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中班語言小仙女頭上的一朵云教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班語言小仙女頭上的一朵云教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
【活動(dòng)過程】
一、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
二、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什么時(shí)候感到最快樂？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的.？
2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
3、小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥�，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。
五、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
1、結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。
1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
2、提問：
小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？
小仙女后來變成了什么樣子？
3、請幼兒為這個(gè)故事起名字。
二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒分別討論：
-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？
-你喜歡什么時(shí)候的`小仙女？為什么？
-小仙女后來為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女？
3、教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹碓綈坌�，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。
三、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
1、提問：你什么時(shí)候感到最快樂？
2、布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
四、制作“快樂卡”送給好朋友。
1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？
2、播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒日常生活的'照片。
2.《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。
(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
(2)提問：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?
小仙女后來變成了什么樣子?
(3)請幼兒為這個(gè)故事起名字。
2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。
(2)請幼兒分別討論：
如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?
你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?
小仙女后來為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女?
(3)教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹碓綈坌Γ杂辛烁嗟呐笥�。有了更多的朋友，小仙女才更快樂�?好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。
3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
(1)提問：你什么時(shí)候感到最快樂?
(2)布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
4.制作“快樂卡”送給好朋友。
(1)請幼兒說一說自己的好朋友都有誰?和朋友在一起心情如何?
(2)播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖，故事磁帶。
2.哭泣的仙女圖片一張。
3.各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程
1.哭泣的小仙女想辦法。
出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
你能讓小仙女快樂起來嗎?
啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2.理解故事內(nèi)容。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。
小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?
小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
3.快樂的孩子朋友多。
你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎?為什么?
怎樣才能有更多的朋友?
4.結(jié)伴玩玩具。
播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。
說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
建議
1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過程，又通過討論產(chǎn)生了做快樂的`孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2.最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排，如延伸到日常活動(dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：
①共同看有趣的書，量不要太多。
�、诠餐嫘峦婢撸簲�(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。
�、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄�(shù)量，使幼兒共同玩。
④共同玩開鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。
活動(dòng)過程：
1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
(1) 提問：你什么時(shí)候感到最快樂?小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的'白云為什么變成了烏云?
3.分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
(1) 分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會(huì)對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?
(3) 小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥�，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。
5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
(1) 結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
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