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小班語言小貓的生日教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班語言小貓的生日教案，希望對大家有所幫助。
小班語言小貓的生日教案1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動過程：
一、引題，觀看PPT1。
寶貝們，看看這是誰？跟它打個招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（PPT7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（PPT9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的`朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日��？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小班語言小貓的生日教案2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
活動過程：
一、引題——出示圖一。
這是什么呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊?
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么?
今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?
咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說啊?
2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情?
出示圖三，提問：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?
原來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?
4、出示圖五——圖十。
提問：
這個時候一個黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?
這個黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。
又來了兩個客人?右邊的.這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?
5、出示圖十一。
提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊?
一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語)3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎?
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小班語言小貓的生日教案3
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵!是誰呢?
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
(幼兒仔細觀察，生日蛋糕)
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)
3. 出示手電筒，玩“照一照”的'游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
(1).師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小班語言小貓的生日教案4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件。
活動過程：
一、引題—
觀看課件1
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寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？
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哪里看出小貓要過生日？
二、理解故事
觀看課件3：（停電）
1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的.辦法。）
觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）
觀看課件5：（門鈴；客人來了）
1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰�。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了�。ù题愫�，請進請進�。�
3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進�。�
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1、2、3，同時出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進�。�
三、完整講故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日��？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
附故事：小貓過生日今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小猴來了。
叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。
叮咚，門呤又響了，是誰呀？
呀！原來是小刺猬來了。
叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個好大的黑影，來到了門前，��！這么多朋友呀！這時燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小班語言小貓的生日教案5
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂意表達自己的理解，積累閱讀故事書的經(jīng)驗。
3、喜歡聽故事，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動過程：
一、引疑激趣
1。認(rèn)識新朋友，故事的主角—小貓
師：今天，老師請來了一位動物朋友，你們想知道它是誰嗎？不過，這個小動物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰，它才愿意出來。
出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動物？
出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測，師：你從哪里看出來的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點點胡須再來判斷）
2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的.事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？
小朋友，你們過生日的時候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
�。�1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
（2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法啊（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
�。�1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰�。看蜷_門看一看，是誰��？（小猴，你好！請進請進�。�
�。�2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進�。�
（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個動物朋友的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進請進�。�
�。�4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進�。�
5、觀看課件五：（一起過生日）
�。�1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）
�。�2）師：這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭�，你們會唱嗎？那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌�?/p>
6、結(jié)束，體驗與朋友過生日的快樂。
�。�1）同唱生日歌
�。�2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過得很快樂！
小班語言小貓的生日教案6
設(shè)計思路：
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
活動目標(biāo):
1. 觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2. 能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3. 樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4. 通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5. 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
小貓玩偶、手電筒、PPT。
活動重點：
觀察畫面，了解故事內(nèi)容，并樂意表達自己的理解。
活動難點：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。
活動過程：
一、談話激趣。
1.(出示小貓玩偶)猜猜小貓為什么這么開心?
2.(出示課件1)小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心?
二、理解故事內(nèi)容。
1.觀看課件2-3(停電)。
(1)小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)
(2)停電了，什么也看不見，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。)
(3) 這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的`東西?
3.觀看課件4(小貓拿著手電筒照明)。
我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
4.觀看課件5-9，根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動物。
小貓家來了哪些客人?明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子(小白兔、小猴子、小刺猬、長頸鹿、梅花鹿、熊貓)的?
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1.給小貓說祝福語。
2.幼兒唱生日歌。
教學(xué)反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小班語言小貓的生日教案7
設(shè)計背景
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣, 并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂.同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的.理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵!是誰呢?
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
(幼兒仔細觀察，生日蛋糕)
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
(1).師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小班語言小貓的生日教案8
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日快樂”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。
3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動過程：
一、小貓玩偶導(dǎo)入
1、師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來?(想)
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎?快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。(小貓和小朋友們互動)
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎?(3歲)你是怎么知道的?你們愿意和我一起過生日嗎?怎么沒有人祝我生日快樂呀?
小貓：謝謝寶貝們，我去準(zhǔn)備生日晚會啦!
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問：小貓為生日晚會準(zhǔn)備了什么?
蛋糕、魚、香蕉、蘋果
2、提問：小貓準(zhǔn)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情?
原來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?
3、小貓想到了什么好辦法?
手電筒一開，屋子就亮了，這個辦法真好。
(小結(jié)：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了)
4、小貓的朋友來了。
(1)、小兔子、小猴、小刺猬來了
叮咚，門鈴響了。這個黑黑的影子是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?
小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個小動物了。
(2)、又來了幾個好朋友，猜猜是誰
長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對了嗎?
小結(jié)：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的!
三、找找影子朋友
師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音?小貓家來電了!
師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。
師：大方的小貓還特意送一個蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的'生日快樂歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見!
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小班語言小貓的生日教案9
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動物和禮物影子若干
活動過程：
一、小貓的生日
1、這個動物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動物影子
（一）說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
�。ǘ┎虏潞诎抵信笥训挠白�
1、看看影子的.樣子，猜猜是哪個動物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個動物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小班語言小貓的生日教案10
設(shè)計背景
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣， 并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景———過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看。說說，猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
�。ㄓ變鹤屑氂^察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1。師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2。師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3。 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1。觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀？
2。觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3。觀看課件五：出示三個動物的.影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4。猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
�。�1）。師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
�。�2）。小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
�。ㄒ唬┱Z言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c上，我太急于達成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
�。ㄈ┰谡堄變罕硌莸臅r候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小班語言小貓的生日教案11
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動過程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：
1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰?
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧(小貓你好)
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎?我們一起來看看圖片(小貓過生日)你們是從什么地方看出小貓要過生日的?(有生日蛋糕)在過生日的時候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件(停電)
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢?(家里停電了)
2、出示圖片提問：這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦?(幼兒自由回答)
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?
3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來了)
1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看，猜對了嗎?(小兔你好，請進)
3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢?打開門看一看(是刺猬)快請它進來看看吧。(用同樣的方法引出)
四、出示實物(給禮物影子找禮物)
1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎?
交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的.禮物是什么?
結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小班語言小貓的生日教案12
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動物的不同外形進行大膽猜猜
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進請進�！�
3、體驗與朋友一起過生日的快樂
活動準(zhǔn)備：
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到！（停電了）
黑漆漆的怎么辦呀？小貓該怎么辦？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰�。浚ǔ鍪拘⊥藐幱埃�
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進請進�！保▌幼魈崾荆�
小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時候我們仔細聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰�。浚ǔ鍪敬题幱埃�
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎�！保ㄕ堖M請進）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰��？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子�！保g迎歡迎，請進請進）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進請進）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進請進）
第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進請進！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照�。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進請進！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照�。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進請進！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進請進�！闭谶@時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲�！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進請進）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標(biāo)重點我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動物的`不同外形進行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進請進�！�，活動難點是體驗與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進入情感的高潮，卻因為環(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標(biāo)更好的達成。
在活動中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進請進”的語速有點快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達自己想法，提供說話的機會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機智有更大的進步。
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