌里的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創(chuàng)編兒歌）
三、音樂活動(dòng)：《摘果子》結(jié)束課程
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