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中班語(yǔ)言教案光說(shuō)不做
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案光說(shuō)不做，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言教案光說(shuō)不做1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事主要內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言講話(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與故事相關(guān)的圖片、頭飾等。
2.布置好的情景場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示，吸引幼兒。
2、教師：你們喜歡嗎?為什么?
今天這只跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?你們想知道嗎?
二、展開(kāi)
1、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
說(shuō)說(shuō)故事中的是怎么樣的。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話(huà)不算話(huà)，只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)
2、幼兒觀(guān)看情景表演，初步理解故事。
3、進(jìn)一步熟悉理解故事
通過(guò)圖畫(huà)，幫幼兒回憶故事中角色的`對(duì)話(huà)、動(dòng)作。
4、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。
教師：看了他們的表演，你們想不想也來(lái)玩一玩呀?
5、玩游戲：小動(dòng)物種菜
(1)教師：伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢?
(幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)交代游戲玩法：
說(shuō)完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。
先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。
幾名幼兒與教師一起扮。秋天到了，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。
三、結(jié)束
教師評(píng)價(jià)，收拾場(chǎng)地。
故事：光說(shuō)不做的
春天到啦，小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有動(dòng)蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來(lái)到熊大哥家門(mén)口，看見(jiàn)熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過(guò)去問(wèn)：“喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢?”熊說(shuō)：“是你呀，我打算種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢?”拍了拍胸膛說(shuō)：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)�！�
與熊說(shuō)了再見(jiàn)，又來(lái)到山羊姐姐的家門(mén)口�？匆�(jiàn)山羊正準(zhǔn)備澆水。他走過(guò)去問(wèn)道：“喲，山羊姐姐，你準(zhǔn)備種什么呀”山羊說(shuō)：“噢，我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀?”搖頭晃腦的說(shuō)：“我想種人參，多有營(yíng)養(yǎng)啊。到時(shí)候我送你一支�！�
離開(kāi)山羊的家，又來(lái)到小兔子家門(mén)口。小兔子正在家門(mén)口的地里撒種子。走過(guò)去問(wèn)：“小兔子，你在種什么呀?”小兔子說(shuō)：“我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?”神氣的昂著頭說(shuō)：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時(shí)候我送你一籃�！�
中班語(yǔ)言教案光說(shuō)不做2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事主要內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言講話(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
6.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與故事相關(guān)的圖片、頭飾等。
2.布置好的情景場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示，吸引幼兒。
2、教師：你們喜歡嗎?為什么?
今天這只跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?你們想知道嗎?
二、展開(kāi)
1、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
說(shuō)說(shuō)故事中的是怎么樣的.。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話(huà)不算話(huà)，只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)
2、幼兒觀(guān)看情景表演，初步理解故事。
3、進(jìn)一步熟悉理解故事
通過(guò)圖畫(huà)，幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話(huà)、動(dòng)作。
4、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。
教師：看了他們的表演，你們想不想也來(lái)玩一玩呀?
5、玩游戲：小動(dòng)物種菜
(1)教師：伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。
他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢?
(幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)交代游戲玩法：
說(shuō)完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。
先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。
幾名幼兒與教師一起扮。秋天到了，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。
三、結(jié)束
教師評(píng)價(jià)，收拾場(chǎng)地。
故事：光說(shuō)不做的
春天到啦，小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有動(dòng)蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來(lái)到熊大哥家門(mén)口，看見(jiàn)熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過(guò)去問(wèn)：“喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢?”熊說(shuō)：“是你呀，我打算種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢?”拍了拍胸膛說(shuō)：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)�！�
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離開(kāi)山羊的家，又來(lái)到小兔子家門(mén)口。小兔子正在家門(mén)口的地里撒種子。走過(guò)去問(wèn)：“小兔子，你在種什么呀?”小兔子說(shuō)：“我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?”神氣的昂著頭說(shuō)：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時(shí)候我送你一籃�！�
活動(dòng)反思：
幼兒本身都是很愛(ài)聽(tīng)故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼兒的興趣，讓他們?cè)O(shè)身處地的參與到故事表演中，就能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，留下深刻印象。一些有意義的游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，再把要傳遞給幼兒的知識(shí)設(shè)計(jì)到游戲中，讓幼兒在快樂(lè)的心情和氛圍中學(xué)到一些知識(shí)。
中班語(yǔ)言教案光說(shuō)不做3
