大班科學(xué)教案3篇[合集]

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

　　2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　3.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

　　2.音樂：《我的朋友在哪里》課件3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的'卡片。

　　4.7的分和式記錄表。

　　活動過程

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　1.拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

　　師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2.每組組長自報(bào)家門，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

　　3.師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。

　　二、羊羊大戰(zhàn)

　　1.數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

　　(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多?

　　(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

　　2.幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。

　　喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片;

　　美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片;

　　沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片;

　　懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具;

　　暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶;

　　慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等

　　3.幼兒匯報(bào)

　　4.教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

　　5.數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。

　　三、教師課件演示7的分解和組成，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　四、游戲：我的朋友在哪里

　　1.教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

　　2.找朋友。音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　3.幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　4.匯報(bào)。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)

　　五、延伸：

　　我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

　　反思：

　　大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納7的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動背景：

　　《幸福七彩泡》是中班的一個(gè)科學(xué)活動，活動內(nèi)容新奇有趣，對幼兒具有很大的吸引力。此活動的主要目的是讓幼兒在感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀的同時(shí)，別出心裁地讓幼兒以吹泡泡的形式給同伴送去祝福。從中體驗(yàn)到吹泡泡的快樂，并感受給別人帶去幸福的喜悅感。

　　活動實(shí)錄及評析：

　　一、觀賞泡泡，激發(fā)活動興趣

　　師：寶寶們，你們玩過吹泡泡嗎?

　　幼：玩過

　　幼：沒有

　　教師出示自制吹泡器(圓形)。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)吹泡器，請你們看看它是什么形狀的?它會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：圓形的

　　教師表演吹泡泡，幼兒觀察。

　�。ɑ顒釉u析：活動開始，當(dāng)孫老師吹出的幾個(gè)泡泡在空中飄動時(shí)引起了孩子們極大的興趣，他們興奮地大叫起來，有的跑出來用手去抓泡泡，課堂氣氛一下子活躍了起來。）

　　二、猜測泡泡形狀，產(chǎn)生探索的興趣

　　師：原來圓形的吹泡器真的會吹出圓形的泡泡，寶寶們都猜對了!現(xiàn)在老師想再考考你們。

　　看，我這里還有其它形狀的吹泡器呢!請你們猜一猜，這些吹泡器吹出的泡泡會是什么形狀的?

　　(出示正方形吹泡器) 師：這個(gè)吹泡器是什么形狀的?會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：正方形的

　　師：這個(gè)吹泡器是什么形狀的?(出示三角形吹泡器)會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：三角形的

　　師：這個(gè)吹泡器是什么形狀的?(出示長方形吹泡器)會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：長方形的

　　師：看，這里有張表格，現(xiàn)在老師就用這張表格來記錄你們猜想的結(jié)果。(教師將幼兒猜想的結(jié)果一一記錄在表格中)

　　（活動評析：讓孩子們進(jìn)行猜想，進(jìn)一步激發(fā)了他們參與的興趣，每個(gè)孩子都搶著說。但由于教師在示范時(shí)用的是圓形的吹泡器，吹出的泡泡是圓形的，因此當(dāng)教師出示正方形、三角形、長方形的吹泡器，引導(dǎo)幼兒猜測時(shí)，孩子們都猜測會吹出與吹泡器相同形狀的泡泡，沒有人反對。）

　　三、探索幸福七彩泡

　　師：是這樣嗎?請你選一個(gè)自己喜歡的吹泡器我們一起來試一試吧。

　　實(shí)驗(yàn)：幼兒自由選一個(gè)吹泡器吹泡泡，教師個(gè)別詢問實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：請大家告訴我，你們吹出來的泡泡是什么形狀的?和原來猜想的一樣嗎?

　　幼：不一樣;都是圓的。

　　師：好奇怪呀!不管是什么形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓的，真有趣。你們還想玩嗎?

　　幼：想玩

　　師：那好，請你選一個(gè)你最喜歡的吹泡器，用它朝著你的好朋友吹幸福七彩泡，吹出一個(gè)泡泡，就送一句祝福的話好嗎?

　�。ɑ顒釉u析：讓幼兒帶著猜想進(jìn)行吹泡泡實(shí)驗(yàn)，在具體的操作實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的吹泡器吹出的泡泡都是圓形的，從中感受實(shí)驗(yàn)的'有趣，并在不經(jīng)意中獲得了新知） 四、互送幸福七彩泡

　　教師示范吹泡泡送祝福。(祝你天天快樂;祝你笑口常開)

　　引導(dǎo)幼兒互送祝福。

　�。ɑ顒釉u析：在相互的吹泡泡和送祝福中，孩子們的情緒達(dá)到了高潮。既體驗(yàn)了吹泡泡的快樂，又感受到了給別人帶去幸福的喜悅。）

　　五、活動延伸

　　七彩泡泡里藏著美好的祝福，剛才我們把祝福送給了好朋友，回去后我們把藏著祝福的泡泡送給爸爸媽媽和更多的人，讓他們也和我們一樣開心快樂好嗎?

　　課后總評：

　　本次活動中孩子們始終保持著濃厚的興趣，積極參與到活動的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的新奇感和探索欲得到了很好的體現(xiàn)，這是一個(gè)融知識性和游戲性于一體的一個(gè)非常好的教學(xué)案例�？偟恼f來，這個(gè)活動是成功的，但也有不少需要注意和改進(jìn)的地方。

　　一、因?yàn)樘鞖庠�因，活動是在室�?nèi)進(jìn)行的，所以“七彩泡”的顏色不明顯，致使孩子們對其感受不深�？衫�用陽光好的日子在戶外組織開展，著重引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色。

　　二、由于小孫老師是一位新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過程中某些方面的交代和講解不夠明確，課堂應(yīng)變能力還有待進(jìn)一步提高。

　　三、個(gè)別幼兒沒有吹出泡泡來，沒有體驗(yàn)到成功的喜悅。教師在顧全大局的基礎(chǔ)上要兼顧個(gè)體，要讓所有孩子都能體驗(yàn)成功與快樂。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

　　2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　3.初步嘗試計(jì)劃購物，萌發(fā)合理消費(fèi)的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.師生共同準(zhǔn)備錢幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干（保證物品的衛(wèi)生）并貼上標(biāo)簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機(jī)4臺。

　　活動重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算，得出正確結(jié)果。

　　活動難點(diǎn)：正確進(jìn)行購物記錄

　　活動過程：

　　1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法，并布置超市。

　�。�1）教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類，并按標(biāo)志將物品放在貨架上。

　　幼兒按要求快速布置好超市，動作又快又好的'幼兒可聘為優(yōu)秀員工。

　�。�2）招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。

　　2.邀請智慧顧客，學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。

　　條件：會記錄購物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購物。

　　總經(jīng)理講故事（自編），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。

　　3.游戲：超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。

　　4.交流討論：我的購物記賬單，評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。

　�。�1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運(yùn)算情況。

　�。�2）討論：為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多，有的小朋友買的物品樣數(shù)少？

　　看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購物的意義，萌發(fā)合理消費(fèi)意識。

　�。�3）根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。

　　5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　6.師生共同整理活動場地。

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