大班科學(xué)教案精品(3篇)

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幾種常見小動(dòng)物的耳朵，激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣。

　　2、在觀察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件:動(dòng)物的耳朵

　　活動(dòng)過程

　　一、猜猜它是誰

　　1、出示小兔的圖片，猜猜是誰來了?

　　(1)請(qǐng)小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方?

　　(小兔的長長的半圓形的`耳朵是長在頭頂上的。)

　　(2)還有誰知道哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭頂上的?

　　2、課件演示：出示大象

　　你們看這是誰?

　　看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?

　　(大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子)

　　小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的?

　　3、出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了?

　　看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?

　　小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里?

　　(小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上)

　　還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭角上的?

　　小結(jié)：原來小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

　　二、探索其它動(dòng)物的耳朵

　　1、看!雞媽媽帶著小雞也來了，小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里呢?

　　(幼兒討論)

　　小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

　　2、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳?

　　三、觀看動(dòng)畫片：讓我們一起玩

　　1、今天，還有一些小動(dòng)物要來一起玩呢?我們一起來看看是誰?

　　幼兒觀看動(dòng)畫片，提示：重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵。

　　2、又來了哪些動(dòng)物?

　　有小豬，小老鼠，有猴子，還有老虎。

　　3、說說這些動(dòng)物的耳朵長在什么地方?

　　4、它們都玩了什么游戲?

　　引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?

　　四、動(dòng)手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏動(dòng)物

　　提醒：你想做什么小動(dòng)物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?

大班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒升入大班以后就成為幼兒園里的大哥哥大姐姐了，這一角色的轉(zhuǎn)變使幼兒充分體驗(yàn)到了長大的自豪感。該活動(dòng)意在指導(dǎo)孩子們用科學(xué)的測量方法發(fā)現(xiàn)自己在身高和體重上的變化，形象地感知到自己長大一歲了。指引幼兒嘗試運(yùn)用不同工具和方法測量身高、腰圍等，激發(fā)幼兒自主展開探索活動(dòng)，讓幼兒在與伙伴相互測量的過程中，學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。長大是一個(gè)過程，希望通過活動(dòng)幫助、促進(jìn)幼兒獨(dú)立、自信、自主意識(shí)的建立，并使這些品質(zhì)一直伴隨幼兒成長，為其今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。

　　2．學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。

　　3．感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差別。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒每組一張身高記錄紙，一張胖瘦記錄紙，一盒水彩筆。

　　2．長短不一的尼龍繩、毛線繩若干：提早在相應(yīng)高度的墻上貼上白紙。

　　3．《高人走，矮人走》音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　音樂激起幼兒活動(dòng)興趣

　　伴隨《高人走，矮人走》音樂，帶領(lǐng)幼兒交替變換動(dòng)作做踮步、屈腿下蹲走等進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(評(píng)析：讓幼兒在音樂游戲中感受高、矮的變化，激起幼兒對(duì)高矮的探究欲望。)

　　學(xué)習(xí)測量身高的方法

　　1．小朋友們，剛才我們跟著音樂模仿了高人走、矮人走，我們班小朋友個(gè)子一樣高嗎?誰最高?

　　幼兒自由討論、推薦出自己認(rèn)為最高的小朋友。

　　2．什么方法可以知道身高?還有什么方法?

　　幼兒提出測量方法：背靠背比一比；用東西量一量(尺子、繩子、本子、書……)；靠墻比一比。

　　幼兒每說出一種方法，教師就請(qǐng)幼兒上前來試一試。

　　提示幼兒在測量時(shí)注意：①站直；②從下往上沿身體中間脊柱部位測量；③靠墻比時(shí)兩人站在同一位置。

　　3．組織幼兒分成5組嘗試測量身高，并在記錄紙上記錄測量結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

　　①小朋友們學(xué)會(huì)了這么多測量身高的'方法，請(qǐng)找到自己的好朋友互相測量一下身高。

　�、诔鍪旧砀哂涗洷�，激勵(lì)幼兒用自己的方法記錄測量結(jié)果。

　�、壅�(qǐng)各組幼兒按從高到矮排隊(duì)，檢測剛才的記錄是否正確。

　　探索測量胖瘦的方法

　　1．教師指導(dǎo)幼兒思考：想知道伙伴的胖瘦應(yīng)當(dāng)測量哪里。

　　2．請(qǐng)幼兒互相探索測量方法。

　　提示幼兒在測量時(shí)注意：測量腰圍時(shí)應(yīng)注意從哪個(gè)地方開始測量，到哪個(gè)地方結(jié)束。

　　3．組織幼兒測量腰圍。

　　幼兒自由取尼龍繩、毛線繩等不同長度的“量具”測量彼此的胖瘦(腰圍)。

　　教師巡回指導(dǎo)并提示幼兒記錄測量結(jié)果。

　　(評(píng)析：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。”以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，多種感官參與，不知不覺中運(yùn)用多種方法測量了自己和同伴的身高、胖瘦，對(duì)自己的成長發(fā)生了興趣。同時(shí)將身高和胖瘦記錄表設(shè)計(jì)成兩張獨(dú)立的表格，并在每次測量活動(dòng)時(shí)分發(fā)相應(yīng)的記錄表格，避免了幼兒出現(xiàn)記錄上的混淆和差錯(cuò)。)

　　健康教育

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎樣可以使自己長高、長胖，怎樣使自己擁有一個(gè)健康的體魄。

　　(評(píng)析：通過討論，讓幼兒知道不挑食、不貪食、勤鍛煉、保證充足的睡眠等好習(xí)慣的重要性，使本次活動(dòng)得到升華。)

　　延伸活動(dòng)

　　1．組織幼兒用自然測量的方法，操作各種不同材料(書、本子、鉛筆、枝條、紙等)，在活動(dòng)室測量室內(nèi)物品，到戶外測量大樹等。

　　2．在益智區(qū)投放皮尺、直尺等長度測量工具，教幼兒學(xué)習(xí)精確測量和認(rèn)讀。

大班科學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極動(dòng)手操作，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

　　2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。

　　3、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　花朵圖片7個(gè)，花瓶兩個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、插花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。

　　(1)幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。

　　指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。

　　(2)集體交流、討論7的分合分法。

　　并請(qǐng)他們分別說說自己的分法，并請(qǐng)幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么?

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1，另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1，但每次分成的'兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會(huì)漏掉任何一組分法。

　　3、幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成。

　　游戲“分花”

　　游戲規(guī)則：兩人拿7朵雪花片，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請(qǐng)對(duì)方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片，用相同的方法請(qǐng)對(duì)方猜一猜。