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話(huà)。并有禮貌講 話(huà)的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話(huà)；發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與故事相關(guān)的圖畫(huà)、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場(chǎng)地。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎？為什么？""今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《光說(shuō)不做的狐貍》就知道了。"
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
（1）幼兒欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中的狐貍是怎么樣的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話(huà)不算話(huà)，只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。）
�。�2）幼兒觀(guān)看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅圖畫(huà)，幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話(huà)、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。
指導(dǎo)語(yǔ)：看了他們的表演，你們想不想也來(lái)玩一玩呀？
4、玩游戲"小動(dòng)物種菜"。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
(2)交代游戲玩法：說(shuō)完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地。
附故事：光說(shuō)不做的狐貍
春天到啦，小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動(dòng)蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來(lái)到熊大哥家門(mén)口，看見(jiàn)熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過(guò)去問(wèn)："喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢？"熊說(shuō)："是你呀，狐貍，我
打算種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢？"狐貍拍了拍胸膛說(shuō)："我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)。"
與熊說(shuō)了再見(jiàn)，狐貍又來(lái)到山羊姐姐的家門(mén)口�？匆�(jiàn)山羊正準(zhǔn)備澆水。他走過(guò)去問(wèn)道："喲，山羊姐姐，你準(zhǔn)備種什么呀"山羊說(shuō)："噢，我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀？"狐貍搖頭晃腦的說(shuō)："我想種人參，多有營(yíng)養(yǎng)啊。到時(shí)候我送你一支。"
離開(kāi)山羊的家，狐貍又來(lái)到小兔子家門(mén)口。小兔子正在家門(mén)口的`地里撒種子。狐貍走過(guò)去問(wèn)："小兔子，你在種什么呀？"小兔子說(shuō)："我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀？"狐貍神氣的昂著頭說(shuō)："我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時(shí)候我送你一籃。"
其實(shí)呀，狐貍根本什么都沒(méi)有做，只是嘴里說(shuō)說(shuō)罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來(lái)他種的紅薯，對(duì)狐貍說(shuō)："狐貍狐貍，我請(qǐng)你吃紅薯。"山羊帶來(lái)他種的白菜，對(duì)狐貍說(shuō)："狐貍狐貍，我請(qǐng)你吃白菜。"小兔子帶來(lái)他種的紅蘿卜，對(duì)狐貍說(shuō)："狐貍狐貍，我請(qǐng)你吃紅蘿卜。"可狐貍什么也沒(méi)有種，他低下頭說(shuō)："謝謝你們，真不好意思。我沒(méi)有什么東西可以給你們吃的。"
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說(shuō)："小狐貍，光說(shuō)的好是不行的，還要真正做的好��！
中班語(yǔ)言教案光說(shuō)不做4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話(huà)。并有禮貌講話(huà)的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話(huà);發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與故事相關(guān)的圖畫(huà)、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒。出示。"你們喜歡嗎?為什么?""今天這只跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《光說(shuō)不做的》就知道了。"
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
(1)幼兒欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中的是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話(huà)不算話(huà)，只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)
(2)幼兒觀(guān)看情景表演，初步理解故事。
(3)先后出示三幅圖畫(huà)，幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話(huà)、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。
指導(dǎo)語(yǔ)：看了他們的表演，你們想不想也來(lái)玩一玩呀?
4、玩游戲：小動(dòng)物種菜。
(1)引起幼兒游戲的'興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))
(2)交代游戲玩法：說(shuō)完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮。秋天到了，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地。
附故事：光說(shuō)不做的
春天到啦，小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有動(dòng)蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。
這天，他來(lái)到熊大哥家門(mén)口，看見(jiàn)熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過(guò)去問(wèn)："喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢?"熊說(shuō)："是你呀，我打算種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢?"拍了拍胸膛說(shuō)："我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)。"
與熊說(shuō)了再見(jiàn)，又來(lái)到山羊姐姐的家門(mén)口�？匆�(jiàn)山羊正準(zhǔn)備澆水。他走過(guò)去問(wèn)道："喲，山羊姐姐，你準(zhǔn)備種什么呀"山羊說(shuō)："噢，我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀?"搖頭晃腦的說(shuō)："我想種人參，多有營(yíng)養(yǎng)啊。到時(shí)候我送你一支。"
離開(kāi)山羊的家，又來(lái)到小兔子家門(mén)口。小兔子正在家門(mén)口的地里撒種子。走過(guò)去問(wèn)："小兔子，你在種什么呀?"小兔子說(shuō)："我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?"神氣的昂著頭說(shuō)："我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時(shí)候我送你一籃。"
其實(shí)呀，根本什么都沒(méi)有做，只是嘴里說(shuō)說(shuō)罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來(lái)他種的紅薯，對(duì)說(shuō)："，我請(qǐng)你吃紅薯。"山羊帶來(lái)他種的白菜，對(duì)說(shuō)："，我請(qǐng)你吃白菜。"小兔子帶來(lái)他種的紅蘿卜，對(duì)說(shuō)："，我請(qǐng)你吃紅蘿卜。"可什么也沒(méi)有種，他低下頭說(shuō)："謝謝你們，真不好意思。我沒(méi)有什么東西可以給你們吃的。"
山羊姐姐走上去拍拍的肩膀說(shuō)："小，光說(shuō)的好是不行的，還要真正做的好啊!
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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