【精華】小班教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用椅子練習(xí)跑、鉆、跨等基本動(dòng)作，樂意探索椅子的多種玩法。

　　2、能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問(wèn)題。

　　3、喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自由探索的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、安全的大活動(dòng)場(chǎng)地，椅子若干。

　　2、鳥鳴聲、口哨曲

　　3、野餐墊、小水杯、擦汗巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：和椅子交朋友

　　教師與幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)，跑一跑，跳一跳。

　　幼兒自己找椅子坐下，放松。

　　師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過(guò)小椅子嗎？你會(huì)怎樣感謝它？

　　二、交流討論：怎樣感謝椅子。

　　師：感謝是需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，你有沒有抱過(guò)它？有沒有好好地摸一摸它？我們來(lái)和椅子擁抱一下。

　　幼兒自由表現(xiàn)。

　　三、自主探索：我和椅子玩游戲

　　師：我們都有一把椅子，你會(huì)用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時(shí)鼓勵(lì)肯定，并加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)。

　　幼兒稍作休息，師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)是怎么玩的'。

　　請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。

　　教師進(jìn)行動(dòng)作知道。如單腳站立如何保持平衡：?jiǎn)文_站穩(wěn)，雙手打開側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時(shí)雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。

　　四、合作探索：我們一起玩椅子

　　師：一個(gè)人一把椅子玩不帶勁，請(qǐng)你邀上幾個(gè)好朋友一起玩椅子吧。

　　幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來(lái)，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過(guò)獨(dú)木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時(shí)糾正不安全行為。

　　幼兒組成參觀團(tuán)，依次觀看每個(gè)組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。（請(qǐng)幼兒輪換做安全員，負(fù)責(zé)游戲中椅子的穩(wěn)固）

　　幼兒休息，擦汗。師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)游戲中遇到什么問(wèn)題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時(shí)，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過(guò)來(lái)搭建山洞時(shí)，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問(wèn)題的。

　　五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?/strong>

　　1.、播放鳥鳴聲。

　　師：聽！小鳥兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加巍?/p>

　　2、設(shè)置情境，幼兒游戲。

　�。�1）繞過(guò)樹林：將椅子排成“小樹林”，幼兒曲線跑。

　�。�2）跳過(guò)水坑：將椅子放倒在地，形成一個(gè)個(gè)的“水坑”，讓幼兒練習(xí)跳過(guò)水坑。

　�。�3）爬過(guò)草地：將椅子兩兩面對(duì)面組合，排成一排，幼兒爬過(guò)草地。

　�。�4）鉆過(guò)山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過(guò)。

　�。�5）鉆過(guò)山洞后，爬上高臺(tái)，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。

　　六、評(píng)議小結(jié)

　　1、幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評(píng)，如XX小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學(xué)他。

　　2、交流：說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種玩法。

　　3、擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊。

小班教案 篇